一 個 有 溫 度 的 公 眾 號

關注家庭 關心女性 關愛兒童

五月，

一個夏花絢爛的季節，

母愛之花是這一場花的盛宴里最美的風景，

“母親節”踏著初夏的清涼與溫馨，

為人間五月天鋪繡愛的最美畫卷，

在這個充滿感恩與敬愛的節日里，

讓我們向所有的母親致敬！

曹杰

在順義區馬坡魯能 7 號院溪園社區，有這樣一個充滿墨香的家庭 —— 曹杰、安立敏和他們的女兒曹萱致。閱讀，如同一盞明燈，照亮了他們家庭生活的每一個角落，也讓這個家庭在書韻悠長中，氤氳出獨特的芬芳。

在這個家庭里，閱讀是一種日常習慣，更是一種情感的紐帶。每天晚上，當曹萱致坐在書桌前寫作業時，曹杰和安立敏總會陪伴在側，他們手中捧著各自喜愛的書籍，安靜地閱讀。

周末，是這個家庭雷打不動的 “共讀時光”。一家人會早早地起床，收拾完畢后，圍坐在客廳的沙發上，各自挑選一本心儀的書籍，開啟一段愜意的閱讀之旅。讀完之后，他們還會分享閱讀的心得與感悟。曹杰常常會分享一些歷史故事或經濟現象背后的深意，他的講述如同一把鑰匙，打開了一扇通往過去與未來的大門，讓曹萱致對世界有了更深刻的認識；安立敏則會用優美的語言分享名著中的精彩情節或英文著作里的動人語句，她的分享如同涓涓細流，滋潤著曹萱致的心田，培養了她對文學和語言的敏銳感知。而曹萱致也會把自己在科幻小說或名著小說中看到的奇思妙想和有趣故事講給父母聽，她的分享充滿了青春的活力與純真，讓父母感受到了孩子內心豐富多彩的世界。

除了家庭內部的閱讀活動，這個家庭還積極參與學校和社區組織的各種閱讀活動。安立敏作為一名小學英語教師，經常在學校組織班級閱讀分享會，她會把家里的一些適合小學生閱讀的書籍帶到學校，推薦給學生們，并鼓勵他們養成閱讀的好習慣。曹萱致也在學校的閱讀活動中表現活躍，她會和同學們分享自己的閱讀經驗和喜愛的書籍，帶動身邊的同學一起走進閱讀的世界。在社區里，曹杰積極參與社區閱讀角的建設和管理，他會把自己的部分藏書捐贈給閱讀角，讓更多的社區居民能夠免費閱讀到豐富的書籍。而他們一家也常常在社區閱讀活動中擔任嘉賓，分享家庭閱讀的故事和經驗，他們的家庭讀書之風在社區里廣為傳頌，不少家庭在他們的影響下，開始重視閱讀，紛紛效仿他們打造家庭閱讀空間，制定家庭閱讀計劃。

在這個家庭里，閱讀是一種傳承，是一種熱愛，更是一種生活方式。曹萱致一家，用他們的實際行動詮釋了 “閱讀好家庭” 的深刻內涵。他們在書的世界里攜手前行，用書香浸潤家庭，用閱讀傳遞力量，讓閱讀的燈火在家庭中長明，在社區中閃耀，在更多人的心中種下閱讀的種子，期待著它們生根發芽，茁壯成長，讓閱讀之花在更廣闊的天地里絢爛綻放。

朱衛靜

朱衛靜，東風小學五（17）班杜瑞潼家長，也是一名中共黨員。她一直以來非常注重對孩子的全方面培養，在親子實踐活動方面做了很多努力，孩子也在這個過程中茁壯成長。

1.注重拓寬孩子視野。

利用首都資源優勢，節假日帶領孩子參觀各大博物館、科技館、名人故居等，感受首都優秀文化。寒暑假外出探親游玩時，深刻體會當地風土人情，領略祖國大好河山，增強民族自豪感。

2.注重培養孩子社會實踐能力。

帶領孩子參加學校和社區組織的各類志愿服務，增強孩子社會責任感。參與過多次參與所在社區“垃圾分類桶前值守”志愿服務、順義區圖書館“書香童悅 快樂成長”——我是小小圖書管理員志愿服務、順義區文化館小講解員志愿服務等，是社區志愿者服務隊、文化志愿者服務隊、東風小學志愿服務隊成員。孩子的責任感越來越強，還成為了學校國旗班的成員，每天早到學校準備升國旗。

3.注重培養孩子奉獻社會的能力。

正是在潤物細無聲的觀念的引領、道德的灌輸和價值觀的嵌入下，孩子的心底播下了向上、向善、拼搏進取的種子，在身邊有人需要幫助的時候及時伸出了援手。孩子們幫助暈倒老人見義勇為的事跡被學校、教委和社會廣泛贊揚，通過不斷激勵，這種內生的動力會更足。

柏星

柏星是順義區第一中學初一（2）班單偉倫的母親。多年來她注重自我的學習，不斷提升自身修養。關愛他人，敬業進取，誠實守信，為子女樹立了良好的榜樣。

一、科學教子篇

（一）把握尺度，理智施愛，讓孩子在愛的溫暖中自覺接受教育

他們家秉承三不原則：即不“捧愛”、不“溺愛”、不“棒愛”。不讓孩子產生自私、依賴、任性等不良心理；把握愛的尺度，重視愛的交流，讓孩子在愛的溫暖中自覺接受教育。

（二）尊重理解，心靈溝通，與孩子保持平等民主的朋友關系

善于與孩子溝通，與孩子保持平等、民主的朋友關系，讓孩子自動自發敞開心扉，樂于接受父母的教誨。在他們家不強迫孩子接受或包辦代替。在教育孩子時對孩子充滿信心，持接納、欣賞的態度。以表揚、鼓勵為主。

（三）因材施教，培養興趣，讓孩子自由快樂成長

對孩子的教育也是因材施教。日常生活中他發現孩子對繪畫、音樂很是喜歡，在征得孩子同意后帶他到專業機構進行學習。在學習繪畫和音樂的過程中，孩子學會了表達自我、抒發內心的情緒，這些已然成為孩子生活中不可或缺的一部分。

（四）優化環境，榜樣示范，時時刻刻做孩子的表率

為給孩子營造良好學習環境，他把家中的小臥室和閣樓都整理出來了，室內按孩子喜好進行裝飾，給他提供一個溫馨、安全衛生的學習角。在日常生活中，我們始終注意自己的言行，做孩子的表率，成為孩子的榜樣。如：在敬老孝老方面，注重尊重老人，在工作之余帶著全家外出旅游感受祖國山河的美好；在重要節日、生日期間向老人贈送禮物等，讓孩子感受到家庭溫馨幸福、和諧與美滿。

(五) 積極配合學校的教學舉措

學校是教育孩子的主要場所，她十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績,督促其改進不足。在教育孩子的同時，也不斷地加強自身修養，爭取做合格的的家長，真正成為孩子的良師、益友。

二、親子實踐篇

他們家利用假期帶孩子參觀了各種各樣的博物館，通過文物感受中國優秀傳統文化。讓孩子深刻體會到，博物館不僅是文物的棲息之所，更是連接過去、現在與未來的橋梁，賦予人們在歷史長河中不斷探索與前行的力量。

供稿：婦兒工委辦公室、宣傳部

整理編輯：順義區婦聯宣傳部

2025年5月10日

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