志愿者簡(jiǎn)介

德基金第55、57、64期鄉(xiāng)村藝術(shù)支教德先生劉超

他說(shuō)：“也許，很多人都不明白參加支教活動(dòng)到底能獲得什么。對(duì)我而言，當(dāng)聽到孩子們的一句謝謝，一句劉老師，我就實(shí)現(xiàn)了當(dāng)志愿者的價(jià)值。”

支教小札

第三次參加德基金支教的我來(lái)到了四川平昌思麥方山小學(xué)，這里有責(zé)任、有感動(dòng)、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。

支教期間，我們?cè)谒诉€在睡懶覺的時(shí)候，便已經(jīng)出現(xiàn)在校園里，開始一天的支教工作。這次除了我所帶的四年級(jí)以外，從一年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都體驗(yàn)了一節(jié)我?guī)?lái)的體能課，讓他們感受一下部隊(duì)里面的訓(xùn)練。

而當(dāng)別人問起我是否感到疲累時(shí)，腦海浮現(xiàn)的是同學(xué)們期盼學(xué)習(xí)的眼神和歡喜的笑容，即使超負(fù)荷上課，心底還是滿滿的愛與感動(dòng)，不知累為何物。

也許，很多人都不明白參加支教活動(dòng)到底能獲得什么。對(duì)我而言，當(dāng)聽到孩子們的一句謝謝，一句劉老師，我就實(shí)現(xiàn)了當(dāng)志愿者的價(jià)值。

也許，他人會(huì)認(rèn)為我這樣去支教不僅累了自己，也沒有實(shí)際上的收獲，最重要的是還要請(qǐng)假扣工資，圖的什么？

也許，一開始我也同意這樣的觀點(diǎn)，但在工作久了后，我便有了不同的想法。因?yàn)榭此茻o(wú)收獲的事情，實(shí)際上卻能帶給我很大的滿足。

猶記得第一次支教的時(shí)候，自己心中有一種難以言明的感覺：有點(diǎn)興奮期待但又有點(diǎn)膽怯，不停地想象著這次去到學(xué)校我該說(shuō)什么，該怎樣介紹自己等等。

無(wú)論經(jīng)歷多少回，每一次踏進(jìn)學(xué)校站到講臺(tái)上，從同學(xué)們的眼神中我看到了他們的期待，頓時(shí)覺得任重而道遠(yuǎn)。

“被需要是一種幸福。”

我會(huì)把支教當(dāng)作自己的生活內(nèi)容和生活方式，時(shí)時(shí)刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻(xiàn)愛心的事，我想這就是當(dāng)一名志愿者的真諦。同時(shí)，我也對(duì)自己說(shuō)，今后每一年最少要參加一次支教活動(dòng)。在支教的崗位上，我會(huì)用自己的微笑去感染他人，也將這種微笑傳遞下去。