圖片說(shuō)明：

巴克提（站立）在實(shí)習(xí)期間協(xié)助開(kāi)展針對(duì)癡呆癥患者的音樂(lè)治療課程。

新加坡《海峽時(shí)報(bào)》6月11日文章，原題：當(dāng)旋律遇見(jiàn)醫(yī)學(xué)：新加坡蓬勃發(fā)展的音樂(lè)治療領(lǐng)域 對(duì)音樂(lè)家而言，有一個(gè)“舞臺(tái)夢(mèng)”并不少見(jiàn)。他們的舞臺(tái)或許是人聲鼎沸的體育館，或許是昏暗的爵士酒吧。但對(duì)巴克提·凱爾來(lái)說(shuō)，這個(gè)舞臺(tái)是醫(yī)院病房。

成為音樂(lè)治療師是他堅(jiān)守7年多的夢(mèng)想。正如他所說(shuō)：“音樂(lè)治療連接了音樂(lè)、心理學(xué)與醫(yī)療保健。”這個(gè)新興臨床領(lǐng)域通過(guò)音樂(lè)改善身體、情緒、認(rèn)知及社交健康，應(yīng)用范圍涵蓋臨終關(guān)懷、失智癥照護(hù)、疼痛管理及兒童早期干預(yù)。

2017年畢業(yè)于新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院作曲系的巴克提，正是在大學(xué)作業(yè)調(diào)研時(shí)接觸到音樂(lè)治療。當(dāng)時(shí)新加坡尚無(wú)相關(guān)進(jìn)修課程，他坦言：“我的驅(qū)動(dòng)力在于助人之心，我想用音樂(lè)專長(zhǎng)創(chuàng)造改變。”當(dāng)巴克提考慮赴新西蘭深造時(shí)，拉薩爾藝術(shù)學(xué)院在2024年推出了新加坡首個(gè)音樂(lè)治療研究生課程，為從業(yè)者提供本土培訓(xùn)機(jī)會(huì)。課程負(fù)責(zé)人因德拉·塞爾瓦拉賈表示，兩年制課程因行業(yè)需求而生，目前超額滿員。盡管新加坡近期興起聲浴等音樂(lè)療愈熱潮，但她強(qiáng)調(diào)音樂(lè)治療是需經(jīng)高等專業(yè)訓(xùn)練的臨床職業(yè)。

早在課程設(shè)立前，音樂(lè)治療已在新加坡扎根。新加坡音樂(lè)治療協(xié)會(huì)（AMTS）主席譚雪麗表示，部分成員從業(yè)逾20年。協(xié)會(huì)專業(yè)會(huì)員從2007年11人增至現(xiàn)今44人，總會(huì)員達(dá)74人，多數(shù)服務(wù)于醫(yī)院、療養(yǎng)院及臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)。

圣路加醫(yī)院高級(jí)治療師卡梅莉亞·孫專注臨終與失智照護(hù)。孫曾接診一名患神經(jīng)系統(tǒng)疾病的孤僻臨終老者。3個(gè)月的靈性音樂(lè)治療中，老人雖無(wú)法說(shuō)出觸動(dòng)他的曲目名稱，卻逐漸能喚出治療師名字，還稱自己“如釋重負(fù)”。臨終前，他主動(dòng)分享劉德華的《天意》和比吉斯的《五月情懷》兩首關(guān)于時(shí)光與失去的歌曲。

音樂(lè)治療師的患者并不僅是老年人。在太和觀慈善機(jī)構(gòu)，治療師法哈娜·瑞扎妮通過(guò)樂(lè)器演奏、音樂(lè)繪本等活動(dòng)，幫助發(fā)育障礙兒童克服恐懼，最終他們能隨音樂(lè)玩“躲貓貓”游戲。

“音樂(lè)是雙刃劍”，譚雪麗表示，某些與痛苦經(jīng)歷相關(guān)的歌曲可能會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒或創(chuàng)傷性記憶。正因如此，音樂(lè)治療師需要接受專業(yè)培訓(xùn)，以評(píng)估每個(gè)人的情緒狀態(tài)和心理狀況。AMTS近年來(lái)還發(fā)布了多項(xiàng)公共資源，其中包括《職業(yè)道德與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)守則》。

在新加坡這個(gè)常回避負(fù)面情緒的社會(huì)，譚雪麗認(rèn)為音樂(lè)治療提供了情感表達(dá)通道。巴克提則期待探索多元文化在治療中的應(yīng)用，如馬來(lái)音樂(lè)的社群凝聚力，或中國(guó)五聲音階的情緒誘導(dǎo)作用。正如孫所言：“我們天生都具有音樂(lè)感知力。即使不會(huì)演奏樂(lè)器或唱歌，也能與音樂(lè)建立深層連接。” （作者克莉斯蒂·邱，林悅譯）