又是一年高考季，考場外卻上演著令人瞠目的“奇景”：男教師濃墨重彩涂脂抹粉，套上高開叉緊身旗袍，在學生的哄笑中刻意扭捏作態；男校長身裹華貴紫色綢緞，立于主席臺上振臂高呼“旗開得勝”；更有甚者，一群父親頂著烈日組成“旗袍大叔團”，在考場外招搖過市——他們仿佛篤信，旗袍的開衩越高，孩子的分數便能水漲船高！

這些打著"減壓""祈福"旗號的行為，正在把莊嚴的高考異化成一場低俗的流量狂歡。

一、從暖心到變味：當祝福淪為行為藝術

十年前，母親們穿旗袍寓意"旗開得勝"本是溫情的鼓勵。但當男性教育者集體穿上女裝，在學生的起哄聲中搔首弄姿時，性質已然變質——某重點高中學生偷偷錄下老師穿漁網襪跳舞的視頻，配文"看我們班主任多拼"，點贊數萬卻無人追問：當教育者需要靠扮丑取悅學生，教育的尊嚴何在？

更諷刺的是，這些表演往往伴隨著權力壓迫。有學生爆料："校長要求全體班主任必須穿旗袍合影，不配合就被批評'沒有團隊精神'"。當祝福變成強制性的行為藝術，所謂的"減壓"早已異化為對師生雙向的道德綁架。

二、油膩父權的狂歡：誰在消費高考焦慮？

考場外"旗袍大叔團"的興起更值得玩味：一群平日嚴肅的父親突然濃妝艷抹，在鏡頭前夸張擺拍。某短視頻平臺數據顯示，這類視頻標簽#高考爸爸團#播放量超5億，但熱評第一卻是："我爸說打死不穿，結果為了給培訓機構打廣告還是妥協了。"

這揭示了一個殘酷真相：部分表演者根本不是為孩子加油，而是在消費高考流量。培訓機構、網紅家長、甚至商家紛紛入場，把校門口變成帶貨直播間。當一位父親穿著開衩旗袍推銷"狀元保健品"時，這場鬧劇早已與教育初心背道而馳。

三、被綁架的青春：學生真的需要這種"快樂"嗎？

心理學家指出，這類過度娛樂化的應援可能適得其反。00后考生小林坦言："看著平時尊敬的老師突然扮小丑，我只覺得尷尬。"更有多名考生表示，夸張的表演反而加重了"考不好對不起他們"的心理負擔。

教育的本質是言傳身教。當教師把精力花在服裝道具上，當校長用嘩眾取寵代替心理疏導，我們是否正在用娛樂化的糖衣，包裹著教育功利化的內核？某省重點中學校長的反思值得深思："我們要求學生認真對待知識，自己卻用最輕浮的方式對待他們的未來。"

結語：
高考不需要行為藝術，青春更不該被流量綁架。真正的支持，是考場外默默準備的解暑藥，是凌晨三點改完的最后一篇作文，是告訴孩子"無論結果如何，你都有無限可能"。

脫下那些嘩眾取寵的旗袍，教育的體面，應該寫在每一份真誠的陪伴里。