前兩天的文章不知道哪里寫的超綱了，發布之后不到一小時就被刪了....

但還是想簡單聊幾句。

首先一點，董女士事件真正刺痛大眾的，是她從高中起就繞過了所有公平競爭通道。

當普通家庭的孩子在題海里掙扎時，有人早已鋪設好直達名校的軌道。

這種明目張膽的特權操作，正在摧毀千千萬萬家庭最珍視的"教育改變命運"信念。

這種破壞是最致命的。

多少父母咬牙背負天價學區房房貸，賭上全家積蓄只為孩子能獲得公平的起跑線。

一旦人們發現教育通道被特權者占據，隨之崩塌的不僅是房價預期——當北上廣深那些老破小失去"學區"光環，土地財政的根基都會動搖。

更可怕的是社會共識的瓦解——如果連教育都不再公平，普通人還有什么奮斗的意義？

這事兒擱古代，就相當于科舉作弊，是妥妥的 “踩紅線” 行為。

歷史早有鏡鑒。

從西漢開始，人才上升通道就像被焊死了一樣，富的越來越富，窮的世代受窮，社會階層板結嚴重。

魏晉時期的世家大族，根基早在西漢就扎下了，東晉那些位高權重的大臣，祖上說不定就是漢代朝堂大佬。

皇帝們最怕這種局面，因為他們不怕社會發展慢，就怕底下人抱團，威脅到自己對基層的掌控。

為了打破僵局，皇帝們絞盡腦汁想出察舉制、科舉制這些上升通道，把資源向所有人開放，避免被世家大族壟斷。

到明清時期，科舉制已經相當完善，成了皇帝制衡世家大族的 “殺手锏”，動科舉就等于動國本，絕對是重罪。

每次科舉信用被破壞，皇帝都得拉幾個 “背鍋俠” 平息眾怒，哪怕人家壓根沒犯錯。

明初的南北榜案中，朱元璋明知南方學子確實更優秀，仍為平息北方民憤處決考官；

清代三大科舉舞弊案，無論涉及多高的權貴都嚴懲不貸。

這些帝王深知，科舉制度維系著帝國的根本信用——它必須讓寒門相信，那張考卷真能改變命運。

今天的教育公平承載著同樣的社會功能。

當特權者不僅吃肉還要吧唧嘴，不僅走捷徑還要炫耀時，他們摧毀的是維系社會穩定的最后防線。

從學區房家長到政策制定者，從教育部門到整個社會運行體系，沒有人能承受這種信仰崩塌的代價。

那些被獻祭在歷史恥辱柱上的考官，那些倒在反腐利劍下的官員，本質上都是制度維護自身信用的祭品。

對普通人來說，能不能考上是一回事，但你不能讓他們覺得，再怎么拼命努力都是白費。

教育公平這條底線，誰碰誰就得付出代價，從古至今，概莫能外。