這個夏天

北京校園因“班超”活動而沸騰

足球、籃球、排球

三大球類賽事作為核心亮點

吸引了師生們的目光

同學(xué)們以班級為榮

以團(tuán)隊為戰(zhàn)

踴躍報名

積極投身賽場

北京市廣渠門中學(xué)附屬小學(xué)

六年級3班

請滑動閱覽

陽光下，北京市廣渠門中學(xué)附屬小學(xué)正在舉行體育比賽，足、籃、排三大球賽場，激情洋溢。籃球小將運球如風(fēng)，配合默契，精準(zhǔn)投籃，引燃?xì)g呼。足球少年在綠茵場奔跑搶斷，每一次射門都讓氣氛沸騰。排球比賽中隊員們?nèi)褙炞ⅲ瑐髑蚩蹥ⅲM顯團(tuán)隊協(xié)作魅力。三大球項目以不同的熱血節(jié)奏，共同奏響了體育節(jié)的激昂樂章。

西城區(qū)康樂里小學(xué)

六年級8班

請滑動閱覽

永不散場的籃球約定

記分牌上跳動的數(shù)字不斷攀升，我們班始終遙遙領(lǐng)先。陽光斜斜地灑在籃球場上，老槐樹的影子隨著微風(fēng)輕輕搖晃，像是在為我們加油助威。

這是小學(xué)最后一場籃球賽。三個月來，我們利用課間和午休時間，在操場上反復(fù)練習(xí)擋拆、跑位。那個總沖在最前面的身影，總是把最累的防守任務(wù)留給自己，還不忘鼓勵大家：“我們是最強(qiáng)的！”

比賽進(jìn)入尾聲，對手依然沒有放棄，比分的差距在一點點縮小。關(guān)鍵時刻，隊友一個漂亮的傳球到我手中，另一個身影迅速上前，用身體為我擋住了對方的防守球員。我毫不猶豫起跳投籃，籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐！

終場哨響，我們在隨風(fēng)搖曳的蒲公英絮語里緊緊相擁。班主任舉起相機(jī)，定格下十只交疊的手。即使未來我們會走向不同的方向，但這段在汗水中凝結(jié)的情誼，這些為同一個目標(biāo)拼盡全力的時光，永遠(yuǎn)不會散場。

北京市第三十一中學(xué)

八年級8班

請滑動閱覽

賽場上的光芒，心底里的驕傲

這個學(xué)期，初二8班的故事在籃球場、足球場和排球場上悄然書寫。沒有驚天動地的勝利，沒有所向披靡的王者之姿，但那些藏在汗水與吶喊中的瞬間，卻讓這個普通的班級閃閃發(fā)光。

面對實力強(qiáng)勁的對手，我們的男籃隊員從未退縮。最后一場對決，所有人都認(rèn)為我們會輕易落敗，可隊員們硬是咬緊牙關(guān)，將比賽拖入加時。當(dāng)男足終于迎來首勝時，全班沸騰了。那些沒有上場的同學(xué)自發(fā)組成“啦啦隊”，用五彩粉筆在黑板上畫著勝利的符號，迎接運動員們的凱旋。女排姑娘們的故事同樣精彩。面對技術(shù)更成熟的對手，她們一次次飛身救球，哪怕膝蓋磕青也笑著擺手說“沒事”，即使輸?shù)舯荣悈s也微笑著向?qū)κ种戮础@些畫面里藏著的，是比獎杯更珍貴的東西。

這些細(xì)碎的光點，最終匯聚成一種溫暖的力量。它讓這個班級在輸贏之外，找到了更重要的東西——那種"我們在一起"的篤定感。

也許很多年后，他們會忘記具體的比分，但一定會記得：那年夕陽下的球場上，曾有一群少年為彼此拼盡全力；那年青春里的8班，教會他們的不僅是競技，更是如何真誠地為一個集體付出真心。

這才是真正的勝利。

朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)

