來源：大眾網·海報新聞

大眾網·海報新聞報道（記者 王學濤 劉佳琦）教師教學能力比賽國賽成績居全國第四位、全省第一位，國家級教學資源庫、學生技能大賽國賽一等獎數量均居全省第二位，山東省高職院校辦學質量考核連年優秀，“五化六融一打卡”社會主義核心價值觀育人、“14322”中國特色學徒制實踐等特色辦學成果愈加彰顯……

近年來，濟南職業學院以師生成長為本，以服務發展為要，持續深化改革，強化內涵建設，實現了辦學理念的根本轉變、辦學質量的根本提升，推動了學校的全面高質量發展。

實現了辦學理念的根本轉變

“產教融合是職業教育的必由之路，學院的發展也必然循著這條路走。”學校黨委書記蘇旭勇說。

說到做到，多年來學院始終堅持將做“教育”轉化為做“產教”，用產教融合提升服務發展能力，聚焦循產建群、依產興院，服務經濟社會和國家戰略更加精準，職業教育類型定位更加彰顯。

循產建群就是要依照產業鏈需求建專業群。緊密對接山東省“十強”產業和濟南市四大主導支柱產業的智能制造與高端裝備和新一代信息技術，“我們重點打造了機電一體化技術高水平專業群和新興軟件特色專業群，示范引領和帶動了信息通信設備制造與應用等5個省級高水平專業群、汽車制造與試驗技術等4個重點培育專業群。”該校院長尹元華介紹。

打造專業群之外，濟南職業學院博采眾長，發揮引領作用，與企業、高校聯合牽頭成立濟南市智能制造與高端裝備產教聯合體、山東省新一代信息技術產教融合共同體、黃河流域新能源汽車產教融合共同體、全國現代會展產教融合共同體，匯聚區域產教資源，助力區域經濟發展。

拿濟南市智能制造與高端裝備產教聯合體來說，不僅入選全國首批28家市域產教聯合體，主要做法在全國高職教育研究論壇、山東省市域產教聯合體研討會上作推廣交流，還入選教育部2024年產教融合、校企合作典型案例以及2024年世界職業技術教育大會推廣案例，榮獲全國高等職業學校校長聯席會議“提升學校辦學能力，提高服務發展支撐力”優秀案例一等獎，作為省內唯一高職院校參加了2024年全省教育大會教育成果展。

在循產建群的基礎上，學校依產興院，這里的“院”是指“產業學院”，功能定位為“人才培養、技術研發、創新創業、社會服務”。以“吉爾智能制造產業學院”為例，學校與濟南二機床集團有限公司共建師資團隊、實訓基地、教學平臺和研發平臺，融合推進課程與教材建設，聯合開展社會服務、項目研發，為二機床及生態企業培養優秀畢業生1628人，獲批山東省新舊動能轉換智能制造公共實訓基地，入選濟南市市校融合戰略工程項目。

將做“教育”轉化為做“產教”的同時，學校還實現了從“優質”到“新質”的轉變。一方面，學校教育愈加數字化，重視深化數字化課程建設，建成國家級職業教育教學資源庫4個、國家和省級在線精品課程37門，22門課程及13個虛擬仿真實訓中心接入國家智慧教育平臺，2門課程分別入選職業教育助力就業專項行動課程、人工智能課程。學校獲評山東省教育信息化示范單位，并被推薦參加教育部現代職業教育體系建設重點任務“職業教育信息化標桿學校”建設。另一方面，持續打造了“四創”教育品牌，賦能學生高品質成長。將“創意、創新、創業、創效”融入人才培養全過程。開好創新創業必修課，開放創客空間，開展“四創”教育培訓。面向大一新生組織“金點子”創意大賽。點子轉項目，每年扶持100-120項科技創新項目，培養學生的創新能力；項目入孵化，企業、創業、專業“三導師”共同培育；孵化促創業，創業出成效。學生在全國大學生創新大賽（含“互聯網+”創新創業大賽）中獲3金2銀8銅，在“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽獲獎3項，“學創杯”全國大學生創業綜合模擬大賽獲獎6項，均居全省前列。

實現了辦學質量的根本提升

工匠鍛造筑就人才培養“新高地”。從學校畢業又經歷考研回學校工作的董寶坤、8名學子先后入職中國工程物理研究院、憑借職業院校技能大賽國賽一等獎獲得直升臨沂大學本科資格的姜宇航……自2019年以來，濟職學子在全國（世界）職業院校技能大賽中獲獎29項，累計培養“濟職卓越工匠”2436人、“齊魯卓越工匠”后備人才223人，畢業生就業專業對口率90.07%，行業企業滿意度98.8%，“濟職學生好用”成為用人單位普遍共識。育人成效獲央視《新聞聯播》《人民日報》6次報道。

