在全面推進素質教育的當下，勞動教育作為“五育并舉”的重要一環，已被提升至全新高度。《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出：應珍視生活和游戲對幼兒發展的獨特價值。勞動教育，不僅是培養幼兒生活技能的途徑，更是塑造其健全人格、培育責任感與合作精神的關鍵。因此，宜賓三江新區馬鞍石幼兒園將勞動習慣培養融入日常教育，助力幼兒德、智、體、美、勞全面發展。

溯源勞動 啟蒙認知

當勞動節遇上兒童視角，在孩子們眼中會折射出怎樣的彩虹？是汗水晶瑩的故事，是雙手創造的詩篇，還是勞動智慧的火花？打開這份童心盲盒，讓我們一同聆聽孩子們的心聲。

勞動就是把自己的事情做好。

環衛阿姨在馬路上掃地是勞動。

勞動是當值日生擦桌子。

廚房阿姨給我們做好吃的也是勞動。

通過談話、傾聽、回應，構建起孩子們對“五一勞動節”更深刻的認知，在共情、踐行中領悟勞動的價值意蘊，樹立起對勞動者的尊重和感恩。

環境煥新 責任在勞動中涵養

陶行知先生說：“勞動即生活，生活即教育。”孩子們在勞動體驗中，感受勞動帶來的快樂和自豪感；在實踐中學習勞動技能，逐步養成愛勞動的習慣，從而促進幼兒社會交往、勤勞自主、責任意識等良好品質的發展。

微小亦有光！孩子們變身為“勞動小達人”，托起小掃帚，拿著小抹布，在自我服務和服務他人的勞動中，體驗自主的快樂，孩子們認真、專注的眼神中，透著他們對自我成長的堅定和期盼！

食育課堂 成長在味蕾中綻放

“一分耕耘，一分收獲”。這場充滿玉米香的食育體驗，正是最生動的“生活教科書”。洗玉米時指尖觸到的粗糙顆粒，讓他們懂得食材從田間到餐桌的不易；剝玉米須時反復嘗試的耐心，教會他們勞動需要專注與堅持；等待玉米餅出爐的期待中，他們第一次理解“自己動手”的意義——原來香甜的食物不是理所當然的存在，而是每一粒玉米、每一次揉搓里藏著的汗水與心意。

愿每個孩子都能記住：玉米葉里，藏著土地的故事；面團的柔軟，住著耐心的魔法；分享的笑容，流動著勞動的榮光。

愛心傳遞 溫暖在行動中蔓延

五月的風帶著春的溫柔，吹開了感恩的花。當大多數人還在享受清晨的寧靜，三江新區馬鞍石幼兒園萌娃們帶著親手制作的“愛心禮物”，走進社區街頭巷尾，走向一個個忙碌的身影，用稚嫩的雙手奉上愛心之水，向平凡而偉大的勞動人民說一聲：“叔叔、阿姨，您辛苦了！”

此刻，勞動精神的火炬已然在代際間悄然傳遞，這份童心種下的“勞動精神”，終將在未來長成守護世界的力量：每一位勞動者都值得被尊重！

田園牧歌 品格在勞作中升華

“天地氣交，萬物蕃秀”。踏著“谷雨”節氣的韻律，三江新區馬鞍石幼兒園以“觀四序之趣，探萬物之美”為教育底色，邀約孩子們共同走進奇妙的農場，開啟一場探秘自然的旅程。在這里，自然是最好的啟蒙課堂，孩子們能觸摸自然的紋理，聆聽自然的聲音，讓童年與自然的節奏同頻共振，讓教育回歸生命的本真。

在農場里，孩子們一會兒是躬耕田野的農耕員，小心翼翼地種下希望的小苗，每一株小苗，都是孩子與自然的約定，每一次彎腰，都是對成長的溫柔守護；一會兒化身為愛心飼養員，溫柔地給毛茸茸朋友喂食，感受生命的靈動與可愛；一會兒變身成忙碌的采摘員，當指尖輕旋摘下蘑菇，沾著泥土的小手高高舉起，此刻，滿是探索的驚喜與童趣油然而生。

這場勞作中，孩子們在直接感知、動手操作和親身體驗中，學會了堅持、責任、關愛、友善，大自然成為了他們成長中最生動的活教材。

這場融合天地人的勞動慶典，讓我們見證了：沾泥的小手學會了責任，汗濕的鬢角懂得了珍惜。勞動不是簡單的動作重復，而是生命與文化的傳承。未來，馬鞍石幼兒園將繼續以自然為課堂，以節氣為節拍，奏響五育融合的成長樂章！（王雪如 來源：宜賓三江新區馬鞍石幼兒園）