幼兒學(xué)英語(yǔ)對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言潛能、拓寬視野、培養(yǎng)國(guó)際化素養(yǎng)具有重要意義。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這個(gè)時(shí)期接觸英語(yǔ)，有助于孩子自然地掌握語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。以下從不同方面為大家具體介紹幼兒學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)時(shí)間選擇

幼兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間需合理選擇。一般來(lái)說(shuō)，在孩子2 - 3歲開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌、繪本等較為合適。這個(gè)階段孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力開(kāi)始快速發(fā)展，對(duì)新鮮事物有濃厚興趣。過(guò)早學(xué)習(xí)可能會(huì)讓孩子有壓力，過(guò)晚則錯(cuò)過(guò)了最佳啟蒙時(shí)期。可以每天安排15 - 20分鐘專門的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以將英語(yǔ)融入日常生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助。

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同時(shí)，要根據(jù)孩子的作息和精神狀態(tài)來(lái)安排學(xué)習(xí)。比如孩子精力充沛的上午或下午時(shí)段，學(xué)習(xí)效果可能更好。每周可以學(xué)習(xí)新內(nèi)容，周末進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。這樣既能讓孩子持續(xù)接觸英語(yǔ)，又不會(huì)有太大學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)習(xí)方法運(yùn)用

利用繪本是很好的學(xué)習(xí)方法。選擇色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)繪本，通過(guò)生動(dòng)的圖片吸引孩子注意力。家長(zhǎng)或老師可以一邊指著圖片一邊念英語(yǔ)單詞和句子，讓孩子初步建立英語(yǔ)與事物的聯(lián)系。比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，通過(guò)繪本中的各種動(dòng)物形象，幫助孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)。

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英語(yǔ)兒歌也必不可少。旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的兒歌能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子可以輕松記住歌詞中的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，像《Twinkle Twinkle Little Star》，在唱歌過(guò)程中，還能感受英語(yǔ)的韻律和節(jié)奏。可以讓孩子跟著兒歌輕快地哼唱、做動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家庭是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)可以在房間張貼英語(yǔ)單詞卡片，如在家具、物品上貼上對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，方便孩子隨時(shí)看到和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與孩子交流互動(dòng)。比如，早上起床說(shuō)“Good morning”，吃飯時(shí)說(shuō)“Let's have breakfast”，營(yíng)造像學(xué)母語(yǔ)一樣的英語(yǔ)環(huán)境。

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也可以參加英語(yǔ)角一類的活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子與其他小朋友用英語(yǔ)交流分享。一些社區(qū)、機(jī)構(gòu)會(huì)定期舉辦英語(yǔ)活動(dòng)，孩子在這樣的環(huán)境中更容易放松心態(tài)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增加使用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。

教學(xué)機(jī)構(gòu)選擇

市面上的英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)眾多，要選擇有良好口碑的。可以向其他家長(zhǎng)咨詢，上網(wǎng)查看機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。了解機(jī)構(gòu)的師資力量，優(yōu)秀的教師是教學(xué)質(zhì)量的保障。教師應(yīng)具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)和幼兒教育技巧，能夠用生動(dòng)有趣的方式教學(xué)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

同時(shí)，關(guān)注機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式。選擇采用互動(dòng)式教學(xué)的機(jī)構(gòu)，像游戲教學(xué)、角色扮演等。這樣能讓孩子積極參與到課堂，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再感到乏味。還可以讓孩子去試聽(tīng)課程，根據(jù)孩子的反應(yīng)再?zèng)Q定是否選擇。

常見(jiàn)問(wèn)題化解

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孩子學(xué)習(xí)初期可能有抵觸情緒，需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是找到孩子的興趣點(diǎn)。例如，孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，就找有英語(yǔ)版本的動(dòng)畫(huà)片。孩子在輕松愉悅的觀看中自然地接受英語(yǔ)，減少抵觸心理。另外，也可以和孩子約定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)就給予小獎(jiǎng)勵(lì)。

也有些孩子不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，可能是害怕犯錯(cuò)。這時(shí)候要鼓勵(lì)肯定孩子。告訴孩子大膽表達(dá)是最重要的，犯錯(cuò)很正常。在孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，無(wú)論說(shuō)得對(duì)與錯(cuò)，都先給予肯定和贊揚(yáng)。讓孩子有足夠的自信開(kāi)口用英語(yǔ)交流。

學(xué)習(xí)效果評(píng)估

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評(píng)估孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，可以觀察孩子的日常表現(xiàn)。當(dāng)在路上看到商店招牌，孩子能說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，或者能用英語(yǔ)和家人、朋友交流簡(jiǎn)單想法，就說(shuō)明孩子在慢慢地掌握英語(yǔ)。也可以觀察孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，若孩子主動(dòng)要求聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、看英語(yǔ)書(shū)，表明學(xué)習(xí)過(guò)程比較輕松有趣。

還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單小測(cè)試，每周制定一份包含所學(xué)單詞、句子的小測(cè)試，查看孩子的掌握程度。但測(cè)試目的是了解學(xué)習(xí)狀況，不是增加孩子負(fù)擔(dān)。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以達(dá)到更好的效果。

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