為推動(dòng)大連市中小學(xué)美育工作進(jìn)一步發(fā)展，半島晨報(bào)與大連教育學(xué)院合作，開(kāi)展“育美立人·大連市中小學(xué)特色美育展示活動(dòng)”。多年來(lái)，大連市中小學(xué)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”講話精神，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校美育工作，涌現(xiàn)出一批美育特色學(xué)校。今天，我們走進(jìn)長(zhǎng)?？h高級(jí)中學(xué)，感受他們的美育特色與成果。

深挖海島民間文化寶藏 將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入美育課程
長(zhǎng)?？h高級(jí)中學(xué)坐落在黃海之濱，建校67年以來(lái)，始終秉持“美育立校，文化育人”辦學(xué)理念，依托海島非遺資源，形成“非遺傳承＋五育融合”的美術(shù)特色育人課程。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與現(xiàn)代美術(shù)教育深度融合，探索出一條有地域特色的美育創(chuàng)新之路。
長(zhǎng)海縣有悠久的歷史、美麗的自然風(fēng)光和奇特的群島環(huán)境，獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了豐富的傳統(tǒng)海洋文化，其中放海燈民俗是大連市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民間剪紙和面塑屬相燈是長(zhǎng)?？h非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，獨(dú)具海島特色。學(xué)校將這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入美育課程，通過(guò)傳授技藝、體驗(yàn)文化、創(chuàng)作作品等方式，學(xué)生們?cè)谟H身參與中感受傳統(tǒng)文化魅力。
多年來(lái)，長(zhǎng)海高中深入開(kāi)展美術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)，縱向貫通歷史脈絡(luò)，挖掘傳統(tǒng)海燈、民間剪紙、面塑屬相燈文化中的非遺技藝、民俗活動(dòng)等傳統(tǒng)元素；橫向聯(lián)結(jié)現(xiàn)實(shí)生活，將傳統(tǒng)海燈、民間剪紙、面塑屬相燈元素與現(xiàn)代科技、社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。相關(guān)研究課題《基于五育融合的傳統(tǒng)海燈校本課程構(gòu)建與實(shí)施研究》被列為大連市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度專項(xiàng)課題。
創(chuàng)新采用“三階段”實(shí)施方法 打造浸潤(rùn)式非遺實(shí)踐課程
近年來(lái)，長(zhǎng)海高中積極探索五育融合背景下的非遺校本課程建設(shè)，為此學(xué)校開(kāi)發(fā)了具有海島文化特色的傳統(tǒng)海燈、民間剪紙、面塑屬相燈非遺校本課程。編寫(xiě)《民間剪紙》《傳統(tǒng)海燈扎制技藝》等校本教材。既能為非遺傳承注入新活力，又能通過(guò)特色課程實(shí)現(xiàn)以文化人、以美育人，助力了文化傳承。校本課程深度融合跨學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)涵蓋材料科學(xué)、物理學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多領(lǐng)域的實(shí)踐項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)新采用“三階段”實(shí)施方法：第一階段為認(rèn)知奠基，通過(guò)文化溯源、技藝觀摩等活動(dòng)建立文化認(rèn)同；第二階段為實(shí)踐體驗(yàn)，開(kāi)展“傳統(tǒng)海燈制作工坊”“民間剪紙工坊”等沉浸式活動(dòng)；第三階段為成果轉(zhuǎn)化，參加社區(qū)、文化館組織的非遺培訓(xùn)，組織參加社區(qū)燈展、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目。
此外，在日常生活中，學(xué)生將所學(xué)傳統(tǒng)技藝運(yùn)用到傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念中，制作紀(jì)念品，成為非遺的小小傳承守護(hù)者。學(xué)校以非遺為特色的美育教育項(xiàng)目得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與認(rèn)可，與當(dāng)?shù)匚幕^、民俗館、社區(qū)、社區(qū)學(xué)院合作，多次派美術(shù)教師前往社區(qū)、友好學(xué)校講授非遺課程。學(xué)校舉辦非遺展覽與體驗(yàn)活動(dòng)，向社會(huì)大眾傳播海島特色文化。
【校長(zhǎng)說(shuō)】
張興波：非遺潤(rùn)五育文化鑄未來(lái)
大連長(zhǎng)?？h高級(jí)中學(xué)立足傳統(tǒng)文化，立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，精心打造的“五育融合”校本課程體系。我們以非遺傳統(tǒng)海燈、民間剪紙、面塑屬相燈為載體，將德育、智育、體育、美育、勞育深度融入課程設(shè)計(jì)，讓傳統(tǒng)文化成為滋養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的沃土。
在德育層面，我們通過(guò)講述每種非遺背后的歷史故事與文化寓意，引導(dǎo)學(xué)生感悟先輩的智慧與精神，厚植文化自信與家國(guó)情懷。這些課程不僅是對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承，更是五育融合的創(chuàng)新實(shí)踐。我們希望通過(guò)這些充滿溫度與創(chuàng)意的課程，讓每位同學(xué)都能在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中，成長(zhǎng)為兼具文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人！

半島晨報(bào)、39度視頻記者李洪波