不少家長在計劃家庭旅行時都會有這樣的煩惱：媽媽喜歡逛博物館、美術(shù)館，孩子喜歡海邊和游樂園，在目的地的選擇上，大人的興趣和孩子的愛好難以兼顧。

一趟旅行下來，孩子玩得不盡興，家長累得不行還不討好。

英語專業(yè)畢業(yè)的Vicki，在法國酒店管理集團(tuán)工作了十多年。從兒子TT幼兒園畢業(yè)開始，一家人就以主題式旅行，完成了世界知名建筑、博物館、美術(shù)館以及中國古建筑、中國石窟藝術(shù)、中國世界美食之都的系列探訪。

Vicki的家庭旅行目前遵循一個原則：從家長的興趣點出發(fā)。

幾年實踐下來，每個家庭成員都受益于這樣的家庭旅行。

家長的熱愛茁壯生長，知識體系不斷更新；孩子在行走中探索出自己的興趣所在，并跟著父母有樣學(xué)樣地將興趣變成熱愛，用熱愛滋養(yǎng)自我。

五一、端午、暑假等大小假期一個挨著一個，家長們不妨參考下Vicki的旅行思路呢。

古建是Vicki和丈夫的共同愛好，丈夫是建筑師，Vicki則是從零開始的愛好者。

梁思成和林徽因的故事，將Vicki帶入了古建的大世界。中國唐代的建筑、宋代的建筑、元明清的建筑，她都想親眼看看。

天津薊州獨樂寺

看專業(yè)書籍自學(xué)是一個漫長的過程，她買了很多古建筑專業(yè)書籍。隔行如隔山，Vicki第一次看梁思成的《圖像中國建筑史》只覺得云里霧里，像在看天書。

一本接一本地讀下去，對不斷出現(xiàn)的建筑學(xué)專業(yè)名詞，她挨個查閱相關(guān)釋義，腦子里的“知識盲區(qū)”一點點被照亮。現(xiàn)在，她已經(jīng)能自如地聽懂專業(yè)建筑學(xué)講座。

收獲新知是Vicki不知疲倦學(xué)習(xí)的動力：“從看天書到越看越懂，進(jìn)步和成就感讓我更愿意去付出大量時間去閱讀。”

在Vicki看來，孩子生在什么樣的家庭，一定會受到這個家庭的影響。她告訴兒子TT：“我跟爸爸很喜歡看這些古建筑，所以你的假期大概率就是跟著我們看古建筑。”

山西飛云樓

Vicki對中國古建筑產(chǎn)生濃厚興趣后，宮殿、寺廟、園林、民居等不同類型的古建筑就成了一家人的旅行目的地。

在父母的引導(dǎo)下，TT自然而然地積累了不少古建相關(guān)的常識。但六年級的TT，自然沒辦法像爸爸媽媽一樣深度欣賞各處的古建筑。

爸爸給TT講斗拱

小孩兒看不懂古建筑怎么辦？

Vicki答：“放心，孩子會自己找樂子。”

行走途中，TT在壯美的自然風(fēng)光和不同的人文風(fēng)情中找到了自己的樂趣——是周圍的漂亮植物，是偶然出沒的可愛動物，是游走在自然中的好心情。

在夕陽下的佛光寺發(fā)呆的TT

最近的樂趣，則是各地的美食。

TT寫了一篇關(guān)于魚的文章《全魚食單》，講自己在安徽、蘇州、山西、杭州、湘西、廣東等不同地方吃到的魚。

《全魚食單》節(jié)選作者：TT

跟隨我的腳步，我們首先來到安徽。這里如畫的山水，孕育了鱖魚和徽州的一道名菜：臭鱖魚。徽州的水含氧量高，魚類非常豐富，肉質(zhì)新鮮。相傳徽商遠(yuǎn)行，打魚為食，存的鱖魚時間一久，就發(fā)臭了。他們便用鹽抹在魚身上，翻來覆去，魚非但沒有變質(zhì)，反而形正味濃，異香撲鼻......

