張雪峰終究還是舍不得互聯(lián)網(wǎng)這碗飯！

前段時(shí)間還在直播中含淚宣布退網(wǎng)，稱(chēng)動(dòng)了太多人蛋糕的他，僅僅10 天后就再次高調(diào)復(fù)出。

本以為他真要暫別江湖，誰(shuí)料這么快就打破退網(wǎng)誓言。

而這次復(fù)出，只發(fā)布了近期高考扁擔(dān)女孩的一番言論；

為何直接讓他口碑兩級(jí)反轉(zhuǎn)，數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友怒贊并“感謝提醒”？

張雪峰退網(wǎng)風(fēng)波

張雪峰的直言不諱，曾打破了諸多行業(yè)“潛規(guī)則”：

揭露野雞大學(xué)招生陷阱、點(diǎn)破生化環(huán)材就業(yè)困境；

直言文科專(zhuān)業(yè)報(bào)考誤區(qū)，甚至曾因批評(píng)同行“炫技投機(jī)”遭反制，他都不在乎。

5月31日臨考前夕，高考志愿填報(bào)直播收官時(shí)刻，張雪峰的舉動(dòng)震驚全網(wǎng)。

他神情凝重，聲音哽咽，對(duì)著鏡頭深深鞠躬，直言“動(dòng)了太多人的蛋糕”甚至直言可能永久退網(wǎng)。

這番表態(tài)瞬間引發(fā)軒然大波。

要知道，當(dāng)時(shí)正值高考志愿填報(bào)黃金期；

一場(chǎng)直播能為他帶來(lái)超200 萬(wàn)商業(yè)收益，線下一對(duì)一咨詢(xún)收費(fèi)更高達(dá)數(shù)千元。

本是他流量爆棚、商業(yè)價(jià)值飆升的賺錢(qián)旺季，卻在此時(shí)宣布退網(wǎng)；

無(wú)異于在教育咨詢(xún)?nèi)ν断乱活w重磅炸彈。

那到底是什么原因，能讓他在最該沖刺業(yè)績(jī)的節(jié)骨眼上，選擇暫別流量舞臺(tái)？

事實(shí)上，這并非張雪峰首次宣布退網(wǎng)。

去年高考結(jié)束后，他就曾以“觸動(dòng)利益”為由暫別直播間；

卻在9月網(wǎng)傳他以“3 小時(shí)賣(mài)課 2 億”的成績(jī)高調(diào)回歸。

此次退網(wǎng)聲明，有人認(rèn)為他確實(shí)觸及行業(yè)敏感地帶，也有人質(zhì)疑是營(yíng)銷(xiāo)手段。

就在眾人議論紛紛時(shí)，僅僅 10 天后，張雪峰一條微博再次高調(diào)復(fù)出。

而這次，他的復(fù)出卻沒(méi)有引起“眾人唾棄”為何反而意外收獲大量網(wǎng)友“點(diǎn)贊”？

高考扁擔(dān)女孩事件

6 月 9 日高考結(jié)束當(dāng)天，一張照片刷屏網(wǎng)絡(luò)：

考場(chǎng)外滿是鮮花和豪車(chē)，一個(gè)瘦弱的女孩卻格外顯眼。

她把木棍當(dāng)扁擔(dān)，兩頭掛著塞滿東西的袋子，獨(dú)自走在回家的路上。

這個(gè)來(lái)自灌陽(yáng)縣城的姑娘叫劉燕；

父親在外打工、母親操持家事，讓她比同齡人多了份早熟。

面對(duì)鏡頭時(shí)，她輕聲說(shuō)出夢(mèng)想：“想讀教育專(zhuān)業(yè)，以后當(dāng)老師。”

這句樸素的愿望本是萬(wàn)千考生的尋常憧憬，卻在 3 天后被張雪峰一條微博驟然點(diǎn)燃。

當(dāng)全網(wǎng)還在為女孩的堅(jiān)韌點(diǎn)贊時(shí)，他突然拋出那句

“請(qǐng)記者轉(zhuǎn)告劉同學(xué)，教育學(xué)不是當(dāng)老師的……”；

瞬間讓這場(chǎng)關(guān)于“寒門(mén)夢(mèng)想”的討論，急轉(zhuǎn)直下成專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的激烈碰撞。

“怒贊”打破“信息壁壘”

6 月 12 日晚，張雪峰的發(fā)聲一經(jīng)發(fā)出，如巨石投入平靜湖面，激起千層浪。

此次針對(duì)劉同學(xué)的發(fā)言，看似突兀；

實(shí)則體現(xiàn)出他一貫為考生打破信息壁壘的初衷。

在很多人眼中，“教育學(xué)”和“師范專(zhuān)業(yè)”似乎差別不大，畢業(yè)后都能當(dāng)老師。

但實(shí)際上，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于教育理論研究；

培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生多從事教育管理、政策研究等工作；

而師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)才是專(zhuān)門(mén)為培養(yǎng)一線教師而設(shè)；

有著明確的教學(xué)技能訓(xùn)練和學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)方向。

對(duì)于劉同學(xué)這樣來(lái)自農(nóng)村、普通家庭的考生而言，信息獲取渠道本就有限；

若僅憑模糊認(rèn)知選擇專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)與預(yù)期不符，很可能影響未來(lái)職業(yè)發(fā)展。

