四川
5月29日下午，綿陽市富樂實驗小學語文教研組迎來了一場別開生面的課堂展示。新入職教師楊雨佳精心執教《棉花姑娘》第二課時，憑借獨具匠心的“田野醫院”情境設計，為師生呈現了一場知識浸潤的語文盛宴。
楊老師化身“導醫”，將課堂巧妙構建為一座“田野醫院”。她將教學內容拆解為三個富有童趣且層層遞進的活動環節：在“活動一”中，學生們化身“捉蟲好手”和“棉花姑娘”，在角色扮演中反復練習人物對話，朗讀之聲情真意切。進入“活動二”，課堂聚焦于核心詞匯“驚奇”的深度理解，引導學生感悟語言精妙，同時扎實指導“身”字的規范書寫。最后的“活動三”，師生共同探究詞語的魔力，通過“雪白”與“雪白雪白”、“碧綠”與“碧綠碧綠”的鮮明對比，揭示語言疊用的鮮活表現力。課堂并未止步于課文，楊老師更將視野延伸至現實關懷——呼吁保護動物、學會適時尋求幫助，并鼓勵學生探索更多田間益蟲的知識，令課堂余韻悠長。
課后，王丹、梁燕、任芙蓉三位老師對楊老師的教學進行了細致而深入的點評。她們充分肯定了情境創設對低年級課堂的“磁石”效應，贊賞其成功激發學生主動學習的熱情。特別指出，課堂三個活動設計邏輯清晰，有效融合了基礎知識的傳授與語文核心素養的培養，尤其是對詞語的對比分析，直指語文學習的核心能力，也提出了“以讀促講”、“放手學生生成新知”等建議，為新教師的迅速成長提供了范例。
此次合格課展示活動，不僅是新教師楊雨佳教學能力的一次精彩亮相，更是富樂實驗小學深耕教研沃土、錘煉教學技藝的生動縮影。當“田野醫院”的情境在課堂中生根發芽，語文的種子也悄然植入孩子們的心田——它證明，一次精心設計的教學，足以在年輕心靈中喚醒對語言的熱愛和對自然萬物的溫情關切。
撰稿：徐亞輝 蔣玲
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
