選擇題是高考試題中重要的客觀性試題，側重于“雙基”的考查。從高考命題的趨勢看，選擇題主要考查對概念、現象、過程和規律的認識、判斷、分析、理解和應用，選擇題中的計算有下降的趨勢。

高考試卷中選擇題共7道，分值占40%左右，故選擇題的得分已成為很多考生整份試卷得分高低的關鍵。要想保證理想的得分，考生除保證較高的答題準確率外，還必須提高選擇題的解題速度。這樣一方面為信息文字容量更大的非選擇題節省時間，另一方面為考生解答三科試題增強自信、保持穩定的心理。

有的考生在選擇題上失分較多，考試時花在選擇題上的時間也較多，原因之一是缺乏解選擇題的一般方法和技巧?，F通過對選擇題的特點和功能的分析，類型的分析、以及對解題方法和技巧的講解，以達到減少失誤，提高速度和準確度的目的。

一、選擇題的特點：

選擇題是一種常見的客觀題型?？v觀近幾年高考化學選擇題，總體上考察知識點和題型設置趨于穩定，利于考生備考，考試的效度高、閱卷容易、評分誤差小，利于選拔，在現代考試中被廣泛應用。主要有以下特點：

⒈ 信息量大

考察知識容量大，由于不必詳盡書寫答案，提高了解題速度，為增大題量提供了可能。選擇題考查目標的覆蓋面大、知識點多、有利于對基礎知識和基本技能的考查，也可以對重點內容進行多角度、多層次的考查。具體講，它可以考查考生對某個概念或多個化學概念的含義或化學規律的適用條件、運用范圍的掌握程度，也可考查考生對化學規律和化學圖像的較淺層次上的應用。

⒉ 針對性強

可以根據試題情境設置不同的選項，從而使選項涉及不同的知識點和情境，較好地鑒別考生的某些能力，還能根據考生平時學習中易犯的錯誤來設置選項，對考生進行有目的地干擾，使試題的考查目標比較明確，從而甑別出真正能力較強的考生。

⒊ 有猜測性

眾所周知，解選擇題時，在分析和尋求答案的過程中，猜測和試探幾乎是不可避免的，但猜測和試探本身就是一種積極的思維活動?？忌聹y答案時，要憑著自己的知識、經驗和決斷能力進行選擇，對于知識和經驗不足，能力較差的考生，其猜錯的機會較大；反之，知識和經驗較多、能力較強的學生，其猜錯率則較低。

⒋ 題型特點

以組合題的形式出現，題目往往圍繞一個主題，由多個小題組成，各小題有一定的獨立性，往往分別考查不同的知識點，其內容涉及基本理論、基本概念、元素化合物和簡單計算等知識，綜合性較強；其中少量基礎題，增加考生得分的基數；保留某些常見題，調控總難度；題目中往往給出圖像、圖表、數據等，增加了試題的難度。

二、選擇題的功能

在高考試卷中，選擇題的占分比例較大，在全國高考理綜試卷中選擇題占總分的40%左右，所以選擇題得分的高低直接影響著考生的成績。

⒈ 選擇題能在較大的知識范圍內，實現對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。

⒉ 選擇題能比較準確地測試考生對概念、規律、性質、公式的理解和掌握程度。

⒊ 在一定程度上，選擇題能有效地考查學生的邏輯推理能力、空間想象能力以及靈活運用數學工具解決問題的能力，但要求一般不會太高。

⒋ 選擇題還具有客觀性強，檢測的信息度高等優點。

三、選擇題的主要類型

有關選擇題的歸類有很多方法，如按試題內容及考查形式分為15個類型；按照考查知識點分為生活與化學、化學計算、離子方程式書寫，等等；從試卷中選擇題的答案是否唯一可分為：單項選擇題，多項選擇題；但這些分類方法概括性不強，學生掌握難度較大。

按選擇題的題干和答案設置形式，選擇題可產生三種分類：單一命題型、多元命題型和綜合命題型。按照能力要求的高低可分為：識記水平，理解水平，運用水平。

1. 單一命題型

這類選擇題，題干和設問僅僅圍繞某一知識點進行設置，設問對比不明顯，綜合程度較小，該類試題要求學生對某一知識點要熟練掌握，靈活應用，此類題型往往采用直選法，必須認真閱讀題干，直接從題干分析，沒必要過多考慮答案之間的對比與區別。