同樣是鱖魚，蘇州的松鼠鱖魚，魚肉上被刻上了花紋，加調(diào)味稍腌制后，拖上蛋黃糊，入油鍋嫩炸，澆上糖醋汁，外酥里嫩，酸甜可口。魚身上能雕刻花紋，把蘇州人的精致體現(xiàn)淋漓盡致。

我還吃過魚在盤子里凹造型的山西黃河鯉魚躍龍門。同樣是糖醋味，山西的醋味更勝一籌，因為山西產(chǎn)中國最好的醋！

但是最濃郁的醋還是給了杭州的西湖醋魚。因為太濃，所以我覺得并不好吃。媽媽說：“如果一條魚死后被做成了西湖醋魚，那它就白死了。西湖醋魚，魚是魚，醋是醋，西湖是西湖，邊界感很強(qiáng)。”

接下來，我們來到美麗的湘西，沈從文筆下清秀的邊城，卻有著火辣辣的剁椒魚頭。中國的烹飪，講究調(diào)味......

從湘西一路南下，來到了廣東。這里的人們最追求食材的原味，所以喜歡用清蒸和生吃。廣東最好吃的魚，非順德桑拿魚和潮州魚生莫屬......

吃完了全國各地美味的魚，在廣州玩了一圈的TT打算再寫一篇《全雞食單》。

“咱們干脆把中國世界美食之都全吃一遍！”Vicki和兒子達(dá)成了共識。就這樣，四處游覽古建的過程中，又衍生出“中國世界美食之都（成都、順德、澳門、揚州、淮安、潮州等6座城市）”系列主題探訪。

山西大同

對于跟著爸媽的興趣看古建這件事情，TT起初也有過疑問：“為什么別人一放假就去游樂園，我放假就要去看寺廟？”

Vicki有點哭笑不得地解釋：“遺留下來的古建筑，很多都是具有宗教性質(zhì)或者儀式質(zhì)感建筑，比如寺廟。”

應(yīng)縣木塔

她也向兒子提出了新的想法：“既然你不想看寺廟，那我們就去看民居，看園林。”

就這樣，一家人走訪了開平的碉樓、客家的土樓和圍龍屋、閩南的紅磚厝、黃土高原的地坑院、南方少數(shù)民族的吊腳樓、藏寨的碉樓，以及皇家園林、江南園林和嶺南園林。

蘇州環(huán)秀山莊

在氣候溫暖的嶺南，游走在嶺南園林之中，Vicki耳邊響起小時候練習(xí)揚琴時彈奏過的廣東音樂《雨打芭蕉》《步步高》《旱天雷》。

她繪聲繪色地描述著：“從前彈過的曲子和眼前的園林匹配上了。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)建筑有音樂性的時候，你就找到了這個建筑的氣韻。

順德清暉園

在長期的旅行中，兒子能學(xué)到多少知識，Vicki倒是并不在意。

當(dāng)人擁有了自己的熱愛，人生自然會變得豐富飽滿。

這些年TT欣賞過的古建，看過的風(fēng)景，走過的路將幫助他建立自己的審美體系。更重要的是，在這個過程中讓他自主發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

客家圍龍屋

Vicki也在身體力行地告訴兒子，當(dāng)你找到自己興趣、熱愛所在時，你可以怎么做。

將來的某一天，TT會像嶺南園林中的Vicki那樣獲得靈光一現(xiàn)，被熱愛照徹的珍貴瞬間。

中國古建探訪并不是Vicki第一次嘗試主題式旅行。

在TT幼兒園期間，家庭旅行從TT興趣點出發(fā)。他喜歡搭樂高建筑，一家人便走遍了泰姬陵、羅馬競技場、金字塔等樂高建筑系列中的所有世界知名建筑，以及各地的博物館、美術(shù)館，深度探究世界的古文明。

2020年開始，他們又沿著佛教向東傳播的路線，一路行游。

從印度出發(fā)，經(jīng)過喀什（疏勒），最終抵達(dá)重慶大足，用五年時間完成了一場中國石窟藝術(shù)之旅。

不論何種主題的旅行，不管目的地是哪里，Vicki在出發(fā)前都不太過多地做攻略。

“知道在某個地方大概會看到什么東西就足夠了，剩下的全部相信在現(xiàn)場的直覺。”Vicki說道：“你知道六歲的第一直覺有多么重要嗎？”

TT六歲時，和爸爸媽媽一起去了盧浮宮。

Vicki回憶起和TT看到斷臂維納斯的場景：“他站在那里看了大約一分鐘，轉(zhuǎn)過頭來告訴我，‘媽媽，我覺得斷臂維納斯一點都不美，希臘的維納斯更美，雅典的那尊最美，因為她很完整’。”

