為深入貫徹落實國家課程改革的相關要求，進一步推動學科間的深度交流與有機融合，培養全面發展、適應未來時代新人，在天津市第39屆科技周和2025年全國科技工作者日來臨之際，5月30日，天津市優秀學科組培育項目展示暨綜合實踐學科精品研訓活動在泰達一中舉辦。

濱海新區教體局黨委委員、黨建工作室主任郝振宇，天津市教育科學研究院課程教學研究中心主任趙詩輝、體美勞中心主任趙福樓、課程研究中心課程室、綜合實踐室主任趙松濤、課程研究中心初中部與生物室主任王健，濱海新區教師發展中心副主任沈德輝，國家雜交水稻工程技術研究中心主任鄧華鳳，天津天隆科技股份有限公司董事長、國家粳稻工程技術研究中心執行主任楊飛，天津天隆科技股份有限公司總裁東麗，博大樂航集團總裁紀文頡，泰達文教集團黨委書記、副主任杜鵬參加活動。

濱海新區教體局黨委委員、黨建工作室主任郝振宇表示：

“教育的本質是點亮心靈、激發潛能。跨學科融合不僅是知識的整合，更是思維方式的重構、創新能力的培育。希望各學校以本次活動為契機，深入交流互鑒，共同探索跨學科教學的實施路徑，要注重從學生生活中挖掘跨學科主題，讓課堂真正成為‘連接知識與生活、理論與實踐’的橋梁。”

泰達文教集團黨委書記、副主任杜鵬表示：

“泰達教育將跨學科教育作為優秀學科組培育項目的突破口，以構建多學科交叉融合、各學段縱向貫通、校內外橫向聯動為目標，為培養具有科學精神、創新能力的時代新人奠定堅實基礎。此次活動既是一次成果展示，更是一次新的起點。泰達教育將持續發揮區域資源整合優勢，全力支持學校與科研機構、企業的深度合作，為跨學科教育提供更廣闊的實踐場景。”

“小科學家”培育雜交小麥

活動中，泰達一中黨委副書記、校長邱克穩帶領教師團隊、學生團隊進行跨學科案例實踐分享，堪稱跨學科實踐的鮮活樣本。

學生團隊完成的“創新試驗田——濟麥22與齊麥20雜交小麥培育技術的研究”跨學科項目成為全場焦點，幾位同學用智慧與實踐詮釋了跨學科學習的魅力。

回顧起從培育到收割小麥的過程，學生們滿懷感慨，卻自豪十足。

“培育過程中，我們大膽假設、小心求證，雖受限于經驗與條件，但通過跨學科實踐驗證了雜交小麥育種的可行性。”

田間地頭成為最生動的課堂。寒冬清晨，學生們呵著白氣調試土壤濕度儀，盛夏正午，豆大汗珠墜落在實驗田里，卻澆不滅觀測麥穗形態的熱情。學生們用鏡頭忠實記錄下育種全過程——泛黃的麥粒如何從嫩綠麥芒中探出頭，纖弱的莖稈怎樣在風雨中挺直脊梁，每一幀畫面都凝結青春與科學的對話。

“這就是我們收割的小麥！”手里揮舞著自己收割來的小麥，大家非常自豪。學生們用剪刀剪麥穗，還用嘴吹多余的麥殼，雖然條件簡陋，但把麥粒捧在手里的那一刻，所有烈日下的堅守、實驗失敗時的沮喪都化作豐收的甜蜜。

“遇到挫折時，國家粳稻研究中心走進校園的宣講如同一束光，照亮了我們前行的方向。”回憶起曾經，幾位學生感慨萬千。泰達一中與國家粳稻研究中心建立的深度合作機制，不僅為學生們打開了接觸前沿跨學科技術的窗口，也提供了學習科學化、標準化的雜交育種的平臺。

金色麥穗在聚光燈下折射出晶瑩光澤，泰達少年們眼中閃爍著比麥粒更耀眼的光芒。從田間烈日下以小麥為載體的青澀嘗試，到如今即將開啟雜交水稻領域專業化、精細化研究的新征程，泰達一中這些沾著泥土氣息的 “小科學家”，正用實踐詮釋著知識融合的魅力。

