在廣西蒼梧縣六堡鎮的青山綠水間，有一位用三十三年時光書寫教育傳奇的鄉村教師——吳海蓮。她將滿腔熱忱化作點點星光，照亮鄉村教育的前行之路；以赤子之心傳承六堡茶文化，讓千年茶香在校園中裊裊不絕。憑借卓越的教育貢獻，她先后榮獲“廣州助學資金”八桂優秀鄉村教師、廣西最美鄉村教師等稱號，并于2024年登上“全國優秀教師”榮譽榜。

全國優秀教師吳海蓮

茶香浸潤童年，初心萌芽扎根

記憶深處，每個周末清晨，母親布滿皸裂卻溫暖的手，總會輕輕穿過被子，溫柔地搖晃著年幼的吳海蓮：“蓮兒，起床咯，起床咯……”從小學到初中，挑揀茶葉成了她雷打不動的周末日常。悠悠茶香，不僅是她童年最珍貴的記憶，更在歲月的打磨中，塑造了她堅韌不拔的性格，培育出寧靜致遠、無私奉獻的高尚品格。

從大山走向桂林求學，畢業后的吳海蓮毅然選擇回到家鄉，投身鄉村教育事業。茶香早已融入她的血脈，成為她反哺故土、投身教育的精神力量，支撐著她在鄉村教育這片沃土上堅定前行。

深耕校園沃土，文化傳承花開

“讓茶文化在校園落地生根，讓六堡茶香彌漫校園的每一個角落。”這是吳海蓮始終堅守的教育理想。三十三年來，她以校園為舞臺，帶領師生們精心編織六堡茶文化的絢麗畫卷。茶文化長廊中，一幅幅圖文并茂的展示，徐徐訴說著六堡茶的悠久歷史與深厚底蘊；茶藝室內，學生們近距離感受茶藝之美，舉手投足間盡顯優雅；茶葉制作室里，學生們見證著鮮葉到成品的奇妙蛻變，親身體驗制茶的匠心與艱辛。

為了讓茶文化的傳承更具生命力，吳海蓮潛心開發“童心茶韻”校本課程，將茶藝的優雅、茶禮的規范、茶道的深邃巧妙融入課堂。她還積極與當地茶企合作，創建校外實踐基地，開辟“紅領巾小茶園”，組織學生參與采茶、種茶、制茶等實踐活動。

在吳海蓮的悉心培育下，學校涌現出一批批“小小茶藝師”，在各級茶藝表演中大放異彩，成為六堡茶文化的傳播小使者。三年級的劉金霞曾是個內向的女孩，參與茶文化課程后，她發生了翻天覆地的變化。在吳海蓮的鼓勵和指導下，劉金霞報名參加講解比賽。備賽期間，吳海蓮陪著她深挖六堡茶文化，逐字逐句打磨講解細節。最終，劉金霞在梧州市紅領巾講解員視頻比賽中，憑借對八集古茶園的精彩講解榮獲小學低年級組三等獎。如今的她自信滿滿，立志成為六堡茶技藝的傳承人，“是吳老師和六堡茶文化改變了我，我要把這份美好傳遞下去!”劉金霞感慨。

匠心打造品牌，特色教育生輝

作為蒼梧縣六堡鎮中心校的少先隊大隊輔導員、鎮總輔導員，吳海蓮始終懷揣著一個目標——探索獨具茶鄉特色的少先隊活動之路。她積極牽頭，在全鎮中小學、幼兒園開展茶文化教育活動，精心打造出“童心茶趣”(幼兒園)——“童心茶韻”(小學)——“青春茶歌”(初中)的系列品牌活動。這些活動緊扣不同年齡段學生的特點，通過趣味游戲、文化課程、文藝表演等形式，讓茶文化在學生心中深深扎根。她的工作創新案例《我愛我家鄉——讓茶文化走進校園》，憑借創新性與實效性，榮獲全區、全國獎勵，為六堡茶文化的傳承與傳播樹立了標桿。

在吳海蓮的不懈努力下，校園“茶文化”品牌活動在全鎮全面鋪開，形成一道亮麗的文化風景線。周邊鄉鎮學校紛紛前來學習取經，推動了整個地區茶文化教育的發展。六堡鎮的茶文化氛圍愈發濃厚，吸引了眾多游客前來體驗，促進了當地茶產業與旅游業的融合發展，為鄉村振興注入了強勁動力。

三十余載春秋，吳海蓮以講臺為田，以粉筆為犁，默默耕耘。“我不過是盡了一名教師應盡的職責。六堡茶文化是我們的根，我期望通過教育，讓這份珍貴的文化代代傳承、生生不息。”她用樸實的話語，道出了對教育事業的執著堅守，對本土文化的深情擔當，也書寫著一名人民教師的無悔人生。

來源：蒼梧縣委宣傳部