為積極響應國家教育數字化戰略，推動人工智能技術與醫學教育深度融合，5月22日，福建醫科大學第二臨床醫學院在東海院區舉辦教師教學能力提升系列講座，特邀福建師范大學網絡與數據中心副主任范新民研究員開展專題講座。

本次講座以“GAI賦能高校課程建設與教學創新”為主題，吸引了學院各教研室教學管理人員、骨干教師等120余人參與，現場學術氛圍濃厚，反響熱烈。

專家引領

聚焦AI技術賦能教育創新

范新民研究員長期從事教育信息化、在線教育及高等教育管理研究，兼任福建省高校在線教育聯盟秘書長、教育部教學信息化與教學方法創新指導委員會“慕課建設規范與應用指南起草組”成員。

講座中，他結合國家教育數字化戰略行動背景，系統闡述了生成式人工智能（GAI）在教育領域的典型應用場景，涵蓋AIGC工具操作、大模型提示詞設計、教學智能體構建及智慧課程建設要素。通過案例分析，范教授詳細講解了基于數據與AI驅動的課程教學模式創新路徑，為臨床教師提供了從理論到實操的全面指導。

實踐導向

破解傳統教學痛點

針對醫學教育臨床與教學任務并重的特殊性，范教授特別強調AI技術在教案撰寫、課件制作、課程考核等環節的賦能價值。

例如，通過AI輔助教案生成，可優化教學內容結構與排版布局，節省教師備課時間；利用AI智慧出題系統，可實現課程題庫動態更新，提升考核的時效性與科學性；借助AIGC檢測工具，可強化教學質控，確保知識體系的前沿性。此外，AI技術還支持文獻輔助閱讀、視頻內容解析等功能，助力教師高效獲取教學資源，推動“教學相長”。

教師反饋

賦能教學能力升級

與會教師表示，此次講座是醫學教育數字化轉型的一次“及時雨”。臨床教師代表林醫生指出：“AI技術不僅解決了臨床任務繁重與教學精力有限的矛盾，更讓我們看到了未來課堂的創新可能。它打破了傳統教學的時空桎梏，突破了資源分配不均的壁壘，讓知識的傳遞不再受限于教師的個人精力與時間安排。通過智能化的教學輔助，AI能夠精準捕捉學生的學習需求與薄弱環節，實現個性化的教學指導，極大地提升了教學的效率與質量。”

教育處副處長黃銀瓊在總結中強調，學院將持續推進AI技術與醫學教育的深度融合，通過系列培訓提升教師數字化教學能力，構建智慧課程體系，為培養新時代醫學人才提供有力支撐。

此次講座的成功舉辦，標志著學院在AI賦能醫學教育領域邁出關鍵一步，后續將進一步依托AI技術優化課程資源、創新教學模式，并計劃與相關科室共建“臨床-教學-科研”一體化智慧平臺，為打造“醫教協同、數智融合”的未來課堂奠定了堅實基礎。

供稿 / 教育處 呂依玫

編輯 / 顏詩嫻

一審 / 黃銀瓊

二審 / 莊鯉雯 曾婧琦

三審 / 曾紅華

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