當 52 歲的蘭雄文與 "00 后" 同學并肩站在畢業典禮上時，他稀疏的發頂與周圍青春洋溢的面龐形成鮮明對比。這位南寧師范大學漢語言文學專業的畢業生，即將在 6 月 20 日拿到本科畢業證，而他的家庭更創造了 "一家四口同時在校" 的特殊景象 —— 妻子在云南財經職業學院就讀，兒子于天津師范大學深造，女兒尚在昆明讀小學。

三戰高考：46 歲中年人的圓夢之旅

"1993 年第一次高考差 20 分，1995 年復讀再考還是落榜。" 蘭雄文回憶起青年時期的遺憾，眼神仍帶著不甘。2018 年，當他發現湖北省高職大專錄取線降至 180 分時，這個在昆明經營 3 家書店的湖北仙桃人做了一個大膽決定：重拾課本再戰高考。2019 年，46 歲的他以 240 分考入桂林師范高等專科學校，三年后又以優異成績專升本至南寧師范大學。

"不是一時沖動，是想解開心結。" 蘭雄文坦言，傳統觀念中 "大學生" 身份的執念驅使著他。當他向妻子提出高考計劃時，對方只淡淡說了句 "你考不上"，卻在次年陪兒子高考時自己也走進了考場，最終考取云南財經職業學院。如今一家四口分散四地求學：他在南寧，妻子在昆明，兒子在天津，女兒在昆明讀小學，形成獨特的 "家庭學習圈"。

校園生存：從 "蘭叔" 到同學的蛻變之路

初入校園時，"蘭叔" 的稱呼讓他頗不適應。課堂上分析宿舍游戲現象被舍友誤解為 "打小報告"，輔導員因晚自習考勤問題與他產生分歧，這些摩擦讓他一度陷入社交困境。"我只是把游戲現象作為社會觀察案例，沒料到引發誤會。" 他通過主動溝通化解矛盾，憑借從不缺勤的學習態度和課堂上的深刻見解，逐漸贏得尊重。

與 "00 后" 同學相比，他在《文學概論》課上因生活閱歷豐富而表現突出，但在計算機課程中卻屢屢碰壁。"記不住快捷鍵，操作速度跟不上年輕人。" 他笑著承認短板，卻用笨辦法彌補 —— 把每個步驟寫成紙條貼在電腦旁，最終順利通過考試。這種韌勁讓同學們從最初的好奇轉變為敬佩，甚至有甘肅家長特意拜托他照顧同校的孩子。

讀書變現：從書店老板到教育創業者的進階

"讀書是為了更好地賣書。" 這句直白的表述背后，是蘭雄文清晰的商業邏輯。他的書店主營教輔資料和考試用書，年營業額超百萬。大學期間，他系統學習了教育學和心理學，計劃將專業知識融入產品開發。"現在要根據新課標策劃教輔，沒專業背景根本不行。" 他指著書架上的《語文課程標準解讀》說，妻子負責線下營銷，他則主攻產品研發，已開發出針對中考的文言文解析手冊。

談及未來，蘭雄文眼中閃爍著光芒："打算考第二學士學位，再試試考研。" 他的辦公桌上擺放著《教育心理學》和《數字出版概論》，電腦里存著正在撰寫的《中學生作文思維訓練》大綱。這個曾因高考失利而遺憾的中年人，用 26 年的時間完成了從落榜生到創業者的逆襲，更以 "全家求學" 的獨特模式，詮釋了知識改變命運的當代意義。

當被問及是否鼓勵更多中年人重返校園時，蘭雄文放下手中的教材，認真地說："學習什么時候都不晚，但要想清楚目標 —— 不是為了逃避現實，而是為了更好地擁抱現實。" 這位 52 歲的大學畢業生，正用自己的故事，為 "活到老學到老" 注入新的注腳。