引言：

1944年深秋，延安窯洞內，毛澤東鄭重地對王震說：＂這次出征，可能會全軍覆沒，你怕不怕？＂面對這個可能是死亡之旅的任務，這位1908年出生的老紅軍堅定地回答：＂為了新中國，我這條命，豁出去了！＂就這樣，王震率領359旅4000余將士，開啟了一場堪比萬里長征的壯舉。他們穿越日軍占領區，跨過洶涌的黃河，渡過浩蕩的長江，一路向南挺進至廣西。然而局勢突變，日本投降后國民黨的15萬大軍圍剿迫使他們不得不北返。最終，這支部隊歷經兩萬七千里的艱險征程，完成了這次被后人稱為＂第二次長征＂的壯舉。

大綱：

一、王震其人

成長經歷與革命生涯

立場堅定、作戰勇猛的軍事將領

在南泥灣的突出貢獻

二、南下之路的重重困境

穿越日占區的智慧之舉

跨越黃河的生死考驗

渡過長江的艱難抉擇

在湖北、江西開展游擊戰

三、廣西之行與北上突圍

日本投降后的局勢驟變

面對國民黨15萬大軍的圍剿

毛澤東電令北返的關鍵決策

艱苦卓絕的突圍歷程

四、使命完成與歷史意義

成功返回延安的勝利會師

兩萬七千里的壯舉評價

＂第二次長征＂的歷史地位

對中國革命的重要貢獻

1944年，毛主席交給王震重要任務：這次可能會全軍覆沒，你怕不怕

1944年深秋，延安窯洞內，毛澤東鄭重地對王震說：＂這次出征，可能會全軍覆沒，你怕不怕？＂面對這個可能是死亡之旅的任務，這位1908年出生的老紅軍堅定地回答：＂為了新中國，我這條命，豁出去了！＂就這樣，王震率領359旅4000余將士，開啟了一場堪比萬里長征的壯舉。他們穿越日軍占領區，跨過洶涌的黃河，渡過浩蕩的長江，一路向南挺進至廣西。然而局勢突變，日本投降后國民黨的15萬大軍圍剿迫使他們不得不北返。最終，這支部隊歷經兩萬七千里的艱險征程，完成了這次被后人稱為＂第二次長征＂的壯舉。

