教育和學習不能有任何的馬虎，所以每個家長都希望給孩子最好的教育，在自己能力范圍內，選擇相對合適且優越的學校，但是在普通班當“雞頭”還是重點班當“鳳尾？這可難住了眾人。

眾所周知，每所學校都會分為重點班和普通班，在很多家長的心目中，都覺得“寧當雞頭不當鳳尾”，一些過來人表示，學生們的選擇一定要慎重，二者之間的差距還是蠻大的。

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普通班當雞頭vs重點班當鳳尾

其實不管是初中還是高中，都會分為普通班和重點班，從學習和教育上來看，重點班的學生接受知識的程度會更快，所以學習以及各方面的進度，也就會更快。

老師也會根據成績，把他們安排在普通班和重點班，尤其是初升高的同學們，更是會經歷這件事，一些資質平平成績一般的同學，多數都在普通班，而那些尖子生，成績優秀的人，自然也會分到重點班。

但是在分班級的時候，也會出現這樣的情況：一些成績比較好的同學，就是因為某些問題上的失誤，導致成績成績不理想，最后進入了普通班，但又因比普通班其他同學成績好，所以成為了“雞頭”。

不過在重點班，盡管學生們的成績十分理想，但是依舊躲不過排名，也會有正數第一名和倒數第一名，成績上也是參差不齊，而在重點班排倒數的同學，也被稱作“鳳尾”。

關于選擇“鳳尾”還是“雞頭”，每個同學的想法都是不同的，有人表示，與其在重點班混個倒數，還不如去普通班當學霸，這樣自己既不會受到嘲笑，還會有一些優越感，重點是在學習上不會有太多的壓力，在學習不斷內卷的時候，自己稍微的放松也能夠更好的緩解焦躁的情緒，不過對于二者，高考后才發現，差別很大。

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高考后才發現，二者差別很大

我們要明白一件事，為什么有些學生擠破頭皮也要進重點班？那就是重點班的一切教育資源都是比較好的。

最明顯的就是表現在“升學率”，重點班的升學率確實要好過普通班。

或許就是因為重點班的同學間頭腦聰明，所以老師也愿意花一些時間為他們劃重點、多講解一些知識點，老師表示：這些同學學起來沒有什么壓力，舉一反三的能力很好，所以進度很快。

老師也會把他們當做“大熊貓”一樣對待，重點是在這樣的班級下，學生們的學習氛圍以及勁頭都很足，基本上都會比著學習，之間的競爭也是蠻大的，在這種互相催促學習下，學生們很難不前進，雖然會有壓力，但是卻動力十足。

可反觀普通班，整體上都會差一些，學生們的學習氛圍不是很濃郁，一些學生得過且過，什么事都等“明天再做”，這樣拖拉下，成績也會受到影響。

有人表示，普通班的學生自律性、自主性、學習效率都不高，有些同學受不了失敗的打擊，在一次次考試不理想后，也都開始逐漸放棄學習，將“破罐子破摔”進行到底，最后考入的大學也不是很理想。

所以你說這二者之間到底有什么區別？差就差在對學習的認知上，也差在自律、自主與氛圍上，而這些都很影響高考。

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不管在什么班級，都要把學習放在心上

其實不管學生在什么樣的班級下，都要明白自己的職責和使命，身為一名學生，肩上的擔子可謂是十分沉重，如果不好好學習，可能不會有一個好的未來。

而說到重點班和普通班，雖然會給學生提供一定的媒介與資源，但這不是學生們不努力學習的借口，成績的好壞主要還是看學生自己，有些人不管身處什么班級，都會為學習而努力。

首先大家可以給自己制定一個目標，可以分為短期、中期和長期目標，當階段性的完成后，可以試著制定一些有難度的目標，完成后可以給自己獎賞，激勵前行。

其次就是學習計劃，不管是高中的哪個年級學生，都要明白一點：學習不能盲目，而是要有計劃，否則會降低效率，有了這些后，沒準會事半功倍。

總體來說，普通班當“雞頭”還是重點班當“鳳尾”這件事，雖然有人高考后才明白其中的差距，但是學生們到底怎么選擇還是要從實際出發，因為只有適合自己的，才是最好的。