又是一年大考時。

可都是學生，不同人面對高考的悲歡卻并不相同。

當普通考生還在考場上奮筆疾書時。

有一部分考生卻可以在考場外休閑放松。

他們就是人人羨慕的“清北保送生”。

可同樣都是保送生，各個地區的競爭難度卻完全不同。

如果不是這次官媒的揭秘，可能很多人都想象不到。

同樣都是中國考生，地區之間的差異究竟能有多“離譜”。

各省保送人數大揭秘，誰家歡喜誰家愁

2025年5月9日。

2025年清北保送大戰塵埃落定。

根據中國教育在線官方發布的信息來看。

五大學科競賽國家集訓隊的260個黃金席位被22個省份瓜分。

若把這場角逐比作奧運會，那浙江以33枚“金牌”的成績穩居榜首。

這已是浙江連續第四年蟬聯冠軍寶座，堪稱“競賽界乒乓球隊”。

緊隨其后的第二梯隊廝殺激烈。

重慶和湖南并列第二，各27人。

廣東26人、上海25人分列四五名。

這五個省市組成的“精英俱樂部”，包攬了全國超過一半的保送名額。

令人大跌眼鏡的是傳統教育強省江蘇——僅15人上榜，排名第八。

被湖北、北京甚至四川甩在身后。

更扎心的是山河四省。

河南6123萬人口僅貢獻7名保送生。

與山西、山東、河北組成“保送困難戶聯盟”。

其中山西的5人全部來自山大附中，被吐槽“一校撐一省”。

在學科競賽的細分領域，數學科目上上海表現最佳。

以12人上榜的成績位居全國第一。

在物理學科上，滬浙雙雄爭霸，上海8人、浙江7人瓜分近1/3席位。

河南、山西、河北全軍覆沒，山東僅1人上榜。

在化學學科上，廣東9人全國第一，四川7人黑馬逆襲。

反觀人口大省山東？僅2人入圍。

在生物學科上，湘渝聯手霸榜，湖南師大附中10人，重慶巴蜀中學5人，脫穎而出。

在信息學上，浙江9人碾壓全場，山西3人破局。

綜合來看，河南遙遙落后，不論是從學科還是人數上都根本排不上號。

為何省份間差距如此懸殊？教育資源也有“貧富差距”

教育資源的差異可以說是造成各省保送人數差距大的一個重要原因。

像浙江、上海這些經濟發達地區，教育投入那叫一個豪爽。

學校能請來頂尖的競賽教練，組建豪華的師資團隊，給學生們提供最前沿的學習資料和設備。

比如說，在一些浙江的高中，專門為競賽生打造了智能化的實驗室。

學生們可以在這里進行各種高難度的實驗，為學科競賽積累實踐經驗。

而且，這些地區還有豐富的學術交流活動。

學校能請到全國各地、各個領域的專家和學生面對面交流。

反觀一些經濟相對落后的地區，可能連一個專業的競賽教練都難請到。

更別說舉辦高端的學術交流活動了。

學生們在這樣的環境下，想要在競賽中脫穎而出，難度可想而知。

比如河南今年7名保送生中，4人來自鄭州外國語，剩余3人分布在鄭州一中和焦作一中。

外語保送僅鄭外1校有資格，競賽培訓資源90%集中在鄭州三所名校。

地市尖子生連參賽通道都摸不到。

除此之外，競賽氛圍也是一個關鍵因素。

從2020年起，教育部直接給保送通道上了三重鎖。

省級一等獎不香了！全國決賽沒進集訓隊也白搭！

想拿到清北的保送入場券。

必須在數學、物理、化學、生物、信息學這五大學科競賽全國決賽里，一路 “殺” 進國家集訓隊。

這國家集訓隊什么概念？每科全國就 50 個名額，比中彩票還難。

就拿 2025 年信息學競賽來說。

那些殺進集訓隊的大神，哪個不是把自己泡在題海里，狂刷 3000 +小時才熬出頭？

這門檻一抬，直接把保送難度拉滿。

為啥浙江、湖南這些省年年霸榜？

人家從初中就開始卷競賽，形成了一套完整的競賽培養體系。

學生們之間互相交流、互相切磋，形成了濃厚的競賽氛圍。

家長們也非常支持孩子參加競賽，會為孩子報名各種競賽輔導班。

在一些重點中學，課間休息時，學生們討論的不是游戲，而是競賽題。

而在有些省份，學校和家長對競賽的重視程度不夠，學生們對競賽了解甚少，參與度也不高。

沒有良好的競賽氛圍，學生們很難在競賽中激發出自己的潛力。

另外，地方政策對競賽保送也有著重要影響。

比如，對在競賽中取得優異成績的學生給予獎勵，為競賽輔導老師提供職稱評定的傾斜等。

這些政策就像催化劑，激發了學校、老師和學生參與競賽的積極性。

而有些地區，政策上對競賽的支持力度不足。

學校和老師缺乏動力去組織和輔導學生參加競賽。

學生們也難以獲得足夠的支持和資源來提升自己的競賽水平。

職業教育發力，“唯名校論” 該退場了

這懸殊的保送人數差距，在網上引發了激烈的討論。

有網友說：這保送人數的差距，簡直就是地區教育差距的一個縮影。

經濟發達地區的孩子，從小就享受優質的教育資源，在競賽中自然更有優勢。

這對那些教育資源匱乏地區的孩子不公平。

還有網友調侃道：“看來想要保送清北，還得先‘選對’省份出生。”

不過也有網友持不同觀點：

“競賽保送本來就是選拔頂尖人才，這些競賽強省的學生在競賽中表現出色，說明人家有實力，沒什么不公平的。”

更有網友提出建議：

“國家應該加大對教育資源薄弱地區的扶持力度，縮小地區教育差距，讓更多的孩子有公平競爭的機會。”

但要改變哪有那么容易。

各省保送清北人數的巨大差距，背后有著復雜的原因。

教育資源、競賽氛圍和政策支持等因素交織在一起，共同塑造了如今的局面。

當然，這并不意味著山河四省的孩子就完全沒有出路。

每年從這四個省份殺出重圍的好學生其實不在少數。

而且隨著職業教育的不斷普及和發展。

社會上的“唯名校論”也越來越少了。

在如今高校畢業生畢業即失業的大環境下。

“名校 = 好工作 = 高收入”的單線邏輯早已被打破。

越來越多企業也開始把目光轉向技術專精的職業教育畢業生。

很多地區還專門推出了“中高本貫通”模式。

學生初中畢業直接上5年一貫制大專，7 年就能拿本科文憑，比普通高考路線還快。

而且職業院校的學生參加技能大賽，拿個國獎直接就能免試專升本。

這波操作甚至能讓職高生實現“彎道超車”！

而要說起職業教育，山河四省中的山東絕對是全國有名的佼佼者。

挖掘機、廚師、汽修，領域和模式多種多樣。

可見，實現夢想的道路千千萬，并非只有上清北這一條。

天生我材必有用，沒進 985、211，也并不意味著人生就注定黯淡無光。

大家與其糾結于清北的保送名額，不如教育孩子腳踏實地，發現興趣。

畢竟，無論是普通教育還是職業教育，都能幫助學生實現自身價值，為社會發展貢獻力量。

最后，希望每一個有夢想的孩子，都能在公平的環境中，憑借自己的努力，走向心儀的高校。

信息來源：
260人獲清華、北大保送資格，來自這些高中.中國教育在線.2025-05-09
教育部2020年起停止省級優秀學生保送.人民日報.2017-01-07
云南將穩步擴大“中高本”貫通培養規模.人民網.2025-01-23