從最初的興趣選修課起步，到無人機翱翔天際的探索；從3D打印社團將創意變為實物，到機器人競賽團隊模擬實戰演練……這些場景，是菏澤市萬福實驗學校科技教育的日常縮影。

據了解，菏澤市萬福實驗學校自創辦之初便將信息科技教育作為學生核心素養培養的重要抓手。近年來，該校憑借深厚積淀和突出成果，打造出了一支專業過硬的師資隊伍，構建起了多元融合的科技課程體系，在2025年成功獲評“人工智能基地校”，成為區域科技教育的標桿。

科技筑夢助力“趣味+社團+競賽”

2020年建校伊始，菏澤市萬福實驗學校便前瞻性地將信息科技教育作為培養學生核心素養、賦能未來發展的重要抓手，投入重金打造無人機教室、3D打印教室、機器人教室、創客空間等一系列高端、完善的科技教育設施，為信息科技特色課程的蓬勃發展奠定了堅實的硬件基礎。

五年來，菏澤市萬福實驗學校構建了“基礎普及、興趣拓展、特長培養”三位一體的科技課程體系。其中，基礎課程通過趣味科學社團的實驗、觀影和考察，激發學生科學興趣；興趣拓展課程涵蓋3D打印、積木搭建、機器人、無人機四大社團，培養學生的空間思維、邏輯能力、創新精神和實踐技能；特長提升則選拔優秀學生，針對性訓練并參與科技競賽，錘煉技能。

以賽促學科技教育賦能成長

在“興趣引領、課程支撐、競賽提升”的模式下，菏澤市萬福實驗學校學子在世界青少年創客交流大會、全國青少年科技教育成果展示、國際青少年編程競賽（中國區）、中國城際機器人嘉年華、全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）預賽、省市級各類機器人競賽、創意編程比賽、科技創新大賽等信息科技競賽中屢獲佳績，彰顯了學校信息科技教育的卓越成效。

2025年，學校獲評“人工智能基地校”，開啟AI教育新篇章。5月19日，“科創筑夢·智啟未來”人工智能基地校揭牌儀式舉行，標志著菏澤市萬福實驗學校科技教育邁入新階段。清華大學韓軍功教授、山東大學叢潤民教授受聘為導師，高校資源與校本課程深度融合。

深化改革暢想AI教育新未來

站在“人工智能基地校”的新起點上，菏澤市萬福實驗學校將始終秉持“為未來而教”的理念，依托小初高一體化辦學優勢，貫通培養，構建全鏈條AI教育生態，開發覆蓋適合本校學情的AI課程體系，將AI技術與語文、數學、藝術等學科深度融合，利用人工智能實驗室培養學生動手實踐能力，將創新思想轉化為創新成果，打造“科創+學能”的學生自主學習的范式。

同時，依托創客空間、機器人教室等優質平臺，鼓勵更多學生動手實踐，大膽創新，孵化更多優秀作品和競賽成果。舉辦科技節、科技創新大賽等活動，為學生提供展示自我的舞臺，激發學生的創造力和團隊協作精神。

此外，菏澤市萬福實驗學校作為人工智能基地校，將發揮輻射作用，積極分享經驗與資源，帶動區域中小學人工智能教育共同發展。學校將組織教師培訓、校際交流等活動，促進區域內的資源共享和經驗交流，共同推動人工智能教育的發展。（文/劉萬勝 何普言）