鐵血將軍 南征北戰

在中國革命的歷史長河中，王震將軍的名字如同一顆璀璨的星辰。這位1908年生于湖南的將軍，在風雨如磐的革命年代里寫就了傳奇的一生。

1927年，全國陷入白色恐怖，無數革命者被殺害。王震不畏生死，堅守在斗爭第一線，用實際行動詮釋了一個共產黨員的忠誠。

1935年，中國共產黨內部出現分裂危機。王震挺身而出，堅決維護毛澤東的正確領導，展現出卓越的政治覺悟。

抗日戰爭爆發后，王震帶領部隊馳騁疆場。1938年，他指揮部隊在山西戰場連下七城，戰功赫赫。次年，他率領的359旅因作戰英勇，榮獲＂鐵軍＂稱號。

在一次關鍵戰役中，日軍投放毒氣彈，戰場籠罩在死亡的陰影之下。王震冒著生命危險，帶領部隊沖鋒陷陣，最終取得勝利。

1941年，延安面臨嚴重的糧食危機。中央決定派遣王震前往南泥灣，開展大生產運動。從軍事主官到農業生產負責人，這是一個巨大的轉變。

王震以軍人的作風投入農業生產。清晨，他是指揮千軍萬馬的將軍；傍晚，他化身為揮鋤種地的農民。

經過兩年艱苦努力，南泥灣荒蕪的土地變成了糧食產區。十萬畝荒田變成良田，解決了延安的吃飯問題。

王震的事跡在陜北傳為佳話。老百姓親切地稱他為＂農民將軍＂，這個稱號飽含著群眾對他的深厚感情。

到了1944年，日軍在華南地區瘋狂掃蕩，廣西、湖南等地相繼淪陷。毛澤東決定派出一支部隊南下，在敵后建立新的根據地。

選擇南下部隊指揮官時，毛澤東第一個想到了王震。他既有過硬的軍事才能，又有堅定的政治立場，更重要的是具備舍生忘死的革命精神。

就這樣，一場改變中國革命進程的壯舉，在延安的一間窯洞里拉開序幕。這個任務，將讓王震的名字永遠鐫刻在歷史的豐碑之上。

南下廣西 浴血奮戰鑄豐碑

1944年秋天，359旅在毛澤東的指示下踏上南下征程。一路上，王震帶領部隊先后穿越晉綏、陜甘、隴東三個解放區，突破數道封鎖線。

在穿越河西走廊時，部隊面臨著嚴峻的自然考驗。荒漠中缺水少糧，戰士們每天只能啃幾口干糧，喝一口渾濁的河水。

走出戈壁后，359旅遭遇日軍數次圍追堵截。王震采取靈活機動的戰術，晝伏夜行，避實就虛，成功突破敵人的封鎖網。

渡過黃河是這次遠征中最危險的一段。部隊只找到幾條破舊的漁船，在夜色掩護下分批渡河。王震和指揮部最后一個登船，確保全部戰士安全過河。

進入川陜邊區后，部隊遇到了國民黨軍的攔截。王震憑借豐富的作戰經驗，帶領部隊化整為零，穿插騰挪，避開了敵人的主力。

在行軍途中，359旅始終堅持群眾紀律。部隊經過的地方，秋毫無犯，主動幫助農民收割莊稼，贏得了當地百姓的支持。

到達湘西時，部隊遭遇日軍的重兵追擊。王震命令部隊晝夜兼程，連續作戰七十二小時，終于擺脫了敵人的追擊。

1945年初，359旅終于抵達廣西。王震立即著手建立根據地，發動群眾，開展游擊戰爭。部隊很快在桂北地區站穩了腳跟。

在廣西期間，王震采取軍民共建的策略。白天打仗，晚上幫助老百姓干活，部隊與群眾結下了深厚的情誼。

日軍投降后，國民黨調集重兵圍剿桂北根據地。面對十倍于己的敵人，王震決定實施戰略轉移。

在撤退途中，359旅遭遇敵人的多路圍堵。王震指揮部隊連續突破三道封鎖線，創造了以少勝多的戰例。

經過艱苦轉戰，部隊終于突出重圍，踏上北返的征程。這支英勇的隊伍，用實際行動證明了革命者的堅韌不拔。

回顧這段歷史，359旅南下廣西的壯舉堪稱一部英雄史詩。他們走過的每一步，都流下了革命者的血與汗。

這次遠征不僅打開了華南革命的新局面，更為解放戰爭時期的戰略部署奠定了基礎。王震和他的將士們，用鋼鐵意志完成了這項艱巨任務。

從延安出發到返回陜北，359旅行程兩萬七千里，創造了革命戰爭史上的奇跡。這段歷史，永遠銘刻在中國人民解放軍的光輝史冊中。

戰略轉移 艱險北返寫傳奇

1945年8月15日，日本宣布投降的消息傳到桂北根據地。王震立即召開軍事會議，分析當前形勢，預判國民黨軍隊可能的行動。