2. 多元命題型

這類選擇題，類似于判斷正誤題，題干敘述簡單，如：“下列敘述正確的是”。答案之間聯系性不強，選項設置往往是某模塊相關知識，如實驗操作，判斷阿伏伽德羅常數的應用和計算，離子共存問題和離子方程式的正誤判斷，等等。此類題型可以采用逐一排除法，有些模糊答案或者難度大的選項可先行放棄，等看完全題后，往往不必考慮模糊答案就已經找到正確選項。

3. 綜合命題型

這類選擇題，題干信息較多，選項之間往往有一定的關聯，試題綜合程度較大，是高考選擇題的主要題型。此類試題要采用綜合分析法，要快速閱讀題干，不必逐字閱讀，審視選項弄清解題方向，然后分析題干信息和答案的聯系。對于有矛盾的選項，要先行分析，因為有矛盾的選項往往必居其一；對于相似的選項要共同分析，注意聯系和對比。

⑴ 識記水平

這是選擇題中低水平的能力考查題型，主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能得出正確的結論，并能在有關問題中識別和直接使用它們。

⑵ 理解水平

這是選擇題中中等水平的能力考查題型，主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和分析推理能力等，主要題型有：

① 內涵型

此題型的題干內容多是基本概念、基本規律或現象，選項則是對題干的理解，它要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內在聯系。

② 發散型

此題型要求選項對題干的內容作多側面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生的理解能力、分析綜合能力和推理能力。

③ 因果型

此題型要求考生回答知識之間的因果關系，題干是“果”，選項內容是“因”，或者題干是“因”，選項內容是“果”。它主要考查考生的理解能力、分析綜合能力和推理能力。

⑶ 運用水平

這是選擇題中高水平的能力考查，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：

① 圖線型

此題型的題干內容為化學圖像，對該圖像的語言描述，要求考生利用相關知識對圖像中的圖線進行分析和推理。其中，弄清橫、縱坐標的物理意義、物理量之間的定性和定量關系，以及圖像中的點、線、斜率、截距和交點等的物理意義是解題的關鍵。

② 信息型

此題型的題干內容來自于現實生活，或工業生產中的有關材料，或者是與高科技、現代化學前沿理論相關的內容，要求考生分析、思考并正確回答信息中所包含的知識，或運用知識對信息進行分析、歸納和推理。解答該題型的關鍵是，先建立與材料的中心詞或關鍵語句對應的模型，然后再運用與之對應的規律來求解。

③ 計算型

此題型其實是小型計算題，它將正確的和錯誤的計算結果混在一起作為選項。其中，錯誤結果的產生一般都是對規律的錯誤運用，對化學過程的錯誤分析，或由于運算中的疏漏所造成的，此類題型利用正確的規律通過規范解題過程和正確的數字運算即可找出答案。

四、解選擇題要注意“三審”

⒈ 審題干

⑴ 要明確題干中的限制條件，從而確定要選擇的具體范圍、層次、角度和側面。

⑵ 要找出關鍵的詞句――題眼。

⑶ 也要明確選擇的方向，即題干的要求是正向還是逆向。

正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產生以上現象的原因”、“這表明”等詞表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確的是”、“不是”等表示。

⒉ 審選項

對所有備選選項進行認真分析和判斷，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。

⒊ 審題干和選項的關系

常見的不定項選擇題中題干和選項的關系有以下幾種情形：

⑴ 選項本身不正確，但與題干沒關系，這種情況下該選項不選。

⑵ 選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是并列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下該選項不選。

⑶ 選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或相近，或是題干所含的深層次表達和解析，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

⑷ 單個選項只是教材中知識點的一部分，并不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

五、解選擇題的技巧

對高考化學選擇題做題時間和正確率的把握，是考生取得理想得分的關鍵。不管應用何種解題技巧和方法，都只能是幫助我們更加快速、準確地答題，任何方法都離不開牢固的基礎知識；離開牢固的基礎知識，再好的方法都將失去其作用。因此，考生在平時的學習中，一定要注意基礎知識的掌握。

