4月21日，魔力耳朵與劍橋大學(xué)出版與考評院在廣州魔力耳朵總部召開深度合作座談會。會上雙方就劍橋原版教材引入、劍橋英語測評體系等領(lǐng)域的合作，并就劍橋原版教材本土化、中國孩子國際視野及全球勝任力培養(yǎng)、劍橋英語師資培訓(xùn)等話題進(jìn)行了深度探討。

魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉，劍橋大學(xué)出版與考評院大中華區(qū)高級經(jīng)理傅陽，劍橋英語CEQ測評劍博考試中心主任胡亮星，魔力耳朵核心管理團(tuán)隊等出席了本次座談會。

魔力耳朵x劍橋官方深度合作座談會合影留念

自新教改出臺，英語教育的目標(biāo)正從“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會思考與運用”。在過去，英語教學(xué)更強調(diào)語法結(jié)構(gòu)和應(yīng)試學(xué)習(xí)。新教改后，由于政策更強調(diào)英語實際運用的全面性，多年前的英語教學(xué)方式未必能很好地適配，因此劍橋英語教材引進(jìn)被視為一項重要戰(zhàn)略舉措。

劍橋原版英語教材課程話題廣泛，涵蓋科技、旅游、人文、社會問題等多元話題，且融入全球化視角，更容易培養(yǎng)孩子的批判性思維；加上引入的最新原版教材內(nèi)容緊貼新課標(biāo)，符合中國家長培養(yǎng)孩子全人能力的需求。

目前，國內(nèi)在線英語素質(zhì)教育主要聚焦學(xué)齡前啟蒙、學(xué)齡階段結(jié)合校內(nèi)提升兩大方面，新教改出臺也讓家長一時三刻不知道如何做才能更好地提升孩子的英語綜合素養(yǎng)，什么樣的教學(xué)模式才能更好地幫助孩子運用與思考，甚至可以在未來實現(xiàn)出國的前置規(guī)劃？

劍橋英語原版教材走進(jìn)中國家庭，培養(yǎng)孩子全球勝任力

早前“甲亢哥”中國行通過直播和短視頻的形式在海外社交平臺上掀起了一場關(guān)于中國形象的“認(rèn)知革命”，打破了西方媒體對中國的刻板印象，更多真實的中國生活場景、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被外界認(rèn)知。真實的中國需要被看見，這就需要具備國際化視野的年輕人做好溝通的橋梁。當(dāng)下，越來越多的中國家長注重孩子的多元發(fā)展、英語+跨學(xué)科綜合素養(yǎng)提升，希望自己的孩子成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮贻p人，將優(yōu)秀的中國文化傳播至世界。

通過上述的熱點事件可以看到，外部環(huán)境和市場需求在持續(xù)變化，這在業(yè)內(nèi)造就了一個“引進(jìn)來，再走出去”的合作契機。魔力耳朵一直致力于“做更適合中國孩子的英語課”，其創(chuàng)辦初衷與劍橋大學(xué)在全球范圍內(nèi)傳遞知識不謀而合，一個全球化，一個立足中國，再憑借魔力耳朵160w+用戶基礎(chǔ)，雙方快速達(dá)成合作共識。魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉提到：“新教改的變化，對中國的孩子、以及原有的教育體系和教育理念都產(chǎn)生了深刻影響，特別是英語學(xué)科，過去注重英語應(yīng)試技能，現(xiàn)在強調(diào)用英語實實在在輸出中國文化，著重強調(diào)英語的應(yīng)用能力及全球化格局。”

魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉發(fā)言

對此劍橋大學(xué)出版與考評院大中華區(qū)高級經(jīng)理傅陽深表認(rèn)同，他在會上表示“劍橋重視閱讀與輸出，也希望通過跟中國本土機構(gòu)的合作，幫助中國孩子用英文講好中國故事，培養(yǎng)孩子的全球勝任力，培養(yǎng)具有全球視野和中國情懷的未來人才。”

劍橋大學(xué)出版與考評院大中華區(qū)高級經(jīng)理傅陽（左）、劍橋英語CEQ測評劍博考試中心主任胡亮星（右）

劍橋大學(xué)出版與考評院具有數(shù)百年的英語教育和測評經(jīng)驗，是全球最權(quán)威的英語學(xué)習(xí)綜合解決方案提供方之一。本次座談會主要為魔力耳朵正式引入劍橋原版教材，并投入至實際的教學(xué)當(dāng)中；此外，魔力耳朵還將與劍橋英語測評考試中心不定時舉辦魔力耳朵教師內(nèi)訓(xùn)交流會，提升主講老師對劍橋原版教材的理解與認(rèn)知，以更好在教學(xué)中傳遞課程理念。

成功引入劍橋英語原版教材，“魔力劍橋”正式走向市場

魔力耳朵擁有160w+的用戶基礎(chǔ)，其高效的執(zhí)行力、團(tuán)隊對劍橋英語的強認(rèn)知、突出的商務(wù)能力和交付力都能很好地體現(xiàn)團(tuán)隊實力。事實上魔力耳朵學(xué)員劍橋英語測評的通過率也證明，魔力耳朵劍橋課程的產(chǎn)品定位完全符合市場需求。

本次座談會還明確魔力耳朵旗下劍橋課程正式更名為“魔力劍橋”，其以劍橋原版英語《CPRA》為主線教材，打造8階分層教學(xué)體系，并采用雙師小班的教學(xué)模式，同步助力校內(nèi)應(yīng)試和能力提升。據(jù)了解，劍橋教材在幫助孩子學(xué)習(xí)英語學(xué)科知識、提升英語閱讀與表達(dá)能力的同時，還能拓展人文、藝術(shù)、科普等跨學(xué)科綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維及國際化視野。

《劍橋英語閱讀與表達(dá)（CPRA）》教材

此外，魔力劍橋還將與劍橋官方加強測評方向的合作，除助力學(xué)員參加劍橋英語測評外，還計劃引入劍橋自適應(yīng)測評產(chǎn)品，讓孩子隨時了解自己的學(xué)習(xí)水平，以便快速及時調(diào)整。

培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)教師，用專業(yè)賦能教學(xué)

此次劍橋教材的引入，說明未來中國一線、新一線城市，乃至新興城市家長對劍橋英語將有更多的了解與接觸，這意味著其教師隊伍教學(xué)水平也將更被重視。魔力耳朵的教學(xué)團(tuán)隊除了要求教學(xué)老師擁有國家頒發(fā)的教師資格證資質(zhì)外，還將鼓勵教師參與劍橋英語教學(xué)能力認(rèn)證的教師培訓(xùn)，雙方將打造專門的、體系化的英語老師培養(yǎng)計劃，把教師的教學(xué)水平規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化。

這只是魔力耳朵與劍橋大學(xué)出版與考評院的初次合作探索，未來雙方還將加強繪本閱讀的合作，考慮引入更多原版閱讀教材，輔助當(dāng)前的主線課程學(xué)習(xí)，多方位護(hù)航，使中國英語素質(zhì)教育帶著本土化特色走向全球，助力培養(yǎng)中國孩子全球勝任力，共同講好中國故事。