真正的“上岸”或許不在于抵達某個特定的終點，而在于如何在這個不確定的世界里，活出確定的自己。

——女同事說

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好了，下面進入正文——

最近，各個省份的省考成績都陸陸續續地公布了。

這不，線下面試完就直接出成績的單位門前，直接上演了現代版的“科舉放榜”

有的第一名分高得嚇人，以174分的成績斷檔第一，高出第二名整整20分。

這就是傳說中的“考公圣體”嗎？不過，不難看出的是考公這條路是真的越來越卷了。

因此有不少人說過“就應該從大一開始就備考省考國考”、“大學只用設三個專業，考公考研和就業”。

而隨著公務員微專業的開設，這些話真的成為了現實。

01

學公務員微專業

端上鐵飯碗手拿把掐？

很多人可能不知道，早在2020年，黑龍江大學政府管理學院就開設了“公務員知識與技能”微專業。

這所大學直接給學生們整了個“體制內通關秘籍”：公務員考題庫+國企生存指南+社團話術大全...... 設置了行政管理基礎、申論公文寫作、結構化面試等六門必修課。

隨后，越來越多高校加入行列。

光2024年就有 20 所高校新開設了這一微專業。截至目前，已有31 所高校開設與公務員能力培養相關的微專業， 其中不僅有黑龍江大學、江西財經大學、揚州大學等一本院校，還有中南財經政法大學、西南大學等211高校。

“西南大學開設公務員專業”的詞條還登上過微博熱搜，有網友評論道：

“考公培訓機構的生意，大學自己給干了。”

也對，公務員微專業的必修課里明晃晃地列著申論寫作、結構化面試這些考公“剛需技能”，簡直太懂考公大學生了！

說到課程設置，多所大學既有共通之處，又有自己的特色。

首先是考公兩巨頭：行測和申論相關的課程。

比如黑龍江大學的申論寫作課程、淮陰工學院的行政能力測試基礎、江西財經大學的行政職業能力基礎和申論概論等等。

同時，有些學校還有自己的特色課程。

比如，中南財經政法大學的課程甚至還包括“公務接待表達規范”“公務交流中的微表情識讀與管理”等內容。

這門課，山東網友來應該都是滿分吧（bushi）。

而在數字政府建設背景下，還有揚州大學開設公共管理大數據分析、技術治理與智能決策，湖北大學開設大數據與現代辦公技能、社會調查研究方法與技能的選修課。

這些特色課程實在是很對口啊！

還有的高校設置的課程是綜合性的，整合了很多學科。比如西南大學開設的“公務能力與公務員文化素養微專業”，則整合了歷史學、民族學、文學、心理學、社會學、行政管理學等學科及專業資源，涉及世界文化史、中國文化史等文化基礎課程。

這些課程的設置利于學生打好基礎，應對公務員考試中對知識面廣泛、全面的要求。

一路看下來，這些大學的公務員微專業的課程設置讓人眼花繚亂，可真是為了考公的大學生們操碎了心啊。

值得一提的是，在開設公務員微專業的高校中，有一半學校的學費都不超過2000元。

并且，這些專業不僅價格"接地氣"，部分院校更是放寬了招生條件，甚至允許大一學生報名。以前大三開始備考已經很有先見之明了，現在有了公務員微專業，大一就能系統學習考公課程，這是真?大一就開始備考公務員考試了。

說到這里，有人可能會擔心，這個微專業會不會占用太多大學時間了呢？

放心，并不會~

“微專業”有專業之名，本質上只是一組選修課，可以算學分，學制基本都在一年左右，一般只周末上課。正因如此，學校里搞微專業，往往只需要學院向學校申報，不用走教育局的重重審批關。

所以“微專業”比起時間長、任務重的輔修專業，也相對更靈活輕巧，學校也有相當大的自主權，可以進行整體規劃與精準培養。

不過需要注意的是，微專業不屬于學歷教育，學成之后沒有學位證。但也影響不大，反正大家學習是奔著上岸去的，拿證不是最重要的，上岸才是最終目的。

有一說一，這么香的公務員微專業，簡直是大學生的“夢中情課”。難怪很多畢業生求問：現在還能回去蹭課不？

02

高校搶設公務員微專業：

就業落實率蹭蹭漲？

為何高校爭先開設公務員微專業？

這招看似是有學生需求要滿足，其實也是一種自救。

我國高校畢業生人數，近年來一直都在刷新紀錄。2014年高校畢業生為659.4萬人，而到了2024年則是達到了歷史新高1187萬人，2025年預計可達1222萬人.

