來源：高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟

2025年6月5日，由全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟、華算人工智能研究院調查研究制作的2025全國785所高職高專院校人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力排行榜對外發(fā)布。

人工智能技術應用專業(yè)是2020新增專業(yè),自2021年起執(zhí)行；人工智能技術服務專業(yè)是《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》2019年增補專業(yè)，自2020年起執(zhí)行。從教育部每年對外公示的專業(yè)備案統計數量來看，目前全國共有785所高職高專院校成功備案人工智能技術應用(服務)專業(yè)。專業(yè)代碼為510209，專業(yè)學習年限分別為3年、2年和5年。

人工智能技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握人工智能基礎專業(yè)理論知識、應用技術，具備人工智能技術應用開發(fā)、系統管理與維護等能力，從事人工智能相關的應用開發(fā)、系統集成與運維、產品銷售與咨詢、售前售后技術支持等工作的高素質技術技能人才。

人工智能技術應用專業(yè)就業(yè)崗位：主要面向人工智能產業(yè)及其應用相關的企事業(yè)單位，在人工智能技術應用開發(fā)、系統運維、產品營銷、技術支持等崗位從事人工智能應用產品開發(fā)與測試、數據處理、系統運維、產品營銷、技術支持等工作。接續(xù)本科專業(yè)是人工智能專業(yè)、智能科學與技術專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)、軟件工程專業(yè)等。

當前，我國高職高專院校人工智能教育處于快速發(fā)展階段。為了全面反映我國高職高專院校人工智能教育教學總體規(guī)模、行業(yè)地區(qū)分布狀況及發(fā)展水平，促進高等職業(yè)院校人工智能教育事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，2025年4月～5月，全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟、華算人工智能研究院針對已經在教育部成功備案的“人工智能技術應用專業(yè)”的全國785所高職高專院校進行調研，調研范圍包括高職高專院校自身的品牌影響力、“人工智能技術應用”專業(yè)師資力量建設情況、人才培養(yǎng)方案和目標、課程體系建設情況、專業(yè)教材開發(fā)與人員投入情況、人工智能實驗室建設與運行情況、人工智能專業(yè)教學成果、人工智能實訓基地服務能力、教師接受人工智能專業(yè)知識培訓的人數與次數、院校舉辦人工智能活動的次數及規(guī)格規(guī)模等十個方面，結合上述因素對高等職業(yè)院校“人工智能技術應用”專業(yè)教育教學實力進行綜合評分、抽樣調研，并最終以“排行榜”的形式向社會公布調研結果，以此服務國家人工智能戰(zhàn)略，引領高等職業(yè)院校“人工智能技術應用專業(yè)”發(fā)展。

本次調研本著“公開、公平、公正”原則，結合媒體公開報道及問卷調查反饋，將當前我國高等職業(yè)院校人工智能教育教學總體實力分為六類：A類、B類、C類、D類、E類、F類。同時，每類分為三檔， 其中，A類三檔包括：A+類、A類、A-類；B類三檔包括：B+類、B類、B-類；C類三檔包括：C+類、C類、C-類；D類三檔包括：D+類、D類、D-類；E類三檔包括：E+類、E類、E-類；F類三檔包括：F+類、F類、F-類。

“A類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國高職高專院校之首。從排名結果來看，排在前20名的高職院校分別是深圳職業(yè)技術大學、重慶電子科技職業(yè)大學、無錫職業(yè)技術學院、常州信息職業(yè)技術學院、黃河水利職業(yè)技術學院、廣東輕工職業(yè)技術學院、北京信息職業(yè)技術學院、南京工業(yè)職業(yè)技術大學、寧波職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院、浙江工貿職業(yè)技術學院、山東商業(yè)職業(yè)技術學院、鄭州職業(yè)技術學院、廣東水利電力職業(yè)技術學院、新疆天山職業(yè)技術大學、九江職業(yè)技術學院、陜西機電職業(yè)技術學院、南寧職業(yè)技術大學、石家莊鐵路職業(yè)技術學院、漯河食品工程職業(yè)大學。

深圳職業(yè)技術大學人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃A檔院校，依托珠三角科技產業(yè)(華為、騰訊等)，人工智能實訓基地國內領先。

重慶電子科技職業(yè)大學人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃專業(yè)群A檔(物聯網技術)，人工智能與電子信息深度融合，合作企業(yè)包括科大訊飛、長安汽車。

無錫職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃A檔院校(數控技術)，江蘇省智能制造與人工智能領域強校，與西門子、ABB公司深度合作。

