根據(jù)開組會(huì)的頻率，可以將組會(huì)分為以下幾個(gè)模式：

1

煉獄模式：一周五次，資本家看了都流淚

這位還沒進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的研0（本科剛畢業(yè)）網(wǎng)友遇到了煉獄模式：一周五次組會(huì)，他還沒補(bǔ)貼，資本家估計(jì)都流淚。

一周五次組會(huì)，感覺就像飛輪上的倉(cāng)鼠，導(dǎo)師在下面看著，學(xué)生不停奔波。這種高頻率的組會(huì)，讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：導(dǎo)師為什么不親自參與一下？

網(wǎng)友直接勸他跑路，這種導(dǎo)師估計(jì)是需要論文評(píng)副教授，不要相信‘為你好什么的，他做的一切都是為自己好’。

如果是實(shí)驗(yàn)建設(shè)初期，建議直接簽一份‘建設(shè)實(shí)驗(yàn)室戰(zhàn)略合作協(xié)議’，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)文章得給掛名。第一屆打天下的學(xué)生太慘了，實(shí)驗(yàn)做的少，文章也發(fā)不出來(lái)，要是沒畢業(yè)就是屬于‘打黑工’，前人栽樹后人乘涼。

2

地獄模式：一周兩次，舉報(bào)吧！

在國(guó)內(nèi)的許多課題組里，存在地獄模式，即一周要召開兩次組會(huì)。有些模式是一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)展匯報(bào)和一次文獻(xiàn)討論匯報(bào)；另一些則是一次單獨(dú)討論和一次集體組會(huì)。

這樣每三天就要開一次組會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生們幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要么在準(zhǔn)備組會(huì)，要么就是在參加組會(huì)。即便學(xué)生們勉強(qiáng)產(chǎn)出一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也會(huì)分次匯報(bào)，身心俱疲。

太頻繁的組會(huì)對(duì)學(xué)生是不負(fù)責(zé)的，舉報(bào)吧

問(wèn)導(dǎo)師：

一周那么多學(xué)生匯報(bào)聽的過(guò)來(lái)嗎？

聽了流水賬有意義嗎？

能給出建設(shè)性意見嗎？

沒用的意見不浪費(fèi)時(shí)間嗎？

3

正常模式：半個(gè)月一次

很多科研人都支持半個(gè)月模式，這樣能平衡生活和科研，半個(gè)月也能總結(jié)出比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

正常匯報(bào)應(yīng)該包含如下內(nèi)容：

（1）你做了啥

（2）你遇到了什么問(wèn)題

（3）你如何解決了這個(gè)問(wèn)題

（4）你有什么結(jié)果/進(jìn)展

（5）你的下一步計(jì)劃

正常的組會(huì)你應(yīng)該明白：

(1)梳理工作內(nèi)容和討論機(jī)會(huì)：組會(huì)是梳理個(gè)人工作內(nèi)容并與同學(xué)、導(dǎo)師交流討論的好機(jī)會(huì)。

（2）尋找解決問(wèn)題的靈感：一些解決不了的問(wèn)題，通過(guò)梳理可能能得到新的靈感。

（3）整理SOP文件：將做過(guò)的雜事整理成SOP文件，節(jié)省他人時(shí)間，也便于個(gè)人日后使用。

（4）分享科研進(jìn)展和技能：分享關(guān)于科研進(jìn)展、技能、新軟件等內(nèi)容，可以從個(gè)人做起，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。

（5）學(xué)會(huì)待人處世：觀察和學(xué)習(xí)如何積極激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何處理他人的問(wèn)題，以及如何展示工作成果。

（6）跨學(xué)科交流獲取新知識(shí)：跟其他領(lǐng)域的人交流，從不同領(lǐng)域獲取知識(shí)，看是否能引入到自己研究的方向，這可能會(huì)帶來(lái)新的靈感。

（7）重視導(dǎo)師溝通：與導(dǎo)師保持良好溝通，展示個(gè)人努力。比起導(dǎo)師放棄培養(yǎng)你，更可怕的是導(dǎo)師不知道怎樣培養(yǎng)你。題外話：如果你的導(dǎo)師是個(gè)水貨，那不止組會(huì)沒意義，可能你的整個(gè)學(xué)術(shù)生涯都沒啥意義，趁早轉(zhuǎn)行吧。

另外！很多導(dǎo)師像原生家庭的家長(zhǎng)一樣，喜歡給人或者課題下一個(gè)負(fù)面結(jié)論！！！否定性結(jié)論只會(huì)磨滅學(xué)生的科研熱情，每個(gè)學(xué)生和項(xiàng)目都有潛力，應(yīng)該鼓勵(lì)發(fā)掘多方面的可能性。下否定結(jié)論的操作沒有任何意義，只是逞一時(shí)口舌之快，膈應(yīng)學(xué)生有什么用？

4

困難模式：一周一次，有人支持，有人反對(duì)

一周一次的組會(huì)，是令人恐懼的，不少網(wǎng)友在吐槽這種模式太折磨。

當(dāng)然，也有人是支持一周一次組會(huì)的，博士在Science發(fā)文感謝這種每周匯報(bào)模式：

這位老哥是印度尼西亞人，他在攻讀碩士學(xué)位時(shí)，只有遇到難題時(shí)才去找導(dǎo)師。后來(lái)，他去日本攻讀博士學(xué)位，每周都要向?qū)焻R報(bào)科研情況。但在攻讀博士學(xué)位時(shí)，他每周都向?qū)焻R報(bào)科研情況。他發(fā)現(xiàn)這種頻率激勵(lì)他產(chǎn)出更實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，制定詳細(xì)計(jì)劃，列出閱讀的論文和探索的想法，增強(qiáng)了自信，也獲得了導(dǎo)師的建設(shè)性意見和反饋。

隨著時(shí)間推移，他將每周匯報(bào)視為一種工具，能夠幫助他更好地前進(jìn)，逐步獲得博士學(xué)位。

5

放養(yǎng)模式：一個(gè)月一次

一般歐美的導(dǎo)師比較佛系，一個(gè)月一次組會(huì)。如果一個(gè)月一次嗎，是不是可以玩三周，全球旅游，最后一周沖刺下。

6

天堂模式：五年一次

下面這個(gè)老哥說(shuō)五年一次，這種我是沒見到過(guò)的，估計(jì)老板是超級(jí)大牛，我想問(wèn)：就博士畢業(yè)答辯那一次嗎？

上面這位老哥能畢業(yè)，肯定是一個(gè)很有想法、motivation十足的人。他可以很高效地完成所有的事情，需要的信息完全靠他自己的能力和行動(dòng)力就能搞定，導(dǎo)師提供物質(zhì)基礎(chǔ)和必要的討論及文章修改即可。

小結(jié)：組會(huì)還是有必要開的，對(duì)于組會(huì)頻率，最合適的方式是根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和工作意愿動(dòng)態(tài)調(diào)整。

編輯、審核：大可

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