十年級9班

請滑動閱覽

沒有退路的戰(zhàn)場，不留遺憾的青春

春風(fēng)送暖，斗志昂揚(yáng)。在上個月舉行的全校班級體育聯(lián)賽中，9班全體同學(xué)以飽滿的熱情參與了足球、籃球、排球、手球四大項目的角逐。在這場體力與毅力的較量中，我們不僅收獲了獎牌與掌聲，更凝聚了班級魂，展現(xiàn)了青春最美的模樣。

賽場鏖戰(zhàn) 勇創(chuàng)輝煌

足球場上，前鋒隊員帶球突破如利劍出鞘，門將撲救時奮不顧身；籃球賽中，后衛(wèi)精準(zhǔn)傳球串聯(lián)全場，中鋒籃板爭奪寸土不讓；排球網(wǎng)前，隊員們墊傳扣殺配合默契；手球?qū)Q時，攻防轉(zhuǎn)換快如閃電……其中足球場上的黑馬傳奇——賽前無人看好的我們，一路殺穿強(qiáng)敵斬獲亞軍！每一滴汗水都是成長的見證，每一次吶喊都是集體的回響。

溫情瞬間 彰顯班魂

比成績更珍貴的是背后的故事：帶傷堅持完賽的足球守門員，自發(fā)組織戰(zhàn)術(shù)分析的排球小組，以及全場整齊劃一的"9班加油"助威聲……這些畫面生動詮釋了"友誼第一，比賽第二"的體育精神，也讓全校看到了我們班團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)貌。

反思進(jìn)取 再攀高峰

通過比賽，我們也清醒認(rèn)識到：體能儲備不足導(dǎo)致后期乏力，個別項目配合默契度有待提升。"獎牌不是終點，而是新征程的起點。"接下來我們將成立班級運動互助小組，針對性強(qiáng)化薄弱項目，為明年賽事早做準(zhǔn)備。

青春因拼搏而精彩，集體因團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大。這次體育聯(lián)賽將永遠(yuǎn)銘刻在我們的青春記憶里，它所激發(fā)的斗志與情誼，必將延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)生活中，推動9班走向更輝煌的明天！

北京石油學(xué)院附屬實驗小學(xué)

二年級9班

請滑動閱覽

綠茵場上的夢想

陽光灑滿綠茵場的那天，我們年級的足球賽正式拉開帷幕。作為隊員，我緊張地在場邊做著熱身，手心沁出細(xì)密的汗珠。

剛踏上草坪，我就感受到腳下的草皮是那么柔軟，耳邊的加油聲震耳欲聾。我緊盯足球，不停地奔跑，尋找著機(jī)會。我和隊友互相配合傳球，足球飛向了我。我來不及多想，迎著球沖了上去，在對方后衛(wèi)逼近前，猛地一腳射門！球劃過一道漂亮的弧線。“球進(jìn)啦！”全場響起了歡呼聲，我激動地和隊友們緊緊擁抱在一起。我們最終以小組第二名的優(yōu)勢挺進(jìn)了半決賽。

今年的班級聯(lián)賽雖然沒有取得好的成績，但是隊員們在場上特別勇敢。周子軒在門前的撲救，王默涵在中場的帶球，我在邊路的突破，還有畢宇際在后場的防守。就算是女生也有厲害的表現(xiàn)，周倩伊中路的過人，蔣鑫垚遇到強(qiáng)勁對手勇敢的沖鋒，張璐伊禁區(qū)里的抱球……這些都給我留下了深刻的回憶。

這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：夢想就像足球場上的那顆球，只有不斷地追逐、拼搏，才有可能觸碰到它。未來我要不停地和隊友們在操場上練習(xí)足球，團(tuán)隊互相配合。夕陽下，我們揮灑著汗水，享受著足球帶來的快樂，向著心中的夢想一步步前進(jìn)。未來的路還很長，我會帶著這份對足球的熱愛，帶著在賽場上收獲的勇氣和堅持，繼續(xù)追逐我的足球夢。

中國人民大學(xué)附屬小學(xué)