學院獲得2024金磚國家職業技能大賽（金磚國家未來技能挑戰賽）云計算賽項國際總決賽銀牌、國內賽一等獎

教師成長激發了人才強校“新活力”。國家級教學成果獎評選，一次性收獲兩個獎項；教師王紹存與企業合作研制開發的“異步伺服開式精密壓力機”為企業增加產值2億元；全市共聘任91名科技副總，學校3名教師榜上有名……

越來越多的成果、越來越多的優秀教師，源于學校構建教學力、實踐力、科研力、社會服務力、國際化職教力“五力并舉”的教師培養培訓體系，教師成長有路徑；源于形成了以專業技能精湛、學術造詣深厚的教學名師、技能大師為“塔尖”，專業理論扎實、實踐技能突出的骨干教師、能工巧匠兼職教師為“塔中”，善于學習、富有創新精神的青年教師、技能導師為“塔基”的“金字塔”式教師教學創新團隊，教師發展有目標。

學院獲第八屆山東省黃炎培職業教育創新創業大賽決賽一等獎第一名

得益于此，學校還涌現出了各類個人榮譽的佼佼者。擁有國家級課程思政教學名師1人、新一屆行業職業教育教學指導委員會3人、山東省教學名師11人、山東省青年技能名師5人、全國技術能手2人、山東省技術能手31人、雙師占比93.75%。教師自身變革推動了教材和教法改革，獲評國家職業教育規劃教材18部、全國教材建設二等獎。教師省級以上教學能力比賽獲獎43項，居山東省首位、全國第四位。

同時，教師團隊建設也結出碩果。學院入選全國黨建工作樣板支部、國家級職業教育教師教學創新團隊、國家級課程思政示范課程教學名師和團隊、全國機械行業職業教育服務先進制造專業領軍教學團隊等國家級團隊稱號4項，獲山東省黃大年式教學團隊2個、山東省職業教育教學創新團隊省級以上團隊16個。啟動書記抓人才突破項目——北文人才計劃，召開海外高層次人才學術報告會暨海外引才需求座談會，開展了兩輪博士高層次人才濟職行活動。市級高層次人才評定同比增加43%，引進高層次、高技能人才27人，學院獲得“濟南市人才工作表現突出單位”。

科教融匯注入了協同發展“新動能”。立項市校融合發展戰略工程項目12項，累計支持資金1120萬元，立項數量和支持資金數量位列市屬高職院校、駐濟高職院校和駐濟民辦高校首位；獲批山東省未來產業工程研究中心2個，同樣是市屬高校唯一。

構建起雙向閉環式發展路徑

“關鍵是做好科教融匯這篇大文章！”蘇旭勇表示，教科研領域全面開花是教育教學改革和科技服務經濟社會發展深度融合結出的碩果，“近年來，學校以科教融匯為突破口，推進產業鏈、教育鏈、人才鏈、創新鏈全貫通，為區域職業教育發展、經濟社會建設注入全新生機和活力。”

學院喜獲2024年金磚國家職業技能大賽“空中機器人”賽項國賽一等獎

為充分實現科教融匯，學校打造59個“產學研訓創”五位一體的技術技能創新服務平臺，構建起雙向閉環式“產-教-科-城”融合發展路徑。也正源于此，學校與天華重工合作研制開發的“異步伺服開式精密壓力機”獲重大技術裝備山東省首臺（套）認定；“多工位高速壓力機抗偏載能力分析技術研究與應用”等成果先后獲國家級機械工業科學技術二等獎；專業群幫助企業完成技術改造35項，實現成果轉化17項；呂勇等6人入選濟南市科協2025年“百名專家進百企”專家服務團；協同中科超聲（山東）精密工業有限公司等企業開展超聲波、巡檢機器人等技術升級改造與轉化應用，助力企業年度經濟效益增長20%以上。

在“十四五”收官在即，“十五五”規劃開篇的關鍵節點，濟南職業學院將繼續錨定“濟職氣韻、齊魯樣板、中國特色、世界水平”的建設目標，聚焦職普融通、科教融匯、產教融合、本科層次和國家戰略，把職業教育類型特色深度融入中國式現代化進程，為打造職業教育創新發展的“山東模式”貢獻更強的濟職力量。