當地時間5月29日，哈佛大學迎來了第374屆畢業典禮。目前，特朗普政府和哈佛的戰役仍未停歇，針對是否禁止該校招收國際生的最終裁決仍未有定論，但美國法官暫時叫停了政策，哈佛得到了暫時的勝利。在畢業典禮上，許多畢業生佩戴白花以聲援國際學生群體，哈佛大學校長也在畢業致辭中堅定地支持學生。“致2025屆的同學們，你們來自街對面、全國各地以及世界各地。”他說，“‘世界各地’，這才對！”全場3萬名觀眾為他起立鼓掌持續30多秒。同樣是在典禮上，來自中國的留學生蔣雨融（Yurong ‘Luanna’ Jiang）說：“當我遇到來自32個不同國家的77位同學時，那些我只在地圖上看到的五彩斑斕的國家變成了真實的人，他們有歡笑、有夢想，還有在劍橋市（哈佛大學所在地）漫長的冬天中生存下來的毅力。”這些視頻在社交媒體上廣泛傳播，無數網友聲援哈佛，并為這些激勵人心的發言喝彩。

哈佛大學2025年畢業典禮，中國女學生蔣雨融的演講，讓我為新一代中國年輕人成長為世界新公民而自豪。這也是我們《周末畫報》一直倡導的理念和價值追求。

蔣雨融在哈佛的演講，恰如一面棱鏡，折射出中國年輕一代正在完成的三種重要蛻變。這些蛻變不僅關乎個體成長，更預示著文明對話新范式的誕生。

向偉大的文學家馬克吐溫致敬

“只有在黑暗中，才能看到星光。”——馬克·吐溫

本文作者畫馬克·吐溫

一、教育本質的范式革命

從技能傳授到意義建構：當代頂尖教育正在經歷從"知道什么"到"為何而知"的轉向。這種教育培養的不再是簡單的知識容器，而是能主動參與文明對話的思考者。正如我們一直強調的"生命教育"——真正的學習始于對存在意義的追問。

4C能力的全球實踐：當年輕人掌握Culture（文化理解）、Creative（創造性思維）、Change（適應變革）、Choice（價值選擇）的復合能力時，他們便自然具備了詩人和哲學家席勒所說的"審美判斷力"——這種能力能超越意識形態差異，在文明對話中找到共通的語言。

二、文化身份的創造性轉化

"根系與翅膀"的辯證法：新一代展現的既不是簡單的文化同化，也不是固執的本土主義，而是實現了"Global Vision, Local Culture"的創造性轉化。他們將中華文明的根系轉化為參與全球對話的獨特語法，這正是《周末畫報》倡導的"世界新公民"核心要義。

藝術作為文明解碼器：在技術加劇隔閡的時代，藝術成為跨越文明藩籬的終極平臺。年輕一代展現的，正是通過藝術語言實現哲學家維特根斯坦所說的"語言游戲的轉換"——用審美共通性化解文化差異性。

三、價值坐標的重新校準

從成功學走向成就觀：當年輕一代更注重衡量產品的四個價值——普世價值、文化價值、藝術價值與商業價值的平衡時，他們實際上在重構后物質時代的價值坐標系。這種轉變印證了我們提出的"從生活品味到生命品味"的進化路徑。

元宇宙時代的"超連接"素養：數字原住民天然具備的虛實融合能力（High-tech, High-touch），使他們既能深度參與全球協作，又能保持文化定力。這種素養將成為未來文明對話的關鍵能力。

這種現象給予我們的終極啟示是：真正的國際化不是放棄本土性，而是讓本土智慧獲得世界性表達。當年輕人既能保持"觸類旁通"的思維彈性，又能堅守"做與眾不同之事"的初心，他們創造的將不僅是個人成就，更是文明對話的新可能。這正與超媒體控股集團"用藝術與科技重構商業未來"的使命不謀而合——在AI與元宇宙時代，我們比任何時候都更需要這種既能扎根又能飛翔的文明對話者。

真正的國際化不是放棄本土性

而是讓本土智慧獲得世界性表達