伴隨臺下雷鳴般的掌聲，他們也站上新的起跑線，那些在田間地頭種下的科研夢想，正如同破土而出的麥苗，向著更遼闊的天空拔節生長。

特色實踐基地揭牌

隨著紅綢揭開，泰達一中與國家粳稻工程技術研究中心攜手共建的“國家粳稻工程技術研究中心種植示范校”順利揭牌。

該項目引入了五色水稻試驗田特色項目，并專門規劃出近2000平方米的試驗田作為實踐基地。學生們親自參與到試驗田的設計與建設中，包括五色水稻田景觀設計、規劃田壟、粳稻的播種、插秧等，并將在專家指導下將其改造為面積為“一畝三分地”的五彩水稻試驗田：一部分用于農業觀賞，一部分用于科研創新實驗，親身感受農業科技的魅力。

“國家粳稻工程技術研究中心種植示范校”的成立打破了學科壁壘，開拓了創新教育模式，為培養未來復合型科技創新人才筑牢根基。

首棵秧苗栽種

趣味橫生的“首棵秧苗栽種”儀式則拉開跨學科融合實踐體驗活動的序幕。

操場上的農耕趣味運動會、春種一粒稻、插秧布田等體驗活動掀起熱潮。同學們推著獨輪車飛奔，竹筐里的稻種隨著顛簸沙沙作響；隔壁班的 “插秧小隊” 蹲在仿真水田前，指尖翻飛間秧苗已整齊列隊。

食堂里，稻谷變形計、米制品體驗、科學試驗站活動同樣精彩。同學們有的一邊體驗米粒食味計的操作過程，一邊分析米質指標，有的仔細品嘗米糕、米糊后，用牙簽鄭重投出自己的那一票。

科普講座、跨學科展示課登場

袁隆平院士團隊核心成員、國家雜交水稻工程技術研究中心主任鄧華鳳博士還為學生們帶來精彩的科普講座。他的講座如同一把金鑰匙，帶領大家打開了農業科技的神秘殿堂。

泰達一中的老師們也展示了各具特色的跨學科融合課例，從綜合實踐到物理、化學、歷史、英語、音樂，多學科知識相互交融，充分展現出了跨學科融合課程的魅力。

綜合實踐活動課上，四個跨學科學生項目團隊分別進行項目成果階段性展示，充分展示了協作、分享、交流意識和開拓創新精神。

英語展示課上，老師帶領學生梳理科學實驗報告框架，用英語解析實驗原理，并通過小組合作設計新實驗驗證大氣壓的存在，探秘科學與英語的奇妙碰撞。

歷史展示課通過跨學科視角，以科學革命為切入點探討理性主義如何推動社會進步，同時反思其帶來的社會震蕩、人際關系疏離、自然環境破壞等現代性問題。

音樂鑒賞課上，以經典民歌茉莉花的傳播與交融為主線，以審美為核心，通過欣賞、歌唱、多元融合創編等課堂實踐激發學生對音樂的融合發展及如何傳承的思考。同時采用AI數字人、AI寫歌等科技手段輔助教學，展開跨學科融合式探究教學。

物理展示課中，老師指導學生使用八種方法測量重力加速度，測量方法涉及到化學、醫療和現代科技。學生將同種原理的實驗方法放在一起進行比較分析，提高了科學探究意識。

化學展示課通過探究化學膨松劑（碳酸鈉/碳酸氫鈉）與生物膨松劑（酵母）的產氣原理與應用差異，融合化學物質性質分析與生物代謝過程認知，引導學生理解膨松現象的本質，展示科學的魅力。

物理、化學、美術學科的老師們還帶來了精彩紛呈的“教師工作坊”，讓每一位學生都真正領悟，跨學科融合不是知識的簡單疊加，而是思維方式的基因重組。

本次活動不僅是泰達教育跨學科教學成果的集中展示，更是“家、校、政、社教聯體”的完美呈現。

未來，泰達教育將繼續努力調動學校、科研院所、企業等多方力量為跨學科實踐搭建平臺，讓學生在“做中學、創中學”中實現知識融會貫通，讓跨越學科邊界的教育革新在泰達教育的試驗田里，孕育屬于未來的茁壯新苗。