四年級20班

請滑動閱覽

熱血無畏，戰(zhàn)至終章

四20班的孩子紀(jì)律性無可挑剔，像一排排挺拔的小白楊。然而，在這份“完美”之下，我敏銳地捕捉到了暗流：孩子們的眼神時常閃躲，回答問題聲音細(xì)若蚊蠅，集體活動總是那幾個熟悉的面孔沖鋒在前，更多人則習(xí)慣性地往后縮。缺乏自信、害怕?lián)?zé)、集體榮譽(yù)感淡漠，我意識到，扭轉(zhuǎn)這股風(fēng)氣，刻不容緩。

就在這時，首屆籃球班級聯(lián)賽的通知像一顆石子投入平靜的湖面。于我而言，這不僅是一場體育競賽，更是一個絕佳的育人契機(jī)——一個點燃集體榮譽(yù)感、幫助孩子們突破自我設(shè)限的火種。不出所料，比賽的熱情并未出現(xiàn)，尤其是女生們，一片愁云慘霧。

“老師，我們從來沒打過籃球……” “規(guī)則都看不懂，上去肯定丟人。” “萬一輸了怎么辦？大家會怪我們的……”

她們的臉上寫滿了抗拒和深深的畏懼，仿佛籃球場是布滿荊棘的未知戰(zhàn)場。

一、破冰與賦能——從“不可能”到“試試看”

面對孩子們的退縮，我知道，空洞的鼓勵和強(qiáng)制命令只會適得其反。激發(fā)集體榮譽(yù)感的第一步，是幫助他們建立“我能行”的微光。

（一）正視恐懼，接納起點

我和孩子們進(jìn)行了一次坦誠的交流。首先，我肯定了他們的情緒，“害怕是正常的，對手可能很強(qiáng)，規(guī)則確實陌生，我們甚至可能是零基礎(chǔ)。但這恰恰是我們一起面對挑戰(zhàn)的起點。聯(lián)賽的意義，不是只為了贏，更是為了證明我們敢于嘗試、勇于成長的勇氣！每一個站上場的人，無論結(jié)果，都是班級的英雄！”孩子們開始你一言我一語，分享著自己第一次挑戰(zhàn)某件事時害怕與緊張的情緒，當(dāng)他們說到最終成功的那一刻，眼睛里閃爍著自豪與喜悅。在交流中，大家接納了自己的恐懼，紛紛表示愿意邁出第一步，嘗試看看。

（二）搭建安全網(wǎng)，分解目標(biāo)

訓(xùn)練過程中，家校合力悄然編織起一張堅韌又安全的網(wǎng)。為了降低門檻，我們制定了詳細(xì)的“從零開始”訓(xùn)練計劃。不談復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，先從最基礎(chǔ)的拍球、傳球開始。動作笨拙？沒關(guān)系，隊長一遍遍示范，家長在場邊耐心陪伴。規(guī)則不懂？我們用最淺顯的語言，結(jié)合小游戲來講解。每次訓(xùn)練，只設(shè)定一個小目標(biāo)：比如能連續(xù)拍球10下不丟，就是勝利！每一次小小的成功，都被我們大聲地、具體地表揚(yáng)：“看！糖糖剛才的傳球路線多清晰！”“哇，小芮這個防守的站位意識太棒了！” 讓成就感一點點累積，覆蓋恐懼。

（三）營造“我們”的歸屬感

我在班級里營造了“籃球隊是全班的事”的氛圍。非隊員負(fù)責(zé)設(shè)計加油海報、準(zhǔn)備后勤補(bǔ)給、擔(dān)任啦啦隊吶喊助威。訓(xùn)練時，全班同學(xué)輪流去觀戰(zhàn)、加油。每次訓(xùn)練結(jié)束，無論好壞，全班都會給隊員們熱烈的掌聲。孩子們意識到，我們代表的不是個人，是整個四20班。班級的榮譽(yù)，需要我們每一個人，用不同的方式來守護(hù)！隊員們漸漸感受到，他們不是孤軍奮戰(zhàn)，身后是整個班級溫暖而堅定的目光。