國民黨很快撕毀停戰協議，調集胡宗南、白崇禧等部共15萬大軍，對桂北解放區形成合圍之勢。面對如此懸殊的力量對比，王震果斷決定實施戰略轉移。

9月初，359旅分散突圍，化整為零穿出包圍圈。王震帶領主力部隊向北轉移，其他部隊分別向不同方向突圍，以分散敵人的注意力。

突圍的道路異常艱難。國民黨軍隊在各個要道設置關卡，層層設防。359旅采取靈活機動的戰術，有時白天藏身深山，夜間急行軍。

在湘西一帶，部隊遭遇敵人重兵圍堵。王震命令部隊輕裝上陣，將重型裝備埋藏起來，帶著彈藥和干糧，連續作戰三天三夜。

穿越湘西后，部隊面臨著糧食補給的困難。戰士們餓了就挖野菜充饑，渴了就喝溪水解渴。王震和指戰員同甘共苦，每天都和戰士吃一樣的飯。

在四川境內，359旅遇到了當年南下時幫助過的老百姓。這些群眾冒著生命危險，為部隊送來糧食和情報，幫助他們躲避敵人的追擊。

渡過長江是北返途中最危險的一段。敵人在江面布下了重重封鎖線。王震選擇在夜幕掩護下，分批渡江，最終安全到達北岸。

進入陜南地區后，部隊遭遇胡宗南部的圍追堵截。王震采取聲東擊西的戰術，制造出多個突圍方向的假象，成功突破敵人的封鎖。

1947年春，359旅終于回到陜北解放區。這支英雄的部隊，在兩年多的時間里，走完了相當于長征距離的艱險路程。

這次戰略轉移的成功，不僅保存了革命力量，更積累了豐富的作戰經驗。359旅在長途轉戰中，培養了大批優秀的軍事指揮人才。

部隊所到之處，始終保持著優良作風。他們幫助群眾收割莊稼，救死扶傷，播撒革命的種子。許多地方的老百姓，至今還講述著這支部隊的動人故事。

這次北返，359旅經過了湘、桂、川、陜等省份，跨越了長江、漢江等大江大河。他們用鋼鐵般的意志，完成了這次堪比長征的壯舉。

回顧這段歷史，不難看出王震的軍事指揮才能。他帶領部隊在敵強我弱的情況下，成功完成了這次戰略轉移，為解放戰爭的最后勝利奠定了基礎。

這支部隊的北返之路，是一部用熱血寫就的革命史詩。他們的事跡，永遠鐫刻在中國革命的豐碑之上。

二次長征 建功立業寫春秋

1947年春天，359旅勝利歸來，受到了毛澤東等中央領導的高度贊揚。這支英雄部隊在兩年多的時間里，走完了相當于長征距離的艱險路程，創造了革命戰爭史上的奇跡。

毛澤東在接見王震時說：＂你們這次南下北返，創造了新的長征。＂這段話既是對359旅的褒獎，也是對這段歷史的最好總結。

回到陜北后，359旅立即投入解放戰爭的洪流中。在解放大西北的戰役中，他們再次展現出過人的戰斗力。

1949年8月，王震率部解放新疆，并擔任新疆軍區司令員。在這片廣袤的土地上，他開始了新的使命。

新中國成立后，王震被任命為新疆維吾爾自治區主席。他帶領各族人民開發建設新疆，為邊疆繁榮穩定作出重要貢獻。

在新疆工作期間，王震推動了石油工業的發展。克拉瑪依油田的發現和開發，為國家經濟建設提供了重要支撐。

1954年，王震調任國務院副總理。在這個崗位上，他主持國家重點工程建設，推動了三線建設的實施。

作為老一輩無產階級革命家，王震始終保持著艱苦樸素的作風。他經常深入基層，了解群眾生活，解決實際問題。

在工作中，王震特別重視農業生產。他多次到農村考察，推廣先進經驗，為農業發展作出了重要貢獻。

1993年3月12日，王震在北京逝世，享年85歲。他的一生，是中國共產黨人為民族解放和國家建設奮斗的縮影。

回顧359旅南下北返的歷史，這支部隊創造了多項紀錄。他們轉戰14個省區，跨越兩萬七千里，堪稱＂第二次長征＂。

這次遠征的成功，不僅體現了共產黨人的堅定信念，也展現了人民軍隊的優良作風。359旅所到之處，始終保持著＂三大紀律八項注意＂。

王震和359旅的故事，在中國革命史上寫下了濃墨重彩的一筆。他們用實際行動證明，革命者的意志比鋼鐵還要堅強。

這段歷史，為后人留下了寶貴的精神財富。它告訴我們，只要有堅定的信念和必勝的決心，就沒有克服不了的困難。

今天，當我們重溫這段歷史時，仍然能夠感受到那個時代的壯懷激烈。王震將軍和359旅的英雄事跡，永遠值得我們銘記和學習。