圖源：人民網(wǎng)

5月16日，在2025世界數(shù)字教育大會(huì)上，教育部發(fā)布《中國智慧教育白皮書》，并啟動(dòng)“國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2.0”，標(biāo)志著我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁入新階段。

白皮書系統(tǒng)梳理了國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施以來的進(jìn)展與成效，集中展現(xiàn)技術(shù)賦能教育全鏈條的實(shí)踐成果。數(shù)據(jù)顯示，國家智慧教育平臺注冊用戶已突破1.64億，覆蓋220余個(gè)國家和地區(qū)，成為全球最大的教育資源數(shù)字化中心。白皮書提出，通過AI技術(shù)破解教育“個(gè)性化、高質(zhì)量、大規(guī)模”的融合難題，為教育公平與效率提供新路徑。北京、上海、成都等地“AI+教學(xué)”試點(diǎn)已初見成效，智能備課、虛擬實(shí)驗(yàn)等場景將全面推廣。

白皮書指出，2025年是智慧教育元年，人工智能正全方位改變教育內(nèi)容、教學(xué)模式、教育治理和教育形態(tài)，構(gòu)建面向未來的教育體系，為實(shí)現(xiàn)智慧教育帶來了歷史性機(jī)遇。

白皮書提出要培育未來教師、打造未來課堂、建設(shè)未來學(xué)校、創(chuàng)設(shè)未來學(xué)習(xí)中心。

關(guān)于培育未來教師，白皮書指出，人工智能將賦予教師新角色、新使命。實(shí)現(xiàn)智能備課，自動(dòng)生成教案和授課大綱，精準(zhǔn)推送優(yōu)質(zhì)備課資源，有效減輕教師負(fù)擔(dān)，有更多時(shí)間從事創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)智能輔導(dǎo)，幫助教師生成和批改課后作業(yè)，通過作業(yè)情況分析學(xué)情，并為學(xué)生提供啟迪式的智能答疑和互動(dòng)輔導(dǎo)，更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。實(shí)現(xiàn)智能教研，通過多模態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)評估教師授課情況，提出精準(zhǔn)改進(jìn)建議，幫助教師提升授課水平。

關(guān)于打造未來課堂，白皮書指出，探索“師—生—機(jī)”三元協(xié)同的課堂新模式，將人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等有機(jī)融入教學(xué)過程。通過模塊化課程集群、敏捷化學(xué)習(xí)小組與開放式成果評估，構(gòu)建人機(jī)共生的未來教學(xué)新模式，豐富課堂教學(xué)呈現(xiàn)手段，更好啟發(fā)學(xué)生參與知識建構(gòu)。通過搭建沉浸式學(xué)習(xí)場景，幫助師生打破認(rèn)知邊界，在虛實(shí)結(jié)合中更直接、生動(dòng)地領(lǐng)略大千世界。

關(guān)于建設(shè)未來學(xué)校，白皮書提出要推動(dòng)智能技術(shù)深度融入管理、服務(wù)、決策各環(huán)節(jié)，有效提升學(xué)校治理現(xiàn)代化水平。構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科學(xué)決策機(jī)制，通過人工智能分析產(chǎn)業(yè)對人才的需求，科學(xué)布局區(qū)域?qū)W校專業(yè)；預(yù)測地區(qū)適齡兒童數(shù)量，準(zhǔn)確匹配教育資源。利用人工智能創(chuàng)新評價(jià)工具，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價(jià)、德智體美勞全要素橫向評價(jià)，更加全面評價(jià)學(xué)生綜合能力。

關(guān)于創(chuàng)設(shè)未來學(xué)習(xí)中心，白皮書提出要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，建設(shè)一批能力驅(qū)動(dòng)、泛在智能、多模態(tài)響應(yīng)于一體的未來學(xué)習(xí)中心，提高學(xué)生適應(yīng)未來的核心競爭力。重構(gòu)學(xué)習(xí)生態(tài)，以數(shù)字技術(shù)為牽引，打造產(chǎn)教融合、科教融匯、學(xué)科交叉的跨界融合式學(xué)習(xí)空間。重組學(xué)習(xí)要素，匯聚慕課、數(shù)字教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等全要素優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供精準(zhǔn)化個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。重構(gòu)學(xué)習(xí)范式，基于教力的場景式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)范式，引導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科、項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)。通過人工智能技術(shù)，讓更多優(yōu)質(zhì)資源走向社會(huì)，滿足不同類型學(xué)習(xí)者個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)需求，助力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長舒華表示，白皮書不僅總結(jié)了我國智慧教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，更從技術(shù)賦能、倫理治理、體系重構(gòu)三大維度，為未來教育發(fā)展提供系統(tǒng)性規(guī)劃。大會(huì)同期發(fā)布的《教育大模型總體參考框架》聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，明確生成內(nèi)容版權(quán)歸屬，護(hù)航技術(shù)應(yīng)用安全。

此外，全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)2025新增10個(gè)國家參與測算，增設(shè)“人工智能+教育”專項(xiàng)指標(biāo)，全景式掃描各國人工智能賦能教育情況。數(shù)字教育研究全球十大熱點(diǎn)的發(fā)布，為深化國際合作提供理論支撐。

此次白皮書的發(fā)布，是我國教育數(shù)字化戰(zhàn)略的階段性成果，更是未來發(fā)展的行動(dòng)指南。教育部將以此為契機(jī)，推進(jìn)在線課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，探索中外合作高校依托平臺開展學(xué)分互認(rèn)，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教育資源全球共建共享模式，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。

信息綜合自人民網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)、長江新聞