江蘇
近日，蘇州市姑蘇區教體文旅委下屬蘇州市姑蘇區葑門中心幼兒園以“深化課程建設·賦能教師成長”為核心，通過多元化的實踐展示與深度研討，為共同體內教師搭建了共學共研的優質平臺。
本次活動緊扣《姑蘇區幼兒園課程有效實施評估方案》中“活動組織”板塊的關鍵指標，以兒童發展為原點，聚焦“資源轉化”與“課程創生”，助力教師將園內外資源轉化為鮮活的教育實踐，讓課程真正“活”起來。 戴老師以趣味情境為引，通過“串手鏈”游戲，將數學核心經驗融入手鏈制作游戲，引導幼兒在操作中感知規律與分類，讓抽象的數學知識變得可觸可感，童趣十足。
鄔老師以"雨后種植園的邂逅"為引，圖文并茂再現了蝸牛的探究之旅。從雨后尋蝸、飼養觀察，到探究蝸牛粘液奧秘、設計立體迷宮，孩子們通過測量記錄、問題墻討論、工程改造等多元方式，在自然中學習，在問題中成長，展現課程生成的力量。
在師幼共同設計的體能挑戰區，融合跑、跳、攀、爬等多元動作發展。孩子們在顧老師的帶領下，在體能游戲中釋放天性，在協作中提升運動技能，活力滿滿。
最后，大家聚焦“體能活動的組織與創新”，以案例為媒，暢談活動設計中的支持策略與觀察要點，共探“如何以科學運動賦能兒童全面發展”，提煉實施策略。當孩子從被動參與者轉變為課程創生者時，深度學習的發生便有了土壤。那些看似‘不合理’的童趣設計，恰恰藏著打破思維定式的教育契機。
每一次觀摩都是智慧的啟迪，每一場研討都是成長的契機。我園將繼續以“兒童為本、質量為核”，推動課程建設走深走實，讓教育如春風化雨，滋養每一顆童心！
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