二、實戰(zhàn)淬煉——在逆風(fēng)中點燃“戰(zhàn)魂”

訓(xùn)練從長袖堅持到了短袖，汗水浸透了衣衫，也悄然融化了心頭的堅冰。通過訓(xùn)練和小組賽的磨煉，女生們從最初的抵觸、笨拙，到能完成基本的傳接配合，眼神里開始有了專注和一絲絲躍躍欲試的光芒。校級籃球聯(lián)賽我們?nèi)〉昧巳珓俚暮贸煽儯晒M(jìn)入學(xué)區(qū)聯(lián)賽。但是，真正的考驗在學(xué)區(qū)淘汰賽來臨。

那是一場異常艱苦的比賽。對手實力強(qiáng)勁，我們從開場就陷入被動，比分差距像一道鴻溝，被無情拉開。場上的隊員們體力透支，失誤開始增多。場下的啦啦隊也漸漸沉默，緊張和失望彌漫開來。我看到了熟悉的恐懼感——那種害怕失敗、害怕被指責(zé)的情緒正在抬頭。

我立刻叫了暫停。隊員們氣喘吁吁地圍攏過來，汗水混著沮喪掛在臉上。“抬起頭來！看著我！”我大聲激勵著大家，“孩子們，球沒有落地，比賽沒有結(jié)束，我們就沒有輸！比分落后怕什么？你們流的每一滴汗，每一次摔倒又爬起，全班同學(xué)都看在眼里，這就是我們班最硬的骨頭！輸贏重要，但比輸贏更重要的是——是我們要戰(zhàn)到最后一刻！讓所有人看到，無論多難，都絕不低頭！”這時，隊長大聲喊：“對！落后5分，兩個來回就能追回來。我們要相信彼此，一會兒小林給我傳球，辰辰擋拆掩護(hù)......”在隊長清晰的戰(zhàn)術(shù)安排下，同學(xué)們眼中熄滅的火苗被重新點燃，帶著專注和無所畏懼的神情重新回到賽場。那是一種被集體榮譽(yù)感徹底激發(fā)的、破釜沉舟的勇氣。

孩子們防守更加拼命，每一次搶斷都帶著怒吼。進(jìn)攻不再畏首畏尾，敢于突破、敢于投籃。 啦啦隊的加油聲也響徹場館，時間一分一秒流逝，分差在頑強(qiáng)的拼搏中一點點迫近。最后20秒，依然落后兩分。全場窒息。糖糖奮力搶斷，把球傳給隊長。然而，對方三人迅速回防，將他死死圍住！就在這電光火石的一瞬，隊長沒有硬沖，他眼角余光瞥見了側(cè)翼一個熟悉的身影——那是曾經(jīng)最害怕失誤的辰辰！他毫不猶豫，用一個極其冒險的背傳，將球精準(zhǔn)地送到了辰辰手中！那一刻，時間仿佛凝固。辰辰?jīng)]有絲毫猶豫，他深吸一口氣，用盡訓(xùn)練場上千百次重復(fù)的力氣，穩(wěn)穩(wěn)地將球投出……籃球在空中劃出一道承載著全班希望的弧線，應(yīng)聲入網(wǎng)！3 分，球進(jìn)了！絕殺！逆轉(zhuǎn)！整個場館沸騰了！孩子們像潮水般涌向場地中央，淚水、汗水、震耳欲聾的歡呼聲交織在一起。他們緊緊擁抱在一起，跳著、笑著、哭著。辰辰臉上的笑容無比燦爛，曾經(jīng)的怯懦蕩然無存。這一刻，他們不再是畏縮的個體，而是一個真正血脈相連、共享榮光的集體！

