天府悠悠，石筍朗朗，九十韶華流連

和美賦，滴水柔韌，春筍云天

教育強區金牛，聚合力，迎朋四海

繪藍圖，科教強國，求索致遠

5月15日，由四川省教師發展中心、教育部小學校長培訓中心指導，成都市教育科學研究院、北京師范大學校長培訓學院主辦，金牛區教育科學研究院協辦，成都市石筍街小學校教育集團承辦的“智創未來：構建智慧教育新質學校的創新實踐學術交流會”順利舉行。

教育部小學校長培訓中心常務副主任、北京師范大學校長培訓學院院長、北京師范大學教育學部培訓學院院長陳鎖明，北京師范大學智能學習系統實驗室主任，數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心主任武法提，四川省教師發展中心副主任崔勇，四川大學人力資本開發研究所所長羅哲，四川省教科院科學教育研究所所長郭斌，成都市教育科學研究院黨委副書記、副院長（主持工作）毛道生，成都市教育科學研究院黨委委員，紀委書記李洪兵，成都市金牛區委教育工委委員、區教育局黨組成員、副局長劉強，成都市金牛區教育局黨組成員、區教科院書記、院長張有財出席本次活動，來自北師大組織的廣州四新項目、四川省卓越校長培訓班、成都市領航校長培訓班、金牛區各中小學校園長，石筍集團聯盟校、成員校、友好學校等參加本次活動。

金牛古道，新畫舒展

來賓們齊聚一堂，熱烈的討論聲與展區的科技音效交織，成都市石筍街小學校九十年辦學歷程與當下科技成果、學生作品相映成趣，構成過去與今天的跨時空對話。

◎ 科技感十足的外場展示

這不僅是學校九十周年成果的綻放，更是智慧教育未來圖景的預演。一幅承載著歷史底蘊、閃耀著創新光芒的教育新畫卷，正于思維的碰撞與交融中，徐徐鋪展。

◎ 九十周年成果展示

領航致遠，教澤綿長

九秩正芳華，豐碩舒畫卷。本次活動在來賓們觀看了《成都市石筍街小學校九十年辦學成果專題片》后正式拉開帷幕。

◎ 活動現場

◎ 教育部小學校長培訓中心暨北京師范大學校長培訓學院、北京師范大學教育學部培訓學院副院長陳紫龍擔任本次活動主持人

現場，教育部小學校長培訓中心常務副主任、北京師范大學校長培訓學院院長、北京師范大學教育學部培訓學院院長陳鎖明，成都市教育科學研究院黨委委員，紀委書記李洪兵，成都市金牛區委教育工委委員、金牛區教育局黨組成員、副局長劉強分別為本次活動致辭。

陳鎖明肯定了本次學術交流活動的重要意義，他指出，本次會議旨在搭建一個教育跨界對話的平臺，探討的不僅是技術，更關乎未來發展。圍繞AI與教育融合的核心話題，他強調，國家需要技術與人文并重，學校需要擁抱AI，但AI并非萬能，需要被理性看待，大家應始終堅守以人為本，讓技術服務于人的全面發展。

◎ 教育部小學校長培訓中心常務副主任、北京師范大學校長培訓學院院長、北京師范大學教育學部培訓學院院長陳鎖明

李洪兵指出，本次活動聚焦教育數字化轉型的前沿探索，這既是落實國家“教育強國”戰略的生動實踐，也是推動教育高質量發展的重要契機。針對成都市人工智能教育面臨的挑戰，李洪兵提出三點倡議：深化場景應用，聚焦育人實效；推動區域協同，促進資源均衡；強化師資賦能，夯實人才基礎。

◎ 成都市教育科學研究院黨委委員，紀委書記李洪兵

劉強從錦官城千年文脈綿延出發，對八方賓朋相聚金牛，共話智慧教育創新實踐表示熱烈歡迎，他詳細介紹了金牛區在緊跟教育強國的時代號召下，不斷砥礪攻堅、探索前行取得的實踐案例和豐碩成果，并對學校歷九十年風雨積淀的堅韌，迎時代發展思智慧教育的新途給予了肯定和贊揚。

◎ 成都市金牛區委教育工委委員、區教育局黨組成員、副局長劉強

杏壇論道?各校擷英

聚校長之智，呈多元辦學之創新碩果。

在主題分享環節，成都市石筍街小學校書記張友紅分享了學校多年來在數字化轉型背景下的校本化實踐和思考，學校以時代發展、教育變革的即興對話為契機，提出線上線下、校內校外融合、人機共生的“我的學?！苯ㄔO，并積極探索教學方式、管理方式的轉變，重視各學科資源建設，培養教師的核心專業素養，構建出“三思型教師”素養素質系統。

