日前，教育部公布2024年度普通高校本科專業備案和審批結果，據統計，全國高校停招專業點2220個、撤銷1428個，撤銷、停招專業點數遠超增設專業點數。在全國本科專業優化浪潮中，“雙一流”建設高校的停招撤銷專業一直是社會關注的焦點。

　　近一年來，多所985、211高校的專業停招撤銷消息頻繁引發討論：四川大學公示擬撤銷31個本科專業點。山東大學宣布停招或撤銷37個專業。貴州大學停招就業率低于警戒線的34個傳統本科專業，向教育部申請撤銷15個專業。西南大學停招人力資源管理、旅游管理等11個專業……

　　麥可思研究整理了各高校信息公開網公布的專業設置名單，梳理出49所“雙一流”高校478個停招、撤銷專業。

　　需要說明的是，停招專業并不等同于該專業不存在了，各校不同專業停招的原因也是多樣的。例如西安交通大學2024年停招專業是運動訓練，停招的原因是專業新獲批，尚未啟動招生。此外還有一些停招專業會在優化調整后恢復招生。

　　當然，在更多情況下，停招可以看作是“專業撤銷的前兆”。教育部高等教育司相關負責人曾介紹，對于準備撤銷的專業，學校一般會先把該專業停招幾年，等這個專業的在校生全部畢業，再進行撤銷備案。

　　旅游管理被“雙一流”院校停招最多

　　停招撤銷前10位，7個為文科專業

　　
數據顯示，停招最多的專業是旅游管理，共有11所“雙一流”停招撤銷該專業。其后是電子商務（10所），公共事業管理和市場營銷均有9所“雙一流”停招撤銷。

　　停招產品設計、視覺傳達設計、信息管理與信息系統等專業的院校數量也相對較多，均有8所“雙一流”院校暫停了這些專業的本科生招生。

　　
值得注意的是，“雙一流”院校停招撤銷數量較多的專業前十位中，7個專業都是文科專業，2個藝術類專業。

　　工商管理類、計算機類專業停招專業數量最多

　　此外，我們對“雙一流”院校停招專業所屬的專業類進行統計發現，工商管理類專業停招數量最多（31個），其后依次是計算機類（27個）、電子信息類（26個）、設計學（24個）、材料類（22個）。

　　其中“雙一流”院校停招最多的工商管理類專業是市場營銷，計算機類專業中被“雙一流”院校停招最多的是物聯網工程。電子信息科學與技術是電子信息類專業中停招最多的。

　　設計學類中，產品設計和視覺傳達設計是被停招較多的專業。材料學類中，停招材料化學的“雙一流”院校相對較多。

　　文科專業批量被停招、撤銷

　　
從整體來看，400多個被“雙一流”高校停招、撤銷的專業中，近半數為文科專業。在本科專業調整優化的大浪潮中，文科專業正面臨著系統性挑戰。

　　
高校在抉擇停招撤銷專業時，畢業生的就業情況，是重要考慮因素之一。從就業來看，文科類專業整體的就業質量普遍不及理工類專業。

　　據麥可思發布的《2024年中國本科生就業報告》數據顯示，對于2023屆全國本科畢業生，從畢業去向落實率、平均月收入、工作與專業相關度等不同維度來看，人文社科類專業表現一般。例如在月收入50強專業中，人文社科類專業僅占個位數，且排名在30開外。

　　
以上文提到的被“雙一流”停招撤銷最多的旅游管理專業為例，近年來該專業被高校撤銷的數量呈上升趨勢。這或與畢業生就業質量整體偏低有關，《2024年中國本科生就業報告》（就業藍皮書）數據顯示，2023屆旅游管理本科畢業生的工作與專業相關度僅為41%，遠低于本科平均（72%），是工作與專業相關度最低的主要本科專業之一。該專業畢業生的就業滿意度為74%，低于本科平均（78%）4個百分點；畢業半年后月收入為5504元，也低于本科平均546元。

　　然而，文科專業的停招并不意味著文科教育的衰落。文科專業在培養學生的人文素養、批判性思維和溝通能力等方面具有不可替代的作用。社會對文科人才的需求依然存在，只是需求的方向和標準發生了變化。例如，在文化創意產業、新媒體領域和公共服務行業，對具有創新能力和文化底蘊的文科人才需求旺盛。高校在調整專業設置時，應該更加注重文科專業的轉型和升級，結合社會需求開設新的文科專業方向，如數字人文、文化產業管理等。

　　
專業調整是高等教育發展的永恒主題。“雙一流”高校的停招撤銷專業并非簡單的“淘汰”，而是學科體系的自我革新與戰略升級。

　　在人工智能重塑就業市場、碳中和重構產業版圖、全球競爭加劇人才爭奪的背景下，高校專業調整需要從被動的“按圖索驥”，轉向主動的“破局創新”。一方面，高校需建立常態化的產業需求調研體系，快速捕捉并精準響應國家和區域戰略需求；另一方面，要定期開展專業評估與診斷，從專業辦學條件、培養質量、招生競爭力、就業競爭力等多個維度，構建符合自己辦學特色的“招生—培養—就業”聯動的全鏈條評估模型，激活專業“動態進化”的內生動力，推動專業建設與國家戰略同頻共振、與區域需求精準對接、與學生成長深度契合。

　　主要參考文獻：
[1]各高校信息公開網
[2]新一輪專業調整，呈現哪些新動向？[EB/OL].麥可思研究,2025-05-08.
[3]麥可思研究院.中國本科生就業報告 [M].社會科學文獻出版社

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