常州信息職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃B檔(軟件技術)，工信部直屬院校，人工智能專業(yè)依托長三角信息技術產業(yè)。

黃河水利職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃A檔(水利工程)，近年重點發(fā)展信息技術類專業(yè)，河南區(qū)域人工智能教育標桿。

廣東輕工職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，廣東省高水平高職院校，人工智能與智能制造結合，廣佛地區(qū)就業(yè)資源豐富。

北京信息職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，北京電子信息類強校，依托中關村科技園，人工智能專業(yè)對接首都科技企業(yè)。

南京工業(yè)職業(yè)技術大學人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃B檔(機電一體化)，江蘇省工科強校，人工智能與工業(yè)機器人方向突出。

寧波職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，浙江省重點高職，與寧波人工智能產業(yè)園合作緊密，實訓項目豐富。

廣州番禺職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，廣東省高水平高職，人工智能專業(yè)聚焦珠三角智能制造與智慧城市應用。

浙江工貿職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，浙江省人工智能+新工科試點，溫州區(qū)域產業(yè)資源支持。

山東商業(yè)職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，雙高計劃A檔（市場營銷），人工智能專業(yè)依托濟南高新區(qū)科技企業(yè)。

鄭州職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，河南省重點高職，人工智能與裝備制造結合，服務中原經濟區(qū)。

廣東水利電力職業(yè)技術學院人工智能技術應用專業(yè)，廣東省特色工科院校，人工智能在智慧水利、能源領域有應用場景。

新疆天山職業(yè)技術大學人工智能技術應用專業(yè)，新疆唯一本科層次職業(yè)大學，政策支持力度大，區(qū)域人工智能教育稀缺資源。

九江職業(yè)技術學院、陜西機電職業(yè)技術學院、南寧職業(yè)技術大學、石家莊鐵路職業(yè)技術學院等院校的人工智能專業(yè)多為近年新設，實訓條件和校企合作仍在建設中。部分院校如漯河食品工程職業(yè)大學、柳州職業(yè)技術大學等以傳統優(yōu)勢專業(yè)為主，人工智能專業(yè)建設投入仍有很大空間。

A類高校還包括柳州職業(yè)技術大學、蘭州石化職業(yè)技術大學、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學、新疆農業(yè)職業(yè)技術學院、遼寧省交通高等專科學校、北京聯合大學、瀘州職業(yè)技術學院、石家莊職業(yè)技術學院、重慶機電職業(yè)技術大學、江西現代職業(yè)技術學院、蘇州信息職業(yè)技術學院、青島職業(yè)技術學院、蕪湖職業(yè)技術學院、廣東工程職業(yè)技術學院、河南工業(yè)職業(yè)技術學院、浙江金融職業(yè)學院、河南經貿職業(yè)學院、廣州科技職業(yè)技術大學、中山職業(yè)技術學院、北京政法職業(yè)學院、北京科技職業(yè)學院、天津機電職業(yè)技術學院、四平職業(yè)大學、吉林電子信息職業(yè)技術學院、哈爾濱職業(yè)技術大學、上海浦東職業(yè)技術學院、南通職業(yè)大學、常州工業(yè)職業(yè)技術學院、無錫城市職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術大學、山東電子職業(yè)技術學院、北京工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南生物機電職業(yè)技術學院、河南機電職業(yè)學院、湖南鐵道職業(yè)技術學院、江蘇建筑職業(yè)技術學院、重慶工程職業(yè)技術學院、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院、廣東科學技術職業(yè)學院、鄭州鐵路職業(yè)技術學院等全國120所高職高專院校。

“B類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國高職高專院校第二，包括山東職業(yè)學院、上海電子信息職業(yè)技術學院、南京鐵道職業(yè)技術學院、常州機電職業(yè)技術學院、安徽機電職業(yè)技術學院、柳州鐵道職業(yè)技術學院、福建信息職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)技術學院、安徽工商職業(yè)學院、廣東建設職業(yè)技術學院、佛山職業(yè)技術學院、呼和浩特職業(yè)學院、山西鐵道職業(yè)技術學院、湖北生物科技職業(yè)學院、酒泉職業(yè)技術學院、江西交通職業(yè)技術學院、上海出版印刷高等專科學校、焦作師范高等專科學校、海南職業(yè)技術學院、天津渤海職業(yè)技術學院等全國130所高職高專院校。

