上海，地鐵上一個(gè)穿著鞋踩在座位上的小男孩，在爺爺勸阻后不但不聽(tīng)，反而動(dòng)手拍打爺爺?shù)哪槨＠先艘慌掳押⒆油葡伦唬瑳](méi)想到孩子爬起來(lái)繼續(xù)打，兩人就這樣在地鐵上拉扯起來(lái)，但這也引來(lái)了不少的爭(zhēng)議

視頻顯示，當(dāng)時(shí)車廂里空位不少，老人和孩子原本可以舒舒服服坐著。但小男孩偏要穿著鞋站在座位上蹦跶，這還不止，在被爺爺勸阻坐下后，他發(fā)生揚(yáng)起手往爺爺面部打，打了幾下后，老人直接把他做座位推了下去

男孩被推下座椅后還沒(méi)有停止拍打，站起來(lái)直接沖向老人進(jìn)行第二次拍打，老人再次將男孩推倒，男孩仍舊不放棄，就這樣，兩人一個(gè)打，一個(gè)推，持續(xù)了好幾次

有網(wǎng)友說(shuō)：這樣的孩子就要打兩下，都敢上手打人了，必須要教育

但也有網(wǎng)友認(rèn)為：拉著打屁股，讓他痛就行。不能這樣推，萬(wàn)一磕著頭了，小孩子脆弱麻煩！

我認(rèn)為，孩子確實(shí)該管，但推搡不是最好的方式，小男孩敢對(duì)爺爺動(dòng)手，甚至扇臉，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的調(diào)皮，而是缺乏基本尊重的行為。如果這時(shí)候不管，以后只會(huì)更放肆，但問(wèn)題在于，“打”真的有用嗎？

其實(shí)，管教孩子不一定要靠暴力，但一定要立刻、堅(jiān)定地讓他知道行為的后果。比如：

當(dāng)場(chǎng)按住他的手，嚴(yán)肅告訴他：“不能打人，爺爺會(huì)疼。”

讓他暫時(shí)“冷處理”，比如帶離座位，站在角落反思幾分鐘。

回家后要有懲罰，比如取消當(dāng)天的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，讓他明白“打人=失去特權(quán)”。

最重要的是，平時(shí)就要教規(guī)矩。孩子敢打爺爺，說(shuō)明家里可能平時(shí)就沒(méi)樹(shù)立好“長(zhǎng)幼有序”的觀念。如果從小就被縱容，等到公共場(chǎng)合再管，往往已經(jīng)晚了

你覺(jué)得呢？如果是你的孩子，你會(huì)怎么處理？