◎ 成都市石筍街小學校書記張友紅

上海市浦東張江高科實驗小學校長陳飛圍繞《面向人人，創學一體》展開探索，直面人工智能課程存在的問題與挑戰，她指出，要保持“確立遵循兒童立場”“堅持素養導向”“正視技術價值”三大準則，深化人工智能與學校教育的深度融合，積極探索人工智能重塑教育生態的校本化的解決方案，要培養有溫度的AI時代創造者。

◎ 上海市浦東張江高科實驗小學校長陳飛

深圳南方科技大學教育集團（南山）第二實驗學校書記、校長唐曉勇以《AI引發的學習場景變革：兒童創造力培養的新思考》為題，真實生動地向各位來賓展現兒童自由自主的創造力。他指出，AI時代培養兒童的核心能力是讓兒童學會提問，基于問題，合作互動，給兒童提供創造性的任務、技術浸潤、探究性的學習環境，讓兒童自然地成為學習的中心，讓探究成為兒童的生命底色。

◎ 深圳南方科技大學教育集團（南山）第二實驗學校書記、校長唐曉勇

隨后，北京師范大學智能學習系統實驗室主任，數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心主任武法提就三位校長的報告做了專家點評，對教育數字化轉型2.0以及學校數字化實踐過程中面臨的挑戰提出了思考，并以《AI時代的教育理念和教育模式的模式創新》為題，圍繞AI時代下的育人目標、教師角色、教學結構、教學模式等提出探討。

◎ 北京師范大學智能學習系統實驗室主任，數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心主任武法提

圓桌對話?教育思辨

圓桌對話環節由四川省教師發展中心副主任崔勇主持，7位校長、專家學者聚焦“AI時代的教育重塑：人與機器如何協同培養未來人才？”這一話題，共同探討人機協同育人的方向與路徑，提出“以文化人，以技賦能”這一觀點，他們在問與答中，破技術之問，探人機協同之育人新篇，碰撞出未來人才培養創新發展的智慧火花。

◎ 圓桌對話

◎ 四川省教師發展中心副主任崔勇

四川大學人力資本開發研究所所長羅哲詳細論述人機協同育人的起點邏輯和終點邏輯，他指出，AI賦能下的智慧課程是合理分工、優勢互補的。

◎ 四川大學人力資本開發研究所所長羅哲

四川省教科院科學教育研究所所長郭斌強調，工具的價值不在于工具本身，而在于使用工具的人。大家要思考如何通過知識點的講授，達到育人的目的。

◎ 四川省教科院科學教育研究所所長郭斌

成都市教育科學研究院黨委副書記、副院長（主持工作）毛道生詳細闡述了人機協同與人機協同育人的區分，并針對當下有些老師過度依賴使用AI這一狀況提出了實用建議。

◎ 成都市教育科學研究院黨委副書記、副院長（主持工作）毛道生

成都市金牛區教育局黨組成員、區教科院書記、院長張有財指出，石筍街小學在智慧教育領域探索出了可復制、具有實踐操作性的范式，未來，金牛教育也將圍繞以技術賦能與教育價值的辯證統一為邏輯起點，從范式重構、能力升級、問題挑戰、發展機遇等方面進行深度實踐。

◎ 成都市金牛區教育局黨組成員、區教科院書記、院長張有財

成都市石筍街小學校副書記、校長陳雪將學校做法總結為“AI減負，人文增量”，強調基礎教育應該抓住教育方式變革這個關鍵點，不斷延展智慧教育的探索與變革。

◎ 成都市石筍街小學校副書記、校長陳雪

北京市朝陽師范學院附屬小學（教育集團）校長王紅梅認為，技術倫理與教育溫度的平衡、動態評價的重構、教師角色的轉型、技術普惠與資源公平的真正實現，這些問題中最關鍵的永遠是人本身。

◎ 北京市朝陽師范學院附屬小學（教育集團）校長王紅梅

科大訊飛教育事業群方案咨詢總經理、認知智能國家重點實驗智能教育研究中心高級研究員施泳澤提出，技術在教育中，永遠不會取代老師在教育教學中因材施教的本質地位。

◎ 科大訊飛教育事業群方案咨詢總經理、認知智能國家重點實驗智能教育研究中心高級研究員施泳澤

綜述凝輝，共赴新程

最后，中國教師報編輯部主任康麗為今天上午的活動做活動綜述，她充分肯定了此次“智創未來”學術交流會的智慧引領和實踐交流，她向各位來賓倡導：要以智慧心態做好底層設計，以創造行動擁抱技術！

◎ 中國教師報編輯部主任康麗

九十春秋風雨，承古韻

春筍拔節詩篇

正風華，千秋基業，責任重擔

立德鑄魂育才，新時代，理想信念

啟智慧，智創未來

探路經，教育新質，創新實踐

滿情懷，共謀全面發展