“C類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國全國高職高專院校第三，包括西安航空職業(yè)技術學院、晉中職業(yè)技術學院、山東工業(yè)職業(yè)學院、江西軟件職業(yè)技術大學、廣東南方職業(yè)學院、廣州商學院、達州職業(yè)技術學院、杭州科技職業(yè)技術學院、安徽電子信息職業(yè)技術學院、濟南工程職業(yè)技術學院、荊州職業(yè)技術學院、陽江職業(yè)技術學院、合肥信息技術職業(yè)學院、廣州城市職業(yè)學院、保定職業(yè)技術學院、河北勞動關系職業(yè)學院、渤海理工職業(yè)學院、邯鄲科技職業(yè)學院、大同數據科技職業(yè)學院、遼寧生態(tài)工程職業(yè)學院等全國120所高職高專院校。

“D類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國高職高專院校第四，包括六安職業(yè)技術學院、天津濱海職業(yè)學院、曹妃甸職業(yè)技術學院、漯河食品職業(yè)學院、廣州涉外經濟職業(yè)技術學院、河南輕工職業(yè)學院、滿洲里俄語職業(yè)學院、天津電子信息職業(yè)技術學院、天津鐵道職業(yè)技術學院、廣東梅州職業(yè)技術學院、廣東肇慶航空職業(yè)學院、茂名職業(yè)技術學院、石家莊工程職業(yè)學院、滄州航空職業(yè)學院、山西金融職業(yè)學院、邯鄲應用技術職業(yè)學院、山西經貿職業(yè)學院、呂梁師范高等專科學校、赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院、山西通用航空職業(yè)技術學院等全國170所高職高專院校。

“E類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國高職高專院校第五，包括河南女子職業(yè)學院、鄭州體育職業(yè)學院、南陽工藝美術職業(yè)學院、焦作新材料職業(yè)學院、鄭州智能科技職業(yè)學院、武昌首義學院、武漢警官職業(yè)學院、長江工程職業(yè)技術學院、江蘇海事職業(yè)技術學院、慶陽職業(yè)技術學院、武漢軟件工程職業(yè)學院、衡水職業(yè)技術學院、江西環(huán)境工程職業(yè)學院、武漢商貿職業(yè)學院、江蘇經貿職業(yè)技術學院、泉州工程職業(yè)技術學院、汕尾職業(yè)技術學院、武漢信息傳播職業(yè)技術學院、安徽商貿職業(yè)技術學院、湖北城市建設職業(yè)技術學院等全國160所高職高專院校。

“F類”表示人工智能技術應用專業(yè)教育教學綜合實力總體水平位居全國高職高專院校第六，包括鄭州電力職業(yè)技術學院、廣東行政職業(yè)學院、四川文化產業(yè)職業(yè)學院、鄭州電子信息職業(yè)技術學院、鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院、廣東交通職業(yè)技術學院、鄭州理工職業(yè)學院、四川西南航空職業(yè)學院、鄭州商貿旅游職業(yè)學院、廣東茂名幼兒師范專科學校、鄭州信息科技職業(yè)學院、重慶安全技術職業(yè)學院、河北政法職業(yè)學院、重慶財經職業(yè)學院、重慶電訊職業(yè)學院、廣東生態(tài)工程職業(yè)學院、重慶工貿職業(yè)技術學院、四川職業(yè)技術學院、重慶工商職業(yè)學院、廣東食品藥品職業(yè)學院等全國85所高職高專院校。

這是迄今為止，針對全國高職高專院校“人工智能技術應用”專業(yè)學科調查內容最全、規(guī)模最大、覆蓋高校數量最多的排行榜。在年度會議上，將對入榜的在“人工智能技術應用”專業(yè)教育教學領域取得一定成績和科研成果的部分高職高專院校頒發(fā)榮譽證書，樹立行業(yè)標桿，促進專業(yè)發(fā)展、鼓勵學科創(chuàng)新。

全國高職高專院校“人工智能技術應用”專業(yè)教育教學綜合實力排名主要依據：

●高職院校自身的品牌影響力(權重比例20%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)師資力量建設情況(權重比例15%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案和目標(權重比例15%)

●高職院校人工智能技術應用課程體系建設情況(權重比例10%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)教材開發(fā)與人員投入情況(權重比例5%)

●高職院校人工智能實驗室建設與運行情況(權重比例15%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)教學科研成果數量和質量(權重比例5%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)實習實訓基地服務能力(權重比例5%)

●高職院校人工智能技術應用專業(yè)教師接受專業(yè)培訓的人數與次數(權重比例5%)

●高職院校主辦承辦人工智能主題活動的次數及規(guī)格規(guī)模(權重比例5%)

全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟

全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業(yè)務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數字經濟產業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業(yè)大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設及學科發(fā)展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯盟數字經濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業(yè)建設及學科發(fā)展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務。

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