明日高考大幕開啟。高考一役，考學(xué)生，亦考家長。

作為一名自認為“明智”的家長，我一年前考了一個心理相關(guān)證書，虛心接受友人的經(jīng)驗之談，還做好心理建設(shè)：不管發(fā)生什么，我要保持情緒穩(wěn)定，認清家長是且只是后勤保障的身份，這一年加強修煉，做好自己，悅納結(jié)果。

然而，世界上最遙遠的距離就是在知道與做到之間。已知所有道理，卻依然時不時經(jīng)歷著如坐過山車般的情緒體驗。

高二還沒結(jié)束，家長自建的年級群就沸騰起來，有招募組團拼課的，有發(fā)布外校暑期課表的，有分析嚴峻形勢的，有分享非常規(guī)升學(xué)途徑的……信息轟炸多日之后，孩子爸找我秘密商量：他先行退群，以免被帶節(jié)奏而影響家庭氣氛，但要辛苦我潛水觀望，設(shè)個消息免打擾，時不時還得進去看看，以防錯過重要信息。

月考、期中考、校聯(lián)考、春考、一模考、二模考……大考小考如家常便飯，孩子的成績卻一點也不平常，有時驚現(xiàn)學(xué)校光榮榜，讓我喜滋滋又悄咪咪地加了幾個985名校的微信公眾號，做起了送子入學(xué)的美夢。有時臨睡前接到老師電話，必背不背、作業(yè)不做、情感波動、成績大沉，我一邊深呼吸扶額，一邊笑臉陪不是，表示會找合適時機跟孩子溝通。

另外如每天至少彈琴半小時，晚十點泡腳睡覺，孩子經(jīng)常列一堆課外書單要我去借或買，這些事在爭分奪秒的高三，也時常令我喜憂參半。

還有一件令人哭笑不得的事。在激動的高考百日誓師后不久，孩子發(fā)我一個PDF文件，不看不知道，一看嚇一跳：在備戰(zhàn)高考的緊張時期，孩子居然不聲不響地寫了一份十萬余字的書稿，想讓我聯(lián)系出版時才公開。書稿名為《統(tǒng)一論：知識的重構(gòu)》，集多學(xué)科于一體，試問人與浩瀚的宇宙、龐大的社會結(jié)構(gòu)是怎樣相統(tǒng)合的，表達一名高中生對大千世界的思考，探索重構(gòu)整個知識體系的新方向。我嘗試閱讀，也共享給了孩子爸，兩人都有種每個字都認識但組合起來不明覺厲的懵懂，出版希望渺茫。可是在備考關(guān)鍵時期，家長怎么可以對孩子說不呢？必須支持他鼓勵他！我全力搜索出版社的投稿渠道，一一發(fā)稿過去。盡管收到的都是或直接、或間接、或委婉的拒絕，但至今不言放棄。

其實我家一向以“民主”自居，孩子不喜補課就不強迫，不喜打擾就任他緊閉房門，不喜干預(yù)就隨喜好自然發(fā)展，選什么學(xué)科、讀什么專業(yè)、看什么書全自由，手機、電腦都開放。孩子房間的門上貼了“福”字，他在門上手書“肅靜”二字。平日里，家長表面上僅委婉發(fā)表看法，暗地里則密切觀望，一舉一動一顰一笑都不肯錯過，背后更把孩子作為兩人話題的中心加重心，靠動動嘴皮子以解心潮起伏。

離高考越來越近了，我開始每天讀《莊子》：惡、欲、喜、怒、哀、樂六者，累德也……知其不可奈何，而安之若命……高考一役，考學(xué)生，亦考家長。孩子表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)心想必是蓄勢待發(fā)，壓力很大的。作為家長，認清現(xiàn)實，平穩(wěn)情緒，以不變——無條件的愛，應(yīng)萬變，做好堅實后盾。沖鋒是孩子必須親自上陣的成長，愿與所有考生家長共勉，野百合也有春天，一起靜待花開！