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近日，中國科學院心理研究所和社會科學文獻出版社聯合發布的《心理健康藍皮書：中國國民心理健康發展報告（2023—2024）》顯示，在無抑郁風險的青少年中，經常或每天不想上學的不到5%；而在有輕度抑郁風險和抑郁高風險的青少年中這一比例分別高達20.2%和45.4%。

近兩年，兒童青少年尤其是學生的心理健康與學業壓力問題疊加，引發社會關注。學生心理健康問題不僅是個別學生在成長中遇到的小磕絆，更是社會心理服務體系現代化建設中亟待破解的深層課題。解題之道在于：心理健康服務要走好新時代黨的群眾路線。

從社會心理學角度來看，心理問題受到社會關系的重要影響，社會關系會塑造人的行為。如果一個人無法通過自己來獲取能量，就需要通過積極的環境或積極的社交方式獲取能量，從而增強自信心和提升自尊水平，緩解消極情緒帶來的精神壓力?。和諧的社交關系、良好的家庭氛圍如同“充電器”，能夠源源不斷幫助人們恢復“元氣”，使其內心更有力量、勇氣和自信，增強心理彈性，應對生活中的挑戰。

對學生而言，在現實生活中，社交難題、學業壓力、與老師家長的關系不融洽等，都可能給他們造成心理創傷，導致其缺乏成就感、安全感和歸屬感，產生自責感、挫敗感和逆反心理，或對學習產生抵觸情緒，或向虛擬世界尋找情感陪伴。不只是學生，現代社會發展節奏快、壓力大，人們的心態越來越受到多重社會因素的影響。當人們在生活中缺乏親密關系的支持時，就可能患上心理疾病。

心理健康問題是全社會必須直面的公共議題，需要有針對性地開展綜合社會心理服務，在家庭、學校、職場、社區等社會場域里營造健康環境，給每個人打上“心理疫苗”，提高全社會的心理韌性。

黨的二十屆三中全會將“健全社會心理服務體系和危機干預機制”作為“健全社會治理體系”的一項重要改革任務。隨著社會治理水平的提升，心理健康服務已不再是單純的“治病”工作，而是社會治理中的身心協同發展課題。這些年，各地、各部門堅持和發展新時期“楓橋經驗”，將心理健康服務與社會工作、城鄉社區服務、志愿服務、思想政治工作、教育教學工作、醫療衛生服務等融合推進。創新性走好新時代黨的群眾路線，把心理韌性培育融入踐行社會主義核心價值觀的整個過程，社會治理效果才能越來越好。

提高社會心理韌性，讓人的全面發展與社會文明進步同頻共振，不僅是實現物質文明和精神文明相協調的中國式現代化、建設健康中國的必然要求，更是對每一個人最深沉的人文關懷。

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文：劉也良（媒體人）

編輯：李詩堯

校對：楊真宇

審核：秦明睿 徐秉楠

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