⒈ 解題方法

⑴ 排除法：根據已掌握的化學概念、原理、規律，排除不合理的選項。注意不要漏選，已排除的選項不要重復考慮。

如果無法直接確定正確答案，可以嘗試排除明顯錯誤的選項，從而提高猜對的概率。

⑵ 篩選法：比較備選答案，逐步排除不符合題目要求的選項。對提供的備選答案具有兩重以上的前提條件，或正確答案和錯誤答案彼此相似的題目宜用此法。

⑶ 直選法：對于考查基本概念、原理、過程和規律的記憶型題目，直接利用已有知識選擇答案。

⑷ 推理法：從已知條件出發，運用概念和原理進行邏輯推理，得出正確答案。

⒉ 得分技巧：

(1) 讀題要求：堅持三讀：

① 泛讀，明確有幾個條件及求解的問題。

② 細讀，圈出關鍵字、關鍵詞，把握數量關系。

③ 精讀，深入思考，挖掘隱含信息，尤其是圖像、圖表中的信息。

(2) 做題要求：

① 看準題目要求，不要答非所問。

② 卷面整潔規范，不要潦草從事。

③ 遇難而過，不要強攻攔路虎。

(3) 心理要求：

“我易人易不大意，人難我難不畏難” ——向細心要分數。

六、注意點

解題方法并不僅局限于以上方法，還有個人從實踐中總結出來的各種各樣的經驗方法。扎實的基礎知識是各種解題方法的后盾，解題時應從基本概念、基本理論入手，在分析題目條件上找方法，一時未能找到巧解方法，先從最根本方法求解，按步就班，再從中找到速算方法。

在眾多的方法中，無論使用哪一種，都應該注意以下幾點：

⒈ 審題要細：在化學考試中，有很多相似的詞語，一不小心就會做錯。例如：“過量”和“少量”，“化合物”和“單質或混合物”等。

⒉ 注意題目的要求：選擇題有時會要求選出“正確的選項是”或“錯誤的選項是或不正確的”。對結果的表達往往有特定的要求。例如：寫“分子式”、“電子式”、“結構簡式”、“名稱”、“化學方程式”、“離子方程式”、“數學表達式”、“現象”、“目的”。務必仔細閱讀題目要求，以免因誤解題意而失分。

⒊ 要抓住題目中的明確提示：例如差值，守恒關系，反應規律，選項的數字特點，結構特點，以及相互關系，并結合通式，化學方程式，定義式，關系式等，確定應選的方法。

⒋ 掌握速解、巧解方法：高考化學試題中設置了一些可以通過速解、巧解來完成的題目。例如，在涉及化學計量的題目中，可以利用反應前后氣體體積的變化來快速判斷反應方程式的系數。在解題過程中，往往需要將多種解題方法結合一起同時運用，以達到最正確效果。

⒌ 將相關量的關系搞清楚：尤其是差量，守恒，關系式等不要弄錯，也不能憑空捏造，以免適得其反，弄巧反拙。

⒍ 羅列特例，速排選項：高考化學選擇題往往考查一般規律中的特殊情況，這就要求考生了解特例，關于一些概念的判別、出題式判別正誤類標題，假如從正面不能直接作出判別，可以羅列反例、特例，敏捷判別選項正誤。

⒎ 妙用假定，以不變應萬變：在回應相關四大平衡（等效平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）挪動問題時，有時候會展現多因素（如環境溫度、濃度值或氣體壓強）的影響，對于這類問題，可以采用假定法，先假定別的因素不會改變，判別第一個因素更改對結論產生的影響，隨后再判別第二個因素更改對結論產生的影響，從而得到標準答案。

⒏ 守恒法思想：包括元素守恒、質量守恒、電荷守恒、電子得失守恒。

⒐ 注意常見陷阱：例如，在阿佛加德羅常數題中，需要注意水、稀有氣體、SO3、NO2等物質的狀態和分子組成。同時，要注意區分原子序數、相對原子質量、相對分子質量和質子數的概念。

⒑ 合理分配時間：選擇題的答題方法是多樣化的，最合理的方法可以把時間盡可能的壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時間。

⒒ 檢查答案：選擇題答案選出后，要及時將答案填涂到答題卡上。在考試結束前，應該留出幾分鐘時間來檢查是否有遺漏或錯誤的填涂。

綜上所述，想要在高考化學中取得理想的成績，要想解題過程迅速準確，必須針對題目的特點，選取最有效的解題方法，甚至是多種方法綜合運用，以到達減少運算量，增強運算準確率的效果。從而取得更多的主動權,才能在考試中獲取更佳的成績。