魯，古稱齊魯，禮儀之邦，孔孟之鄉，向以重教興學聞于天下。庠序之教，源遠流長，學風蔚然，士子莘莘。今歲夏，魯省高考畢，六科既試，諸生暫息，然其高考之難，猶為世所嘆也。

魯省考生之眾，冠于諸省。觀夫近年，參考人數，逐年遞增，如江之涌，不可遏止。以 2024 年計，夏考報名者，多達七十有九萬五千人，規模之巨，令人咋舌。此龐大之考生基數，致競爭之劇，達于極點。每值放榜，一分之差，可使數千人先后易序，欲脫穎而出，談何容易。

且夫魯省高考之命題，亦頗具難度。語文一科，作文之題，常求諸生洞察世事，深掘哲理，非僅以文采論高低，更重思維之深邃、視野之宏闊。諸生欲得高分，須博聞強識，洞悉時弊，方能下筆如有神，得閱卷者青睞。

數學之試，題目靈活多變，注重邏輯思維與創新能力之考察。難題、中等題占比頗高，諸多題目，需經層層推理、反復運算，方可得解。考生于考場上，常需絞盡腦汁，馳騁思維，方可應對自如。稍有不慎，便可能陷入困境，不得其門而出。

英語一科，除基礎知識之考查外，尤重語言運用能力。聽力部分，語速較快，內容繁雜；閱讀理解，篇幅冗長，詞匯量大，且多涉及英美文化、時事熱點；寫作要求亦高，需表意清晰，語句流暢，邏輯嚴謹。欲于英語科取得佳績，非日積月累、勤加練習不可。

至于等級考之六科，物理、化學、生物、政治、歷史、地理，考生雖可據己之興趣與優勢選其三，然無論何選，皆需全力以赴。等級考采賦分制，考生最終成績，非僅決于卷面分數，更關乎全省排名。即令卷面分數可觀，若排名不優，賦分亦難稱意，競爭之烈，由此可見一斑。

升學之路，荊棘叢生。魯省雖不乏名校，如山東大學、中國海洋大學等，然招生計劃有限，于本省投放之名額，難以滿足眾多考生之需求。以山東大學為例，其于本省招生人數，占總招生數之比例，未稱其高。諸生欲入心儀之校，尤其是 985、211 等重點高校，實如千軍萬馬過獨木橋，難上加難。諸多優秀學子，常因招生名額之限，無奈擇非心儀之校或專業，令人扼腕嘆息。

高三備考之歲月，諸生艱辛備嘗。每日雞鳴而起，夜深方息，往來于教室、食堂、宿舍之間，如磨道之驢，周而復始。學校之作業、模擬考試，堆積如山，諸生不僅需完成課業，更要自主刷題，查漏補缺。其間，心理壓力如山之壓頂，恐負父母之望，憂前途之渺茫。家長亦憂心忡忡，為子女之學業、生活殫精竭慮，家庭氛圍，常因高考而凝重壓抑。

魯省高考之難，難在考生眾多，難在命題高深，難在升學維艱，難在備考困苦。然艱難困苦，玉汝于成。魯省學子，于高考之途，砥礪前行，以堅韌不拔之志，拼搏進取之精神，書寫青春之華章。經此一役，其心智愈堅，能力愈強，于未來之人生道路，必能勇對挑戰，創造輝煌。世人觀魯省高考之難，亦當深知教育之不易，人才之難得，從而更加珍視教育，為國家之發展、民族之振興，培育更多棟梁之材。