為外賣騎手設(shè)計(jì)一個(gè)筆記應(yīng)用APP,為高中女孩們?cè)O(shè)計(jì)一堂體育課,為非遺手藝設(shè)計(jì)一款數(shù)字化輔助工具,為鹽材料設(shè)計(jì)一組應(yīng)用場(chǎng)景……日前,2025年同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院/上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)展在新落成的同濟(jì)大學(xué)東校區(qū)3號(hào)樓開幕。
展覽以“互在”為主題,打破傳統(tǒng)專業(yè)邊界,涵蓋智能硬件、傳統(tǒng)工藝、虛擬交互、未來出行、社會(huì)創(chuàng)新等多個(gè)領(lǐng)域,展出同濟(jì)學(xué)子的155件畢業(yè)作品。其中本科生作品132件,研究生作品23件。
本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)展依據(jù)五組相互對(duì)立,又可轉(zhuǎn)化的詞語來結(jié)構(gòu)化整個(gè)展區(qū),系統(tǒng)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)教育的多維探索。“科技與關(guān)懷”展區(qū)展現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與人文關(guān)懷的融合;“經(jīng)驗(yàn)與想象”展區(qū)探索日常經(jīng)驗(yàn)中的創(chuàng)造性再現(xiàn);“在場(chǎng)與虛境”展區(qū)的新媒體裝置讓觀眾獲得沉浸式體驗(yàn);“干預(yù)與順應(yīng)”展區(qū)關(guān)注地方文化、生態(tài)系統(tǒng)與社會(huì)關(guān)系的協(xié)同與適配,“演化與協(xié)同”展區(qū)呈現(xiàn)了設(shè)計(jì)研究如何成為知識(shí)、方法與系統(tǒng)演化的關(guān)鍵力量。
策展團(tuán)隊(duì)表示,團(tuán)隊(duì)希望用“互在”描述一種萬事萬物相互依存的關(guān)系,而設(shè)計(jì)就是“互在”的橋梁。五個(gè)展區(qū)既各具特色,又相互呼應(yīng)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院胡飛院長(zhǎng)說:“從同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品中清晰可見:真正的創(chuàng)新,始于對(duì)世界復(fù)雜性的包容,成于對(duì)矛盾張力的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。”
展覽中的許多設(shè)計(jì)都從周邊的實(shí)際需求著手,呼應(yīng)著“為真實(shí)的世界設(shè)計(jì)”。比如,姜佳彤同學(xué)的作品從楊浦區(qū)典型社區(qū)的研究出發(fā),深入探索失能老人居家照護(hù)的系統(tǒng)性難題。她提出“信息平臺(tái)+標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)工具包”的雙軌解決方案,通過重新設(shè)計(jì)護(hù)工與老人間的信息傳遞鏈路,既提升了40%的服務(wù)響應(yīng)效率,又保留了人性化照護(hù)的溫度。
盧展同學(xué)的作品則“把清潔電器比作為會(huì)長(zhǎng)枝條的一棵樹”,通過“更新枝干”的模塊,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品核心不淘汰、功能自由延展的可持續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。董一驍同學(xué)將目光投向電動(dòng)工具領(lǐng)域,采用再生紙漿和回收塑料等再生材料,構(gòu)建了一個(gè)可維修、可升級(jí)的循環(huán)系統(tǒng),讓工具擺脫用完即棄的命運(yùn)。肖子恒同學(xué)將多模態(tài)大模型與空間音頻技術(shù)結(jié)合,讓兒童通過與現(xiàn)實(shí)物品的沉浸式對(duì)話學(xué)習(xí)外語。頸掛式設(shè)計(jì)搭配可更換寵物外殼,既保護(hù)隱私又賦予AI陪伴實(shí)體溫度,重新定義了無屏幕交互的教育硬件可能。
總策展人、學(xué)院副院長(zhǎng)張磊介紹,本次展覽是由學(xué)生團(tuán)隊(duì)和老師們一起構(gòu)思和落地,策展的過程也是育人的環(huán)節(jié)。這種師生共創(chuàng)的模式,本身就是一堂生動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐課。今年展覽首次移師新落成的學(xué)院樓,全面升級(jí)為“設(shè)計(jì)創(chuàng)新季”,拓展了包括創(chuàng)意市集、工作坊、論壇、創(chuàng)投交流會(huì)在內(nèi)的豐富線下衍生活動(dòng)。
展覽將持續(xù)至6月6日,面向公眾免費(fèi)開放。
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