三、余暉下的成長——榮譽(yù)感的內(nèi)化與遷移

籃球聯(lián)賽終會落幕，但那枚用汗水、淚水甚至血性鑄就的集體榮譽(yù)勛章，卻深深地烙印在每個孩子心中，并悄然改變著班級的生態(tài)。 孩子們的自信破土而出，曾經(jīng)不敢舉手發(fā)言的孩子，開始主動表達(dá)觀點；曾經(jīng)害怕承擔(dān)任務(wù)的孩子，主動申請擔(dān)任小組長。他們從球場的成功中獲得了“我能行”的底氣。辰辰在紙條上寫道：“原來，只要不放棄，最害怕的事也能變成最驕傲的事。”集體榮譽(yù)感也在生根發(fā)芽：“我們四20班”成了高頻詞。班級衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、校級活動，大家不再事不關(guān)己。因為他們真切體會到，個人的努力與集體的榮光緊密相連。為班級爭光，成了一種自覺的行動。責(zé)任感與主動性明顯提升，班級事務(wù)不再只是班委的責(zé)任，更多同學(xué)主動承擔(dān)起各種角色。因為他們明白，班級的每一份美好，都需要每個人的付出。

那場驚心動魄的籃球賽，如同一把鑰匙，打開了孩子們心中被恐懼和怯懦鎖住的潛能之門。老師的作用，并非消除恐懼本身，而是通過理解接納、搭建安全臺階、賦能小成功、營造集體歸屬感、在關(guān)鍵時刻用信念點燃斗志、并將賽場上的精神遷移到日常，幫助孩子們認(rèn)識到：集體榮譽(yù)感是最強(qiáng)大的鎧甲，它能賦予個體超越恐懼的力量；勇于挑戰(zhàn)、不怕失敗的過程本身，就是比勝利更珍貴的勛章。當(dāng)每一個孩子心中那簇為集體、為自我成長而燃燒的火種被點燃，他們便擁有了“熱血無畏，戰(zhàn)至終章”的勇氣，去迎接未來人生中更大的賽場。這場關(guān)于勇氣與榮譽(yù)的突圍戰(zhàn)，成為了他們成長路上永不褪色的精神烙印。

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)（豐臺學(xué)校）

三年級6班

請滑動閱覽

汗水澆灌的冠軍之路

回想起去年小學(xué)足球班級聯(lián)賽的失利，那滋味至今仍記憶猶新。哨聲響起的那一刻，滿心的期待瞬間化為失落，大家眼中閃爍的光芒也黯淡了下去。不過，正是這份刻骨銘心的失敗，點燃了我們內(nèi)心深處對冠軍的渴望。

從那之后，每個清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在操場上，我們已在教練的帶領(lǐng)下開始了體能訓(xùn)練。繞著操場一圈又一圈地奔跑，汗水濕透了衣衫，雙腿如灌了鉛般沉重，可沒有一個人喊累。傳球、接球、帶球，看似簡單的動作，我們重復(fù)了一遍又一遍，只為了能讓球更聽話地在腳下滾動。

還記得一次訓(xùn)練中，天空突然下起了大雨，細(xì)密的雨絲打在臉上，模糊了視線。場地變得泥濘不堪，每跑一步，鞋子都會陷入泥中。但教練沒有喊停，我們也沒有退縮。在雨中，我們繼續(xù)著配合練習(xí)，相互呼喊著跑位，泥水濺滿了全身。那一刻，我們的心緊緊連在一起，只為了心中那個冠軍夢。

終于，今年的聯(lián)賽來臨了。小組賽中，我們一路過關(guān)斬將，可到了淘汰賽，遇到的對手一個比一個強(qiáng)勁。有一場比賽，對手攻勢猛烈，我們的防線一度岌岌可危。比分落后的情況下，大家沒有氣餒，互相鼓勵著，在場上拼盡全力。后衛(wèi)們一次次奮不顧身地倒地鏟球，守住球門；前鋒們抓住每一個機(jī)會，向?qū)Ψ角蜷T發(fā)起沖擊。

決賽那天，氣氛緊張得讓人窒息。開場后，雙方都打得小心翼翼，比分僵持不下。就在大家都有些疲憊的時候，我們隊抓住了一次反擊機(jī)會。中場隊員精準(zhǔn)傳球，前鋒如獵豹般沖刺，晃過對方防守隊員，一腳勁射，球進(jìn)了！那一刻，整個操場都沸騰了，我們緊緊擁抱在一起，淚水和汗水交織。最終，我們成功捧起了冠軍獎杯。

