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學習不僅在于獲取知識點，更重要的是構建自己的知識框架并不斷完善它。

文/中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長李志民

中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長李志民

工智能迅猛發展，知識的獲取與積累已不再是學習的終點，而是構建個人思維系統的起點。學習的本質，不僅僅在于獲取知識點本身，真正重要的是如何構建自己的知識框架，它需要有條理地不斷積累知識，逐步構建起堅實的知識體系和思維系統。

首先，學習不是死記硬背知識點，而是要形成自己的理解，建立知識點之間的聯結關系。學習的目標不只是輸入信息，更在于輸出信息，將所學知識運用到解決問題中，哪怕是那些看似不相關或抽象的問題。比如，通過理解深度學習的基本原理，我們可以將其應用于圖像識別、自然語言處理等多個領域，實現技術的跨界融合。

其次，知識點是靜態的，但知識聯結起來的框架是動態的。可以把它想象成建造一座房子，單個的知識點只是磚塊和瓦片，但如果離開像木材、鋼筋和混凝土這樣合適的框架，建筑就無法屹立不倒。在人工智能領域，我們需要構建一個能夠容納多種算法、技術和理論的知識框架，讓這些知識點在框架內相互支撐、相互關聯。沒有一個體系化的知識框架，知識點就會以分散和孤立的狀態存在，難以形成有效的合力。

一個強大的知識框架需要不斷完善。例如，在學習人工智能時，僅僅知道一些常用的算法和模型是不夠的。我們需要深入了解這些算法背后的數學原理、應用場景以及局限性，同時還需要關注人工智能領域的最新動態和發展趨勢，并在實踐中靈活運用。

知識框架就像一棵樹，它的枝干越多，樹葉就會越繁茂。知識框架不應該只是簡單地堆積知識點，而應該以有意義的方式將它們相互連接，理解其協同效應。比如，將深度學習與強化學習相結合，可以創造出更加智能的決策系統；將自然語言處理與知識圖譜相結合，可以實現更加精準的信息檢索和問答系統。

因生理和經歷等不同，每個人的知識框架都是獨特的。不存在一種絕對最好的學習架構方式。一個有效的方法是按照模式或主題對新信息進行分類，這樣更容易識別其中的基本原理和內在聯系，將知識劃分為寬泛的類別是構建知識框架的重要步驟。比如，在學習人工智能算法時，我們可以按照監督學習、無監督學習、強化學習等主題進行分類，從而更好地理解和掌握這些算法的特點和應用場景。采用二元視角可以幫助我們在腦海中給不同的知識點貼上標簽，使這門學科更容易理解。

一個結構良好的知識框架有助于跨學科學習。雖然不同領域包含著獨特的知識，但學習這些領域背后的方法往往是相似的。在人工智能時代，跨學科學習變得尤為重要。通過結合數學、物理學、生物學等多個領域的知識，我們可以更好地理解和應用人工智能技術。這就是所謂的同構學習——能夠將熟悉的學習策略應用到新的學科中。

通過整合新信息來強化你的知識框架，每次學到新東西時，都把它當作一種強化和完善現有框架的方式。你最初的結構可能并不完美，但通過不斷學習，你可以對其進行調整和改進。

最后，保持好奇心和懷疑精神，總是問問自己，事情為什么是這樣的。在人工智能領域，很多技術和算法看似神奇，但其實背后都有嚴謹的數學原理和邏輯推理。通過深入探究這些原理和邏輯，我們可以更好地掌握和應用這些技術。此外，與他人分享知識會促使你考慮不同的觀點，從而讓你完善和拓展自己的知識框架。

來源丨《在線學習》雜志 2025年3月刊（總第112期）