山東
復讀過程中，心理狀態(tài)的穩(wěn)定往往決定著學習效果。投師問錄濟寧校區(qū)關注學生的心理健康，設立「心靈驛站」，為學生提供專業(yè)、持續(xù)的心理支持。每周一次的一對一心理輔導，國家二級心理咨詢師會通過「壓力清單梳理」「目標拆解引導」等方式，幫助學生將抽象的焦慮轉(zhuǎn)化為具體的行動方案 —— 比如將「擔心考不上大學」細化為「本學期物理提升 15 分」「每月攻克一個語文作文難點」，讓目標更清晰、更可操作。
此外，校區(qū)定期舉辦「學習經(jīng)驗分享會」和「心態(tài)調(diào)整工作坊」，邀請往屆優(yōu)秀學生分享復讀心路歷程，組織團隊協(xié)作活動緩解壓力。曾有學生小李因第一次?？汲煽儾焕硐胂萑胱晕覒岩桑睦砝蠋熗ㄟ^「成功事件回顧法」，引導他梳理過去學習中的進步和優(yōu)勢，幫助其重建信心。在后續(xù)的學習中，小李學會了用平和的心態(tài)面對波動，專注于每天的小目標，最終在高考中實現(xiàn)了 80 分的提升。
心靈驛站的存在，讓學生在復讀路上不再孤軍奮戰(zhàn)。專業(yè)的心理支持就像「穩(wěn)定器」，幫助他們以更從容的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，將精力集中在知識提升上，為高考沖刺奠定堅實的心理基礎。
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