張雪峰的及時(shí)提醒，就像為在專(zhuān)業(yè)選擇迷霧中摸索的考生們，亮起了一盞明燈。

回顧往昔，張雪峰向來(lái)以犀利敢言著稱(chēng)。

2016年，他憑借《七分鐘解讀 34 所 985 高校》走紅網(wǎng)絡(luò)，此后言論多次引發(fā)熱議。

像“新聞無(wú)用論”：他直言理科590 分報(bào)新聞會(huì)崩潰，建議孩子別報(bào)新聞專(zhuān)業(yè)；

從國(guó)內(nèi)本科專(zhuān)業(yè)目錄里閉眼摸一個(gè)都比新聞好。

這番話瞬間讓某高校新聞系報(bào)考人數(shù)斷崖式下跌；

惹得重慶大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)新聞系教授集體炮轟。

但張雪峰依舊堅(jiān)持觀點(diǎn)，稱(chēng)當(dāng)下每個(gè)人都是自媒體；

若學(xué)生有進(jìn)入媒體工作的夢(mèng)想，建議學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，因?yàn)槌雎繁刃侣剛鞑?zhuān)業(yè)更廣。

無(wú)獨(dú)有偶。

在一次直播中，面對(duì)一位數(shù)學(xué)140 分、想棄理選文以讀更高檔次學(xué)校的學(xué)生；

張雪峰直言“所有文科專(zhuān)業(yè)都是服務(wù)業(yè)”；

甚至用一個(gè)“舔”字總結(jié)，引發(fā)軒然大波，還因此被起訴。

但即便飽受爭(zhēng)議，他也未曾改變自己直抒胸臆的風(fēng)格。

有人質(zhì)疑張雪峰是在博取流量，但回顧他過(guò)往種種言論，不難發(fā)現(xiàn)；

在獲取流量的同時(shí)，他確實(shí)真心為考生考慮；

他的直播間，常為考生和家長(zhǎng)免費(fèi)提供大量擇校建議。

在志愿填報(bào)這一關(guān)乎考生未來(lái)的重要節(jié)點(diǎn)；

他以通俗易懂甚至略帶夸張的方式，把復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)信息、就業(yè)前景等內(nèi)容剖析清楚。

此次對(duì)劉同學(xué)的提醒，亦是如此。

在劉同學(xué)即將面臨志愿填報(bào)的關(guān)鍵時(shí)刻，他的話給了她重新審視專(zhuān)業(yè)選擇的機(jī)會(huì)；

避免因信息差而作出可能影響一生的錯(cuò)誤決定；

盡管有人質(zhì)疑“退網(wǎng)期蹭熱度”，但評(píng)論區(qū)的真實(shí)聲音卻炸開(kāi)了鍋：

“教育學(xué)和師范類(lèi)到底啥區(qū)別？”

“我家孩子去年就報(bào)錯(cuò)了，現(xiàn)在后悔死！”

當(dāng)上千個(gè)家長(zhǎng)曬出孩子“被專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)耽誤”的經(jīng)歷時(shí)，才讓人猛然意識(shí)到：

張雪峰的犀利背后，是無(wú)數(shù)寒門(mén)家庭對(duì)真實(shí)報(bào)考信息的渴求。

這場(chǎng)爭(zhēng)議在教育信息鴻溝面前，他的 “冒犯” 是否成了寒門(mén)子弟唯一的“求生指南”？

正因?yàn)槿绱耍?strong>網(wǎng)友們紛紛對(duì)張雪峰此番言論怒贊。

大家看到的，是他打破教育信息精英化壁壘，為普通家庭孩子提供實(shí)實(shí)在在幫助的努力。

在教育資源分配不均、信息不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)實(shí)下；

張雪峰的存在，給眾多寒門(mén)學(xué)子帶來(lái)了更多專(zhuān)業(yè)選擇的可能與希望。

結(jié)語(yǔ)

張雪峰這場(chǎng)“退網(wǎng) 10 天又復(fù)出”的反轉(zhuǎn)戲碼；

本質(zhì)是撕開(kāi)了教育信息壁壘的一道裂口。

當(dāng)扁擔(dān)女孩的夢(mèng)想因一句提醒而避免誤入專(zhuān)業(yè)歧途；

我們看到的不僅是個(gè)體的幸運(yùn)，更是千萬(wàn)寒門(mén)學(xué)子對(duì)公平擇校信息的迫切渴求。

這場(chǎng)由爭(zhēng)議引發(fā)的全民討論，終將推動(dòng)社會(huì)正視教育資源分配的深層矛盾。

唯有打破信息壟斷、完善報(bào)考指導(dǎo)體系，才能讓每個(gè)懷揣夢(mèng)想的年輕人；

在人生岔路口都能握有清晰的 “導(dǎo)航圖”。

這或許正是網(wǎng)友怒贊背后的深層期待：

愿教育公平的陽(yáng)光，照亮每個(gè)挑著扁擔(dān)前行的身影。

部分資料參考：
新浪微博|張雪峰老師主頁(yè)
央廣網(wǎng)|廣西“扁擔(dān)女孩”回應(yīng)網(wǎng)友計(jì)劃打暑假工 夢(mèng)想是當(dāng)老師