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在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，AI正加速賦能甚至重塑人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域。繼續(xù)教育自然也不例外。因此，探討AI時代繼續(xù)教育的“變”與“不變”，是繼續(xù)教育主動迎接挑戰(zhàn)、擁抱變革無法回避的話題。

文/華南師范大學(xué)研究員武麗志

華南師范大學(xué)研究員武麗志

AI 時代繼續(xù)教育之“變”

AI的出現(xiàn)，特別是近期Deepseek、Manus的橫空出世，讓每個組織和個人都不得不思考自身的未來。AI賦能繼續(xù)教育，將加速三大變革：

一是內(nèi)容之變。在AI高速發(fā)展的今天，讓學(xué)生學(xué)什么是各類教育都必須重新思考并回答的問題。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后特別是在職成人的教育活動。成人學(xué)習(xí)者要直面職場競爭（甚至被AI替代），掌舵?zhèn)€人未來，傳統(tǒng)以學(xué)科體系為基礎(chǔ)，課程化、標(biāo)準(zhǔn)化的知識傳授和技能訓(xùn)練已經(jīng)無法滿足未來之需，繼續(xù)教育須更加注重綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、批判性思維和溝通能力的培養(yǎng)。此外，AI極大加快了教育資源生成速度，豐富了數(shù)字資源總量及形態(tài)，能夠有效滿足不同學(xué)習(xí)者的多樣化、差異化需求。

二是方式之變。憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力，AI可以精準(zhǔn)洞察每位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度、認(rèn)知水平和情感狀態(tài)，進(jìn)而定制學(xué)習(xí)者的動態(tài)學(xué)習(xí)模型，提供個性化、自適應(yīng)的支持服務(wù)。伴隨虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境以及智能體、人形機(jī)器人等技術(shù)的發(fā)展成熟，人機(jī)交互將更加豐富且逼近真實，智能輔導(dǎo)、智能學(xué)伴、游戲化學(xué)習(xí)、沉浸式學(xué)習(xí)必將普及。

三是評價之變。傳統(tǒng)評價以考試為主，缺乏過程性和個體差異性。在AI助力下，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)驅(qū)動生成的學(xué)習(xí)者畫像也必然是千人千面。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)經(jīng)過實時收集、長期存儲和深入分析，在實現(xiàn)全過程動態(tài)評價的同時，還將通過反饋供師生及時調(diào)整教與學(xué)的策略。此外，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與工作數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，還將有效支持繼續(xù)教育學(xué)生的增值評價。

AI 時代繼續(xù)教育之“不變”

作為工具，AI始終是繼續(xù)教育的賦能者，而非控制者。AI深度融入繼續(xù)教育，推進(jìn)教學(xué)生態(tài)重構(gòu)，但并不改變繼續(xù)教育的初心使命。繼續(xù)教育的不變至少體現(xiàn)在三方面：

一是育人本質(zhì)不變。無論技術(shù)如何發(fā)展，繼續(xù)教育的根本都是立德樹人，都旨在通過提升個人的知識、技能和各方面素養(yǎng)，達(dá)到促進(jìn)人的全面發(fā)展之目的。培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)、道德情操、社會責(zé)任感，且具有創(chuàng)新思維、復(fù)雜問題解決能力、合作與溝通能力的人，始終是繼續(xù)教育的目標(biāo)。

二是服務(wù)面向不變。繼續(xù)教育致力于教育資源的開放共享，以及全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。AI能夠有效助力繼續(xù)教育跨越時空，提供7×24小時可便捷接入的高質(zhì)量、個性化支持服務(wù)，且能更好滿足殘疾人、老年人等特殊群體的學(xué)習(xí)需要，從而使全民終身學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。

三是質(zhì)量追求不變。繼續(xù)教育不是低水平的教育。AI通過賦能教學(xué)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，加快學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新迭代，將大幅提高優(yōu)質(zhì)教育的均衡供給，實現(xiàn)為所有學(xué)習(xí)者及時提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容、個性化的教學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)體驗。AI助力繼續(xù)教育質(zhì)量提升的過程，同時也是推動更高質(zhì)量教育公平的過程。

未來已來！繼續(xù)教育須用好AI這一關(guān)鍵變量，主動改革、主動作為，但也須保持高度清醒，回歸育人初心，通過AI賦能泛在可及的終身教育體系，為構(gòu)建面向全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會和加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

來源丨《在線學(xué)習(xí)》雜志 2025年4月刊（總第113期）