高考，不僅是每個學生人生中的關鍵時刻，也是國家的重要時刻。很多人將高考視為命運的轉折點，使高考受到整個社會的關注。而在高考結束后，也常常伴隨著一個家庭的破裂，一段關系的終結，那就是高考后的離婚潮。

網絡數據顯示，高考結束后的一兩個月，離婚受理量增長30%~50%。明顯特征是40~50左右的中年夫妻，他們表現冷靜、很少有爭執，代表不是沖動下的決定，大都是為了“不影響孩子高考”所以選擇延遲。這種婚姻延續的本質是“合作育兒”，情感早已經破裂，屬于名存實亡的形式主義婚姻。

雖然全球都有為了子女而選擇暫緩離婚的情況，但中國特有的具備規模性、周期性和文化正當性三大特點。這種差異是如何產生的呢？我們拿中西方家庭觀點上進行對比分析會比較直觀。

首先是家庭關系重要程度的排序不同：中家家庭以“親子關系”為核心，責任高于情感。而西方家庭以“夫妻關系”為核心，更重視質量而非完整性。

其次是離婚后的文明程度差異：比如我們常見的歐美影視中，夫妻離婚后仍然能和諧的溝通合作，共同撫養孩子，降低給孩子帶來的傷害。而中國在離婚這方面則完全不同，各種搶奪子女、互相詆毀傷害的狗血官司太多，導致很多夫妻選擇暫時忍耐。

以下表格對比了中西文化在婚姻家庭觀念上的主要差異：

中國夫妻受傳統文化的影響也很大，主要表現在以下幾個方面：

1、形式至上：只要沒有法律上的破裂，就被認定婚姻關系的存在。家庭的“形式完整"比”情感氛圍“更重要，他們認為高考后，孩子成年了，對變故的承受力變強了，再離婚就沒那么大影響了。

2、母愛至上：女性通過”為孩子“的忍耐實現自我道德升華，將痛苦轉化為”母愛偉大“的身份認同。（男性也有類似情況）

3、評價壓力：雖然守舊的思想已經變少了，但仍然是個普遍現象，人們將”離婚“等同于”失敗“，這種污名為認知讓夫妻承受了巨大的社會壓力，加上高考被視為人生的關鍵時期，為了不被扣上不負責任的帽子，只能選擇暫時忍耐。

這種忍耐和"犧牲”，真的能不影響孩子嗎？答案是否定的。

在實際破裂的家庭關系中，很難控制沖突和情緒，爭吵不斷，在這樣壓抑的環境中，可能對學習的影響更大。有些夫妻選擇沉默，夫妻形同陌路，長期的冷暴力，讓孩子更容易產生抑郁的情況。另外，孩子知道是為了自己，才忍耐這么久，這種“犧牲”也給孩子帶來了巨大的負罪感。

要真正解決這種多方痛苦的局面，必須通過三個層面的努力：

個體層面：合作式離婚，認清形式完整不等于家庭完整，這需要整個家庭的努力。

社會層面：對改變離婚污名的文化現象，完善法律保障共同撫養權和義務。

制度層面：婚前婚后，都應該有輔導教育，心理調節的服務，讓人們對婚姻的認識得到提升。

婚姻的終結不必是家庭的崩塌，也可以是新關系的起點。

#離婚潮#