TT在盧浮宮

成年人太早學(xué)習(xí)了“殘缺的美”這一概念，站在斷臂維納斯面前時，不會對她的美有任何的疑問。

但孩子的直覺往往會在大人的常識之外。

“斷臂維納斯不美”就是一個沒被成人世界影響的小孩，發(fā)自內(nèi)心的本能感受。兒子的話讓Vicki激動又驚喜，也從一個全新的角度思考了“美”這件事。

雅典的維納斯

即便是涉及宗教藝術(shù)，對TT來說既抽象又難理解的石窟，Vicki也只是在游覽前，從TT喜歡的歷史切入，大概給他講一下不同石窟的年代，那個年代的會發(fā)生什么樣的事。

剩下的，就讓兒子靠自己的五感去觀察，去體驗。

成為媽媽之前，工作之余的Vicki也愛滿世界旅行放松。但和孩子一起旅行需要不斷回答他提出的，和成年人思路完全不同的問題，她也養(yǎng)成了全新的思維方式。

左：2013年 Vicki在巴塞羅那圣家堂

右：2019年 TT在巴塞羅那圣家堂

不做攻略的旅行不止能收獲驚喜，于她而言，更是自我知識體系不斷更新的過程。

旅行結(jié)束后，Vicki會大量閱讀相關(guān)資料，對旅行時的感知進(jìn)行補充。為了更好地記錄“中國石窟之旅”，Vicki在旅行結(jié)束后閱讀了上百本相關(guān)專業(yè)書籍，寫下了一篇上萬字的《東游記》。

好奇與熱愛促成一段旅行，旅行的點滴讓熱愛茁壯成長。周而復(fù)始。

無論是寒暑假還是小長假，上課前后兩周的時間，一般被默認(rèn)拿來給娃娃“收心”。整天跟著爸爸媽媽四處旅行小學(xué)生TT，放在學(xué)習(xí)上的心思有多少呢？

“要求孩子完美，那你就完蛋咯！”身為完美主義者的處女座Vicki笑道。談到對兒子的期待時，她想了想：“平衡。”

往小了說，要在日常的學(xué)業(yè)/事業(yè)和熱愛之間找到平衡。

TT的生活看起來被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)——除了保證學(xué)習(xí)保持在中上水平，余下來的時間還要跟著爸爸媽媽全世界旅行，要學(xué)鋼琴、西班牙語、游泳、網(wǎng)球等等。

但他的忙碌又和大多數(shù)人的忙碌不大一樣。

沒有追趕成績，沒有追趕排名，沒有追趕某項被家長、被社會、被“規(guī)矩”安排好的計劃表。多的是在路上慢慢行走，慢慢感受的時間。

往大了說，要在多元的文化價值中找到平衡。

從游覽世界著名建筑、博物館、美術(shù)館，世界這本書被TT翻了一頁又一頁，見過了不同的優(yōu)秀文化。

甚至，因為在旅行途中見到不少地區(qū)的人會講不同的語言，TT覺得會多種語言是一件很正常的事情。回家后，便主動要求學(xué)習(xí)西班牙語，將來去南美旅游時正好能用上。

“希臘的文化、意大利的文化、埃及的文化非常的優(yōu)秀，但我們中國的傳統(tǒng)文化同樣值得驕傲。”Vicki希望兒子了解世界范圍內(nèi)多元文化的同時，也要以中華文化為成長的根基。

走訪中國古建筑和中國石窟藝術(shù)的過程，就是根基一點點牢固的過程。

如今，每每有外國朋友來訪成都，Vicki會帶著TT當(dāng)向?qū)В瑸榕笥褌兘榻B都江堰，介紹金沙遺址，介紹成都的世界文化遺產(chǎn)，“把我們的故事講給他們聽”。

這位帶著孩子滿世界游玩的媽媽，希望兒子就像梁思成、林徽因、貝聿銘等建筑大家那樣，養(yǎng)成開闊的眼界，用多元的角度，平衡地看待這個廣闊又復(fù)雜的新世界。

“得到了平衡，自然就會得到和諧。有了和諧，就會幸福。這個跟有多少錢、有沒有讀名校是沒有關(guān)系的。”Vicki說道。

文丨嘻排版丨阿喬

圖 ｜Vicki