本文轉自：人民網-江西頻道

紅土地上的青春思政課

——贛南師范大學構建“大思政課”育人新格局的探索實踐

如何讓思想政治理論課真正入腦入心，成為引領青年成長的燈塔？贛南師范大學，立足豐厚的紅色沃土，在守正創新中破題，構建起“方向明確、平臺廣闊、師資過硬、教改深入、協同有力”的大思政育人新格局，讓紅色基因在新時代煥發出強大的育人生命力。

定準主基調：講什么？——讓理論教學在紅土深處“活”起來

如何讓宏大的理論和深邃的哲理變得可親可感？答案就在腳下的這片紅土地。

深耕研究，厚植學理：學校擁有有教育部人文社科重點研究基地——中國共產黨革命精神與文化資源研究中心等科研機構，匯集校內外專家力量，圍繞“紅色文化”“蘇區精神”等課題進行深入挖掘和體系化研究。這些研究成果，源源不斷地轉化為思政課堂的理論支撐和深度滋養。

活化資源，特色教材：《紅色文化十講》《中央蘇區大講壇》……一系列帶著濃郁“蘇區紅”特色的校本教材和教學讀本應運而生成為人才培養的特色指選課程。在《思想道德與法治》《中國近現代史綱要》等課程中，融入“蘇區精神與當代價值”等特色教學模塊。“腰纏萬貫的討米人”“自帶干糧去辦公”的故事，“尋烏調查”中的求真務實精神，不再是塵封的歷史，而是鮮活的案例在課堂上激蕩起思想的火花。

講“活”理論，通俗表達：學校大力倡導教師用“家鄉話”講“大道理”，用地方語言傳遞深刻思想。創新的“藝術+思政”大課堂教師們深入鉆研，將抽象的哲理融入“老俵”們耳熟能詳的采茶戲、客家山歌、紅色歌謠和歷史故事中，讓歷史和理論變得可觀可感。

拓展主陣地：在哪講？——課堂內外皆是“練兵場”

思政教育不能關起門來做。“大思政課”強調突破傳統課堂的物理邊界。贛南師范大學積極構建“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合的育人平臺，打造“學思·踐悟·行創”的實踐教學鏈條。

課堂主渠道提質增效：在“第一課堂”，創新推行“問題式專題化團隊”教學改革，采用“專題+問題”“專題+紀念場館”“專題+一線課堂”等“雙師同堂”“師生同臺”“一課多師”等多種形式的教學模式。

實踐大課堂有聲有色：學校將遍布贛南的革命舊址、紀念館等變為思政教育的“第二課堂”主陣地。與瑞金中央革命根據紀念館、南方三年紅軍游擊紀念館、興國蘇區干部好作風陳列館等合作共建了一批家門口的實踐教學基地。特別是每年組織學生參加瑞金中央革命根據地紀念館、長征出發紀念園的志愿講解服務，實踐經歷成為課堂討論最生動的素材。

數字新空間賦能增趣：近年來，學校著手打造的“蘇區紅”數字資源庫，推動“大思政課”建設與數字技術深度融合。學生登錄“蘇區紅”數字資源庫，不但可以獲得AI課程推薦和自己的成長畫像，系統還支持實地開展的紅色實踐活動與思政課實踐教學學分互認，貫通思政小課堂和實踐大課堂。師生們通過尋訪蘇區舊址、講述歷史細節、分享感悟的實踐作品，將紅色教育的觸角延伸到網絡空間，實現育人的“全時域”覆蓋。

創新主動能：怎么講？——讓“道理”春風化雨入心田

好的內容需要好的表達形式。贛南師范大學大力推進思政課教學改革創新，著力破解“怎么講”才能更有效的難題。

依托線上平臺開發思政課知識圖譜，積極做好國家級一流課程虛擬仿真項目、紅色文化虛擬教研室建設。課堂上，教師可以實時借助知識圖譜、AI等助力教學，可視化展示觀點碰撞與共識形成過程，極大提升了課堂的互動性和吸引力。

問題式專題化團隊教學做深做實：以牽頭全省《馬克思主義基本原理》教學改革為契機，帶動其他幾門課程教學改革。組建教學若干個教學團隊，實現團隊化教學全覆蓋；凝練12個大問題，140余個小問題形成問題鏈，使教材內容向教學內容的轉變，實現“問題+專題”全覆蓋；單設“思想政治理論實踐”課程，建立思政課實踐教學和社會實踐學分互認機制，堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源，積極與“大思政課”實踐教學基地等建立了合作機制并開展了豐富多彩的實踐活動，創新實踐課程形式，開展“專題+一線課堂”“專題+三講一悟”“專題+紀念館”等。圍繞各主題實踐活動，引導學生聚焦鄉村振興、基層治理等現實問題，運用所學理論開展田野調查，在實踐中鍛煉能力。

多元主體同臺共建協同育人機制：推出“明湖講壇”等活動，邀請全國脫貧攻堅先進個人、地方特色產業領軍人才、優秀村支書等“時代主角”走進思政課堂，用他們奮斗成長的鮮活故事，講述“我與新時代同行”的親身經歷，為理論注入生活氣息。

贛南師范大學“大思政課”育人格局的構建，其成效在學生身上得到了鮮明體現。近年來，該校學生思想主流持續向上向好，對中國特色社會主義道路的認同感顯著增強。在校學生榮獲“五個一工程”獎、中國戲劇“梅花獎”、全國大學生黨史知識競答大會團體一等獎、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國師范院校師范生教學技能競賽一等獎等。此外，一批批畢業生選擇扎根基層、服務鄉村振興，用實際行動詮釋著從“知”到“信”再到“行”的成長歷程。