倉(cāng)山微文明

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2025年5月15日是第32個(gè)

“國(guó)際家庭日”

2025年5月12日—5月18日是

全國(guó)家庭教育宣傳周

為筑牢未成年人家庭保護(hù)防線

加強(qiáng)法治宣傳教育

倉(cāng)山法院積極開展

“家教潤(rùn)心 法護(hù)成長(zhǎng)”家庭教育宣傳周

系列活動(dòng)

用一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的司法實(shí)踐

將法治的溫度融入家風(fēng)建設(shè)

以“法”之名 護(hù)“未”成長(zhǎng)

“作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人希望你們能夠相互配合履行家庭教育責(zé)任。”

5月12日，倉(cāng)山法院蓋山法庭法官在審理的一起離婚案件中，隨案進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，就未成年人父母離婚后如何撫養(yǎng)、關(guān)愛未成年人的健康成長(zhǎng)等關(guān)鍵問(wèn)題，向雙方當(dāng)事人提供了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，傳遞“家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師”的教育理念。

為敦促雙方當(dāng)事人正確履行家庭教育職責(zé)，主審法官現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出《家庭教育責(zé)任告知書》，就實(shí)施家庭教育的重要性、責(zé)任主體及不履行家庭教育的法律后果進(jìn)行解讀告知，強(qiáng)調(diào)二人離婚后需積極協(xié)助配合另一方行使探視權(quán)，最大程度減少因夫妻離異帶給孩子的傷害，護(hù)航未成年子女健康成長(zhǎng)。

校園普法 攜“未”同行

5月15日，倉(cāng)山法院蓋山法庭法官們走進(jìn)福州市麥頂小學(xué)開展“與法童行 育夢(mèng)成長(zhǎng)”普法宣傳活動(dòng)。

法官結(jié)合真實(shí)案例，圍繞“什么是民法典”“民法典如何保護(hù)學(xué)生”“學(xué)習(xí)民法典的意義”等內(nèi)容為師生及家長(zhǎng)代表呈現(xiàn)一堂生動(dòng)且有意義的“法治課”，引導(dǎo)學(xué)生解讀法條、分析案例、交流觀點(diǎn)，深入淺出地闡述民法典中涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

“未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞能否追回”“在校受到人身傷害該怎么辦”“高空拋物如何承擔(dān)責(zé)任”, 在自由問(wèn)答環(huán)節(jié)，法官通過(guò)設(shè)置趣味法律知識(shí)小游戲，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們探索問(wèn)題的積極性，并邀請(qǐng)他們穿上法袍、敲響法槌，變身“小法官”，近距離感受法律的嚴(yán)肅與公正，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

法治賦能 家校共育

青少年法治教育是家庭、學(xué)校與社會(huì)的共同責(zé)任。倉(cāng)山法院積極推動(dòng)法治教育與家校共育深度融合，打造“法、家、校”三位一體的防護(hù)體系，同筑未成年人成長(zhǎng)的法治“防護(hù)網(wǎng)”。

5月15日，倉(cāng)山法院蓋山法庭法官、福州市麥頂小學(xué)老師和家長(zhǎng)代表共同參與“法、家、校”法治教育研討沙龍，由法官現(xiàn)場(chǎng)解答老師、家長(zhǎng)在學(xué)校、家庭法治教育方面出現(xiàn)的法律疑惑，剖析法治教育與學(xué)校管理、家庭教育融合的重要意義，探討“法、家、校”協(xié)同發(fā)展未成年人法治教育的方法、路徑，幫助家長(zhǎng)、學(xué)校認(rèn)清未成年人身心發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)特點(diǎn)，循“法”而行，共繪家庭教育新圖景。

倉(cāng)山區(qū)人民法院蓋山法庭庭長(zhǎng)吳清云：普法宣傳教育進(jìn)校園活動(dòng)是推進(jìn)青少年法治教育的重要舉措，通過(guò)介紹《中華人民共和國(guó)民法典》的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，講述在校園中發(fā)生的真實(shí)典型案例，給同學(xué)們指明了責(zé)任承擔(dān)的年齡和界限，拉近了學(xué)生和法律的距離，對(duì)規(guī)范校園管理、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。

福州市麥頂小學(xué)副校長(zhǎng)單俞翔：法治教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，能幫助學(xué)生明確行為邊界，規(guī)范自身，增強(qiáng)維權(quán)能力。從校園環(huán)境看，它是和諧校園的穩(wěn)定器，能夠提升師生法治意識(shí)，讓矛盾依規(guī)化解，校園秩序井然，互助友愛成風(fēng)。

福州市麥頂小學(xué)三年級(jí)學(xué)生代表 藍(lán)梓萌：通過(guò)法院組織的這場(chǎng)活動(dòng)，我了解了很多有關(guān)民法典的知識(shí)，懂得了我們的很多行為是要受到法律約束的，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

福州市麥頂小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)代表：作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和法治素養(yǎng)。希望法院多舉辦這樣的法治宣傳活動(dòng)，讓法治教育植根學(xué)生心中。

家庭教育是一場(chǎng)心靈的共享與溝通

是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程

需要在日常點(diǎn)滴中滋養(yǎng)孩子的身心健康

下一階段

倉(cāng)山區(qū)人民法院將努力推進(jìn)

家庭法治教育精細(xì)化、規(guī)范化、實(shí)效化

讓法治教育融入

未成年人的日常學(xué)習(xí)、生活中

用法治力量守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)

稿件來(lái)源：倉(cāng)山區(qū)人民法院 綜合編輯：倉(cāng)山微文明