為推動海淀教育系統(tǒng)干部能力大提升、作風大轉變，為建設世界領先科技園區(qū)提供教育支撐，近日，以數(shù)智化能力專項提升為目標、以“與學生一起領導AI深度求索”為主題的校長會客廳活動在海淀區(qū)教育黨校如期舉行。本期活動由新學校研究會會長、北京第一實驗學校校長、海淀教育智庫專家李希貴作為主持人，與會者共同探討人工智能時代的思維重塑和意義建構，提升與學生一起領導AI的能力。

一直以來，教育黨校舉辦的“校長會客廳”活動始終聚焦于區(qū)域教育改革中的熱點焦點問題，關注校長改革引領力和課程領導力的提升，為書記校長們創(chuàng)設自由交流的平臺，碰撞思想、對話實踐。

在《與學生一起領導AI深度求索》主題分享中，李希貴首先以“思維能力金字塔”清晰展示了人工智能時代，從擴展與精練知識、到有意義的運用知識、再到最終創(chuàng)造新知識的進階過程中，人應具備的四種關鍵能力，包括從獲取信息到建構意義、跨領域整合資源、學會基于標準的批判性思維以及學會遷移與創(chuàng)造。對于如何具備接管AI的能力，李希貴提出的路徑包括定義目標與成功標準、知“人”善任、處境闡釋、明確價值觀與準則和多維驗證。他還著重強調了數(shù)學的價值，基于重新定義的數(shù)學，將數(shù)學、計算科學與人工智能密切結合，利用大模型培育學生思維能力。

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在交流對話環(huán)節(jié)，與會者積極提問，圍繞“AI時代，教育變的是什么，不變的是什么？”“對于6—12歲處于思維發(fā)展關鍵期的孩子來說，如何讓AI真正促進他們思維的發(fā)展，而不是產(chǎn)生思維依賴？”“如何深入落實學科核心素養(yǎng)，同時打破學科界限，培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)新能力？”“在AI應用當中，師生需要注意哪些規(guī)范？”等一系列前沿熱點問題，展開了深入的交流。李希貴逐一從價值觀、方法論、實踐操作等層面做出了生動且富有智慧的回答。

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海淀區(qū)委教工委副書記史懷遠在總結講話中表示，李希貴校長對當前教育形勢的感知和判斷、對前沿實踐的思考，以及富有大愛的教育家情懷，是我們學習的榜樣。他指出，海淀區(qū)教育黨校“校長會客廳”活動，為干部們提供了一個輕松、自由的學習場域，在這個環(huán)境中大家可以暢所欲言、升華思想、激發(fā)靈感，希望教育黨校繼續(xù)關注區(qū)域教育改革熱點重點問題，以更加優(yōu)質豐富的培訓供給賦能教育高質量發(fā)展。

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在海淀區(qū)建設成為教育強國首善之區(qū)示范區(qū)的進程中，區(qū)教育兩委持續(xù)推動海淀教育數(shù)字化轉型、智能化升級，并注重打造智能時代高素質干部教師隊伍。本期會客廳活動獲得了多方高度關注。

區(qū)教委四級調研員劉昊，曙光街道副主任陳進，區(qū)教育黨校黨支部書記、常務副校長、中小學干部研修中心主任趙欣，以及組織科、少工委、發(fā)規(guī)科、法制信訪科等教育兩委機關部分科長，區(qū)內中小學書記、校長，榆林市中小幼管理干部綜合素養(yǎng)提升班第一期學員、教育黨校全體教師等，共計90余人參與了此次學習交流活動。

活動舉行當日，正值教育部基礎教育教學指導委員會發(fā)布了《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》兩個重要指導性文件。伴隨兩項指南的落地實施，海淀區(qū)將構建起更加安全高效、公平普惠的人工智能教育新生態(tài)，為培養(yǎng)適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才奠定堅實基礎。

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■來源：海淀教育

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文| 社區(qū)公眾號：西四環(huán)生活家

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