張敬教授應(yīng)邀參加中國國家畫院20周年教學(xué)回顧展，這一活動標(biāo)志著中國國家畫院在藝術(shù)教育領(lǐng)域的重要成就與持續(xù)探索。該展覽于2025年4月16日在中國國家畫院美術(shù)館開幕，展出了百余位導(dǎo)師的代表作品及300余件歷屆學(xué)員作品，涵蓋中國畫、書法、油畫、雕塑等多個藝術(shù)門類，全面回顧了其20年來的教學(xué)成果。

展覽背景與意義：

中國國家畫院自成立導(dǎo)師工作室以來，始終秉持“因材施教、技道并進”的教學(xué)理念，融合傳統(tǒng)師徒制與現(xiàn)代學(xué)院教育，形成了獨特的教學(xué)體系。20年間累計培養(yǎng)學(xué)員7000余人次，培養(yǎng)出一批兼具傳統(tǒng)文化修養(yǎng)與創(chuàng)新視野的藝術(shù)人才，如山東畫院院長常朝暉等學(xué)員代表。展覽不僅是對教學(xué)歷程的總結(jié)，更是對新時代“培根鑄魂、守正創(chuàng)新”文藝要求的實踐回應(yīng)。

張敬教授的教學(xué)實踐與中國國家畫院的教育理念深度融合，既堅守傳統(tǒng)筆墨的精髓，又通過科學(xué)的教學(xué)體系培養(yǎng)新時代藝術(shù)人才。他的貢獻體現(xiàn)在：

技法傳承：以宋畫為范本，強調(diào)細節(jié)把控與畫面氣韻；

教學(xué)創(chuàng)新：結(jié)合現(xiàn)代教育模式，培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)修養(yǎng)與創(chuàng)新視野的藝術(shù)家；

文化使命：回應(yīng)當(dāng)代國畫“西化”危機，推動寫意精神與書法功底的雙重回歸。

張敬出生在一個具有文化修養(yǎng)的書畫世家，5歲跟隨潘天壽紀念館館長盧炘學(xué)習(xí)中國畫，版畫，油畫等。90年代初求學(xué)澳大利亞。現(xiàn)為法國美術(shù)家協(xié)會副主席，澳大利亞藝術(shù)理事會學(xué)術(shù)委員會共同主席，美國加州藝術(shù)聯(lián)盟全球藝術(shù)總監(jiān)，中華兒童文化藝術(shù)促進會藝術(shù)教育專家委員會委員兼秘書長，文化和旅游部藝術(shù)考級中心導(dǎo)師，巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院特聘教授，德國漢堡美術(shù)學(xué)院特聘教授，墨爾本大學(xué)藝術(shù)學(xué)院訪問學(xué)者，聯(lián)合國教科文組織藝術(shù)終身成就獎獲得者，聯(lián)合國教科文“和平文化”形象大使。天門山畫派創(chuàng)始人，中國長城協(xié)會秘書長，張敬青花藍長城代表著中國的民族魂、民族脊梁。張敬老師把青花瓷長城推向全球。在世界各地舉辦過百余次個展和聯(lián)展。

展覽亮點與教學(xué)理念：

1. 教學(xué)模式的創(chuàng)新

中國國家畫院強調(diào)“三個融合”：傳統(tǒng)師徒制與現(xiàn)代教育的融合、專業(yè)訓(xùn)練與人文素養(yǎng)的融合、藝術(shù)創(chuàng)作與時代使命的融合。例如，通過“口傳心授”傳承技藝，結(jié)合公共課提升文化品格，引導(dǎo)學(xué)員記錄時代脈搏。

2. 傳統(tǒng)與當(dāng)代的平衡

展覽呼應(yīng)了學(xué)界對中國畫傳統(tǒng)價值的反思。如劉斯奮指出，中國畫需回歸線條表現(xiàn)、寫意精神等核心特質(zhì)，避免過度西化。張立辰等教育家亦通過強化經(jīng)典臨摹、詩詞書法課程，推動寫意精神的傳承，這些理念在展覽中得以體現(xiàn)。

3. 國際視野與本土特色

3展覽通過展示中國畫獨有的筆墨語言與意境表達（如“三遠法”“空白”等），凸顯民族文化自信，契合吳為山提出的“以中華優(yōu)秀文化為美育底色”的全民美育目標(biāo)。

總結(jié)：

張敬教授的參與反映了中國國家畫院在藝術(shù)教育中的開放性與包容性，也體現(xiàn)了藝術(shù)家個體在傳承與創(chuàng)新中的角色。展覽不僅是一次成果展示，更是對中國畫未來發(fā)展的探討——如何在全球化背景下堅守傳統(tǒng)美學(xué)，同時回應(yīng)時代需求。

張敬教授與國家畫院院長劉萬鳴

張敬教授與中國國家畫院副院長于文江

張敬教授與榮寶齋黨委副書記、常務(wù)副總經(jīng)理
北京榮寶拍賣有限公司董事長范存剛

張敬教授與中國國家畫院國畫院副院長范揚

張敬作品賞析:油畫篇

張敬作品賞析:國畫篇