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蘇軾在《洗兒戲作》中寫道：“惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”

陶淵明在《責(zé)子》中寫道：“雖有五男兒，總不好紙筆。天運茍如此，且進杯中物。”

不管是蘇軾還是陶淵明，都能看出他們對子女深深的愛意，古人尚且如此，現(xiàn)在的父母自然是不遑多讓。

現(xiàn)代父母對孩子非常重視，怎么讓孩子度過一個充實有快樂的假期，更是成為父母頭痛的話題。

常言道：“人生處處是風(fēng)景，生活處處是教育。”

五一小長假快到了，父母不妨帶著孩子去這4個地方走一走，既能豐富孩子的生活，又能開闊孩子的視野。

01

去田間地頭，體驗勞作艱苦

《朱子家訓(xùn)》云：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”

食物來之不易，勞作分外艱辛，這不是嘴上說說就能知道的，需要讓孩子切身體會，才能更加清楚明白。

常常聽到一些笑話說，學(xué)習(xí)優(yōu)良的孩子，把小麥認成小蔥，不知道胡蘿卜是長在土里的，以為花生是掛在樹上的……

其實，這也怪不了孩子，他們大多數(shù)是在鋼筋水泥里長大的，即使在農(nóng)村長大的孩子，也被父母嬌養(yǎng)著，不需要去地里，只負責(zé)學(xué)習(xí)好就行了。

最后，田野和農(nóng)事，對孩子就變成太過遙遠而陌生的存在。

以致于，很多孩子嘴里背著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，但腦子里卻并一定都能明白這首詩的真義。

一位老人曾經(jīng)說道：

“現(xiàn)在的孩子們成長在幸福的時代，沒餓過肚子，挑食和浪費變成了習(xí)慣，他們更需要知道食物從哪兒來，學(xué)會珍惜，學(xué)會知足！”

假期快到了，帶孩子去田間地頭看看吧，去看看麥子在地里是什么樣子，需要經(jīng)過怎樣的過程才能收獲，在此期間，農(nóng)民伯伯又要付出怎么樣的努力！

當(dāng)然，也可以讓孩子參與進去，做一些力所能及的活兒。

相信現(xiàn)場的真實教學(xué)，能讓孩子們在頂著烈日、沾滿泥巴、流著汗水的體驗之下，更能懂得農(nóng)作的不易和艱苦。

02

去圖書館，培養(yǎng)閱讀興趣

正所謂：“腹有詩書氣自華”。

愛讀書的孩子，氣質(zhì)內(nèi)斂，自有一種風(fēng)骨在身上。

而且閱讀，是孩子了解世界的重要方式，也是認識社會和自然界的主要渠道。

圖書館，是幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的第一站。

兒童文學(xué)作家楊紅櫻說：

“圖書館是個好地方，是個使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室里，帶他們到圖書館去吧！他們一生都會感謝這個帶他們走進圖書館的人。”

首先，圖書館有海量的書觸手可及，直接滿足了孩子的探索欲和求知欲。

其次，圖書館里安靜與舒適的環(huán)境，會給孩子帶來良好的閱讀體驗，幫助孩子專心讀書。

最后，周圍都是沉浸在閱讀中的人，也是一種榜樣，無形中對孩子產(chǎn)生積極的影響。

一個不閱讀的孩子，是學(xué)習(xí)上潛在的差生。

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，才是父母一生最劃算的教育。

03

去大學(xué)校園，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)

河南大學(xué)的校訓(xùn)：“明德、新民、止于至善。”

大學(xué)，不僅僅是教知識，更教德行，是眾多學(xué)子努力的目標(biāo)，更是孩子積極向上的動力。

可能這些問題，是每個孩子腦子里的問號：

讀書是為了什么？

我將來要做怎樣的人？

在長成大人之前，我要去哪里、做哪些準(zhǔn)備？

彼時，孩子還是一顆小草，稚嫩而懵懂，而作為父母，我們有義務(wù)告訴TA，這些問題的答案，可以在大學(xué)校園里尋找到。

網(wǎng)上有段話說：“大學(xué)里優(yōu)美的校園風(fēng)景、濃重的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的社團活動，既能給孩子帶來視覺上的享受，又能給孩子帶來心靈上的觸動。”

是的，如果希望孩子增長見識，那就帶TA訪名勝古跡；如果想要陶冶孩子的情操，那就帶TA游祖國河山；但如果想要讓孩子感受校園氣氛，樹立起讀書的目標(biāo)，那么，大學(xué)校園是不二之選。

這里，有博學(xué)、奮進、堅毅，有自由、勇敢、朝氣，是每個人歷經(jīng)十載寒窗苦讀所到達的地方，是構(gòu)筑夢想的港灣，是踏入社會之前的修習(xí)所。

家長們可以一邊帶孩子參觀，一邊給孩子介紹一下學(xué)校特色、校友成就。激發(fā)TA對自由神圣的大學(xué)生活的向往。

04

去火車站，看見人生百態(tài)

父母總是把自己的苦和痛隱藏起來，把最光鮮的一面留給孩子，選擇性的告訴孩子這個世界是美好的，而忽略了美好的另一面，以至于很多孩子看不到生活的本質(zhì)。

其實，讓孩子知道生活本來的樣子，讓他體驗一下烈日下的苦，感受一下肩膀上的痛，對眼界的認知和預(yù)知未來是有好處的。

火車站，更像是一個社會的大染缸，有五顏六色的人，有各行各業(yè)的人。

有的拖家?guī)Э诒几跋乱粋€地方、有的卷開行李睡在售票廳、有的買了站票，站在車廂里一天一夜、有的與家人分別依依不舍，卻又毅然離開...

有必要讓孩子知道：社會百態(tài)，才是真實人間。

相信大多數(shù)父母都是從火車走上了飛機，從農(nóng)村走向了城市。

有必要告訴孩子：

真的有人為了省幾十塊錢，而在車廂里站一晚，真的有人為了不住旅館，而在大廳里睡一晚，真的有人在過著超乎你現(xiàn)在認知的生活。

相對與讀書的苦，現(xiàn)在的生活來之不易，更要加倍珍惜，你生活的日常也許是他們奮斗的夢想。

選一個合適的日子，帶孩子去走一走。走進生活，擁抱社會，奔向自然。

這些地方其實就像是世界的縮影，有不同階層的人，不同環(huán)境的事，閱歷遠比聽聞更受用。

孩子讀過的書，走過的路，見過的人，最后都會成為身體和思想的一部分。會講究，能將就，能享受最好的，也能承受最壞的。

點個【贊】與【在看】，希望每個孩子，都能在父母的指引和陪伴下，度過每一個充實而愉快的假期！

*來源：素材來自網(wǎng)絡(luò)綜合，編輯：拾一。

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