封面新聞記者 姚瑞鵬

近日，教育部批準設立的中國首個戲曲類本科層次職業教育專業“戲曲表演（川劇）”正式落戶成都藝術職業大學。這座以“把藝術還給人民”為初心的職業本科高校，用教育創新為非遺傳承開辟新徑，讓巴蜀文化瑰寶在新時代煥發生機。

破局：從師徒相授到本科教育

川劇名家陳智林至今記得，四十年前學藝時，師傅將一柄折扇鄭重交到他手中：“川劇人的飯碗，端得起就要捧得住。”這種口傳心授的傳承方式，在現代化浪潮中漸顯乏力。成都藝術職業大學創始人余開源，看著劇團招生從門庭若市到門可羅雀，深刻意識到：“非遺傳承不能只靠情懷，必須建立現代教育體系。”

隨著《四川省川劇保護傳承條例》實施，教育破局迎來政策東風。2024年9月，成都藝術職業大學戲劇影視學院正式揭牌，構建起“中專-專科-本科”貫通式培養體系。院長徐亮指著教學樓的川劇臉譜浮雕說：“我們要把作坊里的絕活變成課堂里的學問，讓年輕人知道川劇不僅是文化遺產，更是能安身立命的本領。”

如今教育部批準設立的中國首個戲曲類本科層次職業教育專業“戲曲表演（川劇）”正式落戶成都藝術職業大學，本科職教模式將為傳統藝術傳承注入新的活力，成都藝術職業大學也將開啟戲劇藝術傳承教育的新篇章。

創新：傳統技藝對接現代職教

走進實訓劇場，00后學生李婉婷正在全息投影的蘇東坡虛擬場景中練習《夢回東坡》選段。這個場景濃縮著川劇教育的顛覆性變革——既有“唱念做打”傳統四功課程，又增設數字舞臺設計、文化IP開發等現代模塊。國家一級演員何洪慶指導身段時強調：“水袖要甩出千年古韻，眼神要看見當代觀眾。”

這種“守正創新”的理念貫穿教學始終。學校與四川省川劇院共建“雙師型”教師團隊，川劇史上首位女劇作家徐棻親自編寫教材，將《白蛇傳》《死水微瀾》等經典劇目轉化為教學案例。更引入德國“雙元制”職教模式，學生在校三年參與80場實景演出，畢業可直接進入校企共建的川劇實驗劇團。

情懷：公益火種照亮傳承之路

在招生辦公室，一封來自涼山州的信件引人注目：“爺爺是鄉村川劇鑼鼓手，我想成為家里第一個大學生...”這正是學校設立30人全額獎助學金的“非遺傳習班”的初衷。這個“零門檻”公益項目覆蓋九年培養周期，學生畢業后定向輸送至基層院團，用教育阻斷貧困代際傳遞，讓川劇回歸民間沃土。

余開源校長談起辦學初心感嘆萬分：“今天我們培養的不只是演員，更是文化火種的傳播者。”學校定期組織“川劇進社區”活動，學生們帶著《巴山秀才》等劇目走進安置小區，當農民工子女跟著學唱“幫腔”時，傳統藝術的根系正在新時代土壤中延展。

使命：職教改革賦能文化復興

作為全國首批職業本科試點院校，成藝大膽突破藝術職教邊界。在“川劇+”課程體系里，學生們學習短視頻創作、非遺文創開發，用抖音直播讓變臉絕技收獲百萬點贊。這種“既護住魂，又塑好形”的探索，使畢業生不僅掌握技藝，更具備文化經營能力，去年畢業生創辦川劇主題民宿、漢服體驗館都是先鋒式的創新。

數字化傳承同樣令人振奮。學校二期建設的川劇數字博物館，運用3D建模技術復原消失的戲臺，AI系統可解析歷代名角唱腔特色。徐亮院長展示著手機里的川劇傳承人數據庫稱，“我們要為每個老藝人建立數字檔案，讓青年一代既能觸摸歷史溫度，又能駕馭科技力量。”

站在教學樓頂俯瞰，川劇臉譜造型的圖書館與現代實訓基地交相輝映，恰似傳統與現代的對話。這里走出的學子，既有扎根鄉野的文化志愿者，也有登上國際戲劇節的新銳導演，更有運用區塊鏈技術進行版權保護的創新者。當職業教育的改革動能注入非遺傳承，川劇不再是被博物館珍藏的“活化石”，而是化作萬千姿態融入當代生活。就如業內人士評價：“這種本科職教模式，為傳統藝術傳承提供了可復制的解決方案。”隨著更多青年帶著文化自信走出校門，那曾經照亮蜀地的戲臺燈火，正以教育之名重燃，映照出一個民族守護精神根脈的永恒追求。