都說高中是智商檢驗場，在這個地方?jīng)]有一定天賦根本玩不轉(zhuǎn)。
所以你會看到，中考那些憑著努力沖進重高的人，到了高中后直接掉到下游，甚至連課都聽不懂。
難道在高中，沒有天賦就該繳械投降？
當然不是，天賦雖然說是一個重要因素，卻不是唯一因素，我?guī)н^一個學生，可以說真的沒什么天賦，有時候一道題你需要給他講很多遍才勉強聽得懂。
我們老師私底下也會討論幾句，說到這位學生時，有位老師甚至直言“像這樣的笨孩子再怎么努力都沒用的”。
然而，就是這樣的一個學生，高考卻以619分的成績考上了211，也成為他們這個普通班里面，唯一一個總分超600分的，連他們的班主任都直呼不敢相信。
這也再一次證明，高中想取得好成績并非只能靠天賦，只要努力到位，用對方法，同樣能脫穎而出。
說到這里，大家肯定很好奇，這個孩子到底是怎么學出這么好的成績的？
下面給大家分享一下，這個學生到底是怎么學的。
一、他脾氣很倔，認死理。
有一次我跟他開玩笑說，你這一天天的往辦公室闖，辦公室的門檻都快給你踩爛了。
他笑著給我說：不懂當然要問啊，這些問題今天不搞清楚，我晚上會睡不著覺的。
我認為，這種精神就是他能逆襲的最重要原因之一！就是無論如何都要把不懂的問題搞懂，而且是當天就要搞懂，絕不把問題拖到明天。
當然，他一天天的沖去辦公室，也免不得被人陰陽怪氣的嘲諷，說他真會裝，一直在做樣子。
但是面對這些風言風語，他一點也不在乎。他就是認準了“有問題當天必須解決”這個理。
二、不管明里還是暗里，他都在下功夫。
不管是課間還是其它時間，你幾乎看不到他在跟同學嬉戲打鬧，你能看到的只會是他在背單詞，寫公式，刷題，整理錯題。
很多人都是在背地方偷偷卷，他是背地里和明地里都在卷。所以你也幾乎看不到，他在高中有什么社交活動，也沒什么人際關系。
也就是這樣，他在別人眼里看起來有點格格不入，甚至感覺有點怪。
但我不覺得這位學生怪，因為“與眾不同”，甚至說“有點怪”，這不正是那些學霸的特征么？
而且大家可能不知道，高中的人際關系很復雜，很容易讓人內(nèi)耗。不少學生因為人際關系，搞得都沒心思學習，影響成績。
還有一個很重要的問題，大家知不知道，在現(xiàn)在這種環(huán)境下，普通高中的普通班里，很難有能考上211的學生，更不要說985了。
不說所有學校都是這樣，但大部分是如此的。因為環(huán)境對學生的影響特別大，你去看看重點高中重點班是什么學習氛圍，再看看普通高中普通班又是什么學習氛圍。
所以我認為這位學生不去搞人際關系，一直都是獨來獨往的學習，這樣就不會受別人的影響，反而成了他能逆襲的關鍵。

三、學習抓對方向，哪里弱就攻哪里。
這位學生在各科的學習方法上面，我覺得是值得很多學生借鑒的。
英語：早上刷牙洗臉吃早飯會一直放英語聽力，上學路上等車坐車會拿單詞卡在那里默背。
數(shù)學：這一科他一直學得挺吃力的，滿分150分的卷子好像沒有上過100分；后面每天堅持做一道壓軸題，不追求數(shù)量，只講究吃透過程，寫全步驟，理解清楚整個解題過程。
做完題后，他會自己復述整個解題過程，再加上堅持整理錯題，結(jié)果高考數(shù)學考到了129分。
再一次證明，只要夠努力，方法正確，就算是考驗天賦的學科，同樣能考出好成績。
語文：這不是他的強項，所以他適當放棄了一些模塊，將主要精力放在了作文上面，他會每天堅持寫一個段落，控制在150字以內(nèi)，練表達。再者就是一周仿寫一遍高分作文，把結(jié)構、句式、語感全部打磨好。
高考那天他說作文是他寫得最順的一次，最后語文也考了105分，遠遠超出預期。
物化生：理綜對他來說，是拉開分差的重點。以前物理選擇題總錯兩三個，化學計算題也不穩(wěn)定，后面堅持每天五道題，做完要求自己必須寫“思路+易錯點+原因”，錯題周六集中處理一遍。到了高考，理綜考了270分，這是他能逆襲的關鍵。
以上這些，就是這位學生的逆襲過程，努力有了，方法也對了，加上外界的干擾變少，始終把專注點放在自己身上，那么成績自然而然就會越來越好。
家里有高中生的，如果成績不太理想，或許這位學生的逆襲案例，真的可以做為參考！