圖源：軟科

而與之相對應的，則是越來越難的就業。

在不斷增長的就業壓力下，從工作穩定性、福利待遇、社會地位等角度來考慮，很多大學生為公務員崗擠破了頭。

據麥可思研究院發布的《2024 年中國本科生就業報告》顯示，近四分之一的 2023 屆待就業本科生在準備公務員、事業單位公開招錄考試，并且這個比例相較于五年前有大幅上漲 。

考公路上不止擠滿了往屆生，還有一批又一批應屆生不斷涌入。

據智聯招聘發布的《大學生就業力調研報告》，近五屆的求職畢業生中，期望進入國家機關的人數占比不斷升高。

而從高校的角度來說，在激烈的就業競爭中，懸在頭上的一把刀，是逐年遞減的畢業去向落實率（包含直接就業、考研深造、靈活就業等）。

比如在2023年，揚州大學本科生畢業去向落實率為85.17%，比2021年下降了11.32%；東北石油大學本科生畢業去向落實率為79.1%，比2021年下降了10.68%；江西財經大學本科生畢業去向落實率為88.03%，比2021年下降了5.76%......

難怪高校操碎了心，想出設立“公務員微專業”這樣的辦法。

有一說一，“公務員微專業”的設置，還真有點子用。

以黑龍江大學為例，在 2020 年開設公務員微專業后，本科生就業落實率從 2022 年的 86.03% 升到了 2023 年的 89.25%，同期就職于黨政機關的本科生占比也增加了 1.92%。

雖然對就業有用，甚至被稱為大學最實用的專業，但是對于設置這個微專業的看法仍然是眾說紛紜。

有網友表示是新嘗試，學校為了就業為了學生好也無可厚非。

“專業的設立表明高校在積極回應考公熱，開設這個專業也可以多一些角度培養公務員。在校生多學這樣一門課程，也能在將來就業的時候更好地看待考公熱。”

更有網友直接點出，設立這樣的微專業，其實是高校面對嚴峻就業形勢的滿足學生需求的應對方式。

說白了，本質上還是為了幫助學生就業，讓學生在考公途中少走一些“彎路”。

還有網友表示，要是自己當年考公有這樣的微專業就好了。

不過，也有不少網友認為，公務員微專業的設置過于功利化，僅僅是為了滿足學生的考公需求，而忽視了高等教育的本質和目的。

除了開設“公務員微專業”，是不是還要開考研專業、進大廠專業、出國專業？大學應該引領社會發展，而不是看到商機，埋頭苦卷。

高校搶設公務員微專業，大家看法不一、存在爭議。而對于個體來說，也需要想清楚，到底要不要盲目跟風考公，為了上岸而上岸。

03

公務員的AB面人生

上岸≠完美

不少人將考公單純視為“上岸”的跳板，認為只要當了公務員就是捧上了“鐵飯碗”，就能擁有輕松穩定、一帆風順的工作。

從穩定和順利的角度出發，有時也確實如此。

比如這位00后公務員，坦言自己很喜歡公務員的工作日常。

她覺得每天準點上下班、學習業務方面的知識，再和自己的同事姐姐聊聊天，這樣平平淡淡的日子很好，非常舒適。

圖源：小紅書@吸芋圓璇（上岸版）

然而，考上公務員并不意味著輕松穩定和一帆風順，這份工作同樣需要面對現實中的各種挑戰，是需要職業精神和崗位價值認同感的。

比如沈陽理工大學的學生王鐸臻，作為莊河市光明山鎮財主房村的選調生，他利用互聯網渠道為農戶開闊銷路，通過直播帶貨提高草莓的知名度和銷量，推動草莓包裝設計和深加工等項目，帶動鄉親增收致富，被《人民日報》點名表揚。

但是基層公務員的日常往往十分忙碌：白天需要走訪群眾、調研民情，晚上要整理材料、撰寫報告，周末有時還要參與檢查督導等工作。

同樣是以00后公務員為例，這位的工作就沒有那么順利和輕松——會議安排緊湊、材料撰寫任務繁重......

圖源：小紅書@四處亂竄的土撥鼠

這些實際情況說明，公務員并非想象中的"清閑差事"，而是一份需要責任心、執行力還有對崗位的認同感的職業。

所以有人在上岸后，選擇了放棄鐵飯碗。

圖源：小紅書@超酷的七

在當下這個充滿不確定性的時代，考公熱背后折射的其實是年輕人對確定性的集體渴求。

面對學歷貶值、就業壓力、經濟波動等多重挑戰，公務員崗位的穩定性確實顯得格外“香”。

但任何職業的"穩定"都是相對的——體制內的“鐵飯碗”同樣需要應對改革調整，同樣存在職業瓶頸。

考公、考研......大學生們似乎總在尋找某個可以“上岸”的節點，卻常常忘記人生本就是一片浩瀚的海洋，真正的“上岸”或許不在于抵達某個特定的終點，而在于如何在這個不確定的世界里，活出確定的自己。

參考資料：

1.浪潮工作室：中國大學，搶著開“鐵飯碗”專業

2.麥可思研究：爆火！高校“鐵飯碗”專業，來了

3.大學島：“公務員”專業要火！快撿漏！

4.軟科：“公務員”專業，要火！

5.智谷趨勢Trend：高校拼命開設公務員專業，考公從大一就開始卷，什么信號？

6.澎湃新聞：大可不必？高校開設“公務員微專業”引爭議

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