近年來很多高校采用大類招生這一方式，那么什么是大類招生？報考需注意哪些？一文帶你詳細了解！

大類：多個專業“打包”招生

大類招生，指的是高校把多個招生專業打包成一個組合進行招生。按大類招生的學生在進校后前1-2學年統一學習基礎課程，通過在學習過程中對學科、專業的了解，結合自己的興趣、特長，在大類范圍內選擇專業后，再進行專業課程的學習。

大類招生模式

按學科門類組合，如中國農業大學理科試驗班，包含了生物科學類、食品科學與工程類、農學、環境科學與工程類、園藝、植物保護、動物科學、動物醫學類、草業科學、化學類、種子科學與工程等多個專業，跨越理、工、農3個學科門類和8個專業類。

跨專業類組合，如南開大學經濟學類包含專業（經濟學、國際經濟與貿易、財政學、商務經濟學、數字經濟）由經濟學類、財政學類、經濟與貿易類三個緊密相關的專業類組成。

試（實）驗班，如武漢大學弘毅學堂試驗班，分為兩大類，共9個班級類型。第一類包含PPE試驗班（政治學、經濟學、哲學)、PLE試驗班(法學、哲學、經濟學)、數字經濟試驗班（經濟學、計算機科學與技術）等7個班型，第二類包含未來科技試驗班和人文科學試驗班兩個班型。當然，不是所有的實驗班都按大類招生，還有很多高校的實驗班是入校以后再進行選拔的。

創新人才培養基地，如北京航空航天大學的沈元學院，是學校最早設立的拔尖創新人才培養改革基地，通過學校“拔尖計劃”和“未來空天領軍計劃”招收的學生入校后進入沈元學院對應專業基地進行學習。

“組合”依據：或強強聯合，或學習相關

無論是哪種模式，大類包含的專業是由高校根據辦學特色和培養目標來決定。有的高校將學校特色專業組合招生，如中國農業大學理科試驗班包含的專業多，且多為學校優勢特色專業，生物學、食品科學與工程、植物保護、獸醫學、草學等學科均入選國家第二輪“雙一流”建設學科，稱得上“強強組合”。

有的高校會從培養的角度來進行大類招生，比如北京航空航天大學多個工科試驗班雖然名稱相似，但包含專業、培養模式、培養目標均有區別，工科試驗班（航空航天類）圍繞材料、動力、機械、設計等與航空航天相關的一系列領域展開大類招生與培養，工科試驗班（信息類）則面向計算機、電子信息、人工智能等信息時代前沿科技進行培養。

大類招生和專業招生的區別

1.學科領域不同

按類招生的專業類名稱沒有專業名稱劃分的詳細，一般是某一學科領域內的一級學科或者二級學科。

2.招生計劃不同

對于按類招生的學院，學校招生計劃數不再按專業劃分，而是下達到按當年計劃招生的專業類，考生在填報志愿時只需填報相應的大類，無需選擇確定自己就讀的具體專業。

大類招生的優勢和弊端

原本是高校希望能夠給學生更多時間了解大學專業，讓學生根據自身特長，選擇適合自己的專業，為學生創造學習理想專業的機會。大類招生的優勢主要體現在以下幾個方面：

1.避免選擇盲目性

按大類招生有利于學生克服志愿填報的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權。多數學生對大學的專業了解不多，志愿填報時存在較大的盲目性。大類招生可以讓學生在大學學習的前一兩年時間內深入了解各專業，明確自己的學科特長和發展潛力，進一步結合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專業。

2.減輕報考壓力

大類招生作為一個整體，增加了招生計劃，有利于減輕同學專業報考的壓力。如果分開招生，某個專業的招生計劃若只有1-2人，很多同學往往不敢填報，但當集合多個專業的大類招生計劃增加到5-10人時，可以在更大程度上滿足同學的專業需求，高校在安排專業計劃時也獲得更大的空間。

3.培養復合型人才

大類招生結合大類培養以及通識教育，尊重學生個性化選擇，實現學生多樣化發展，有利于復合型創新人才的培養，有利于同學將來走入社會之后綜合能力的展現。

但同時，部分高校實行大類專業招生，都是把冷門和熱門專業混搭在一起，以提高學校的錄取分數線，暴露了大類招生以下的弊端：

1.優勢專業和劣勢專業共存，分流到不理想專業

大學喜歡將熱門專業和冷門專業放在一起，或者將優勢專業和弱勢專業放在一個大類中“打包錄取”，學生在專業分流時容易被分配到自己不喜歡的冷門或弱勢專業。

比如有的計算機類既包含電子信息類、航空航天工程、網絡空間安全專業軟件工程、人工智能等熱門專業，又包括比較冷門的材料類專業，這種大類招生學生和家長報考時一定要慎重。

2.分流專業學不懂、掛科

部分大類招生專業對選考科目要求不細致，會導致學生大學分流之后可能出現自己雖然符合選科要求、但是會出現專業課聽不懂、無法順利畢業情況。

填報注意事項

1.綜合考量一致性，了解專業分流方式

填報大類招生專業志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業課程設置、培養目標、就業前景是否一致。同時了解清楚院校專業分流的時間和方式，不同的分流方式決定了學生未來進入某個專業的難易程度。

目前，國內高校大類專業分流模式大致有兩種：

一是基于學生成績、平時表現等綜合因素分專業。這種模式最直接的影響是，排名在后的學生沒有選擇的余地。有些學生可能是為了某個專業才選擇大類專業，可在選專業時，受成績排名等影響，難以選到目標專業。

二是直接按照學生意愿選專業。這種方法看似更科學，但操作起來很困難。在實際中，大部分學生更樂意選擇“熱門專業”，這樣一來，“熱門專業”扎堆，人數太多難以吸納。不同的分流方式決定了學生未來進入某個專業的難易程度。

2.仔細閱讀招生章程，區分專業方向

考生在填報志愿前，要仔細閱讀學校招生簡章，了解每個招生大類包含哪些專業。各校專業設置及培養方案不同，同一招生大類包含的專業及未來深造、就業的領域可能是不同的，考生要仔細研究，加以區分。

3.關注體檢要求，避免專業受限

部分院校在大類招生時沒提出具體要求，但專業分流時對身體條件會有限制。考生在填報志愿時要對照相關體檢標準，了解自己的志愿專業是否有身體條件要求，如不符合要避開報考。

當然，并不是所有高校都實行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學科或專業都按大類招生。這一點考生在填報專業志愿時要詳細閱讀高校的招生計劃，搞清哪些學科或專業是按照大類招生的，哪些學科或專業是依然按照專業招生的。

來源：本文綜合整???理自四川省招生考試指導中心、山東高考一點通等。