這一路走來，有汗水，有淚水，有挫折，有堅持。我深刻地體會到，成功從來不是一蹴而就的，它需要無數(shù)個日夜的努力，需要面對困難時的堅韌不拔。這次奪冠，不僅是為班級贏得了榮譽(yù)，更是讓我們懂得了堅持的意義。未來，無論遇到什么挑戰(zhàn)，我相信我們都能憑借這份堅持，勇敢前行 。

北京市京源學(xué)校（蓮石湖分校）

五年級2班

請滑動閱覽

綠茵場上的成長印記

為落實“體育八條”貫徹“健康第一”的培養(yǎng)目標(biāo)，深入挖掘?qū)W校體育的育人功能，五月的北京市京源學(xué)校蓮石湖分校足球場，第六屆"京蓮杯"班級足球聯(lián)賽的戰(zhàn)鼓如期擂響。

賽前準(zhǔn)備：立體化的育人網(wǎng)絡(luò)

"全員參與，全程互動"的助威矩陣在賽前已然成型：五2班的啦啦隊員手持彩虹風(fēng)車與熒光手拍，用青春的聲浪編織助威網(wǎng)絡(luò)；家長教練團(tuán)化身"場外指導(dǎo)員"，從戰(zhàn)術(shù)板上的運籌帷幄到課余時光的親子練兵，將足球智慧融入親子時光；體育教師用科學(xué)的訓(xùn)練體系為學(xué)生助力。當(dāng)家校社三方力量在綠茵場形成育人合力，足球早已超越競技本身，成為凝聚班級精神的紐帶。

賽場風(fēng)采：青春成長的見證

三場鏖戰(zhàn)，見證著少年們的蛻變軌跡。曾幾何時，生疏的腳法讓皮球?qū)覍移x軌道，膽怯的身影在飛來足球前慌亂躲閃。而今，精準(zhǔn)的二過一配合如行云流水，凌空抽射的弧線劃破天際。特別當(dāng)面對逆風(fēng)局勢，跌倒的隊員總能感受到隊友手掌傳遞的溫度，防守失位時立刻有補(bǔ)位者筑起人墻，這種超越勝負(fù)的團(tuán)隊精神，恰是"班超精神"最生動的詮釋。

賽后回響：體育精神的傳承

終場哨響，冠軍獎杯在陽光下折射出耀眼光芒，但更珍貴的收獲早已鐫刻在成長年輪：女孩們從躲球到主動拼搶的勇氣躍升，內(nèi)向少年在戰(zhàn)術(shù)討論中綻放的思辨之光，替補(bǔ)隊員場邊吶喊時漲紅的臉龐……這些畫面交織成班級精神的立體畫卷。我們培養(yǎng)的不是足球明星，而是懂得在團(tuán)隊中發(fā)光、在挫折中成長的新時代少年。

育人啟示：協(xié)同育人的力量

三屆冠軍的榮耀背后，是北京市京源學(xué)校蓮石湖分校"全員參與，家校協(xié)同"育人模式的成功實踐：學(xué)校搭建的"班班有隊伍"平臺，讓每個孩子找到運動坐標(biāo)；體育社團(tuán)教練的專業(yè)指導(dǎo)，為技能提升注入強(qiáng)勁動能；班主任精心設(shè)計的"足球班會課"，將賽場感悟轉(zhuǎn)化為成長養(yǎng)分。當(dāng)教育回歸"以體育人"的本真，足球便成為了最好的教科書，在奔跑與拼搶中，孩子們收獲的不僅是獎杯，更是永不言棄的意志品質(zhì)與休戚與共的集體榮譽(yù)感。

這場永不落幕的綠茵盛宴，終將成為五（2）班全體師生家長共同珍藏的成長記憶。那些在陽光下閃爍的汗水，在逆境中燃燒的眼神，在勝利時相擁的身影，都化作童年星空中最璀璨的星辰，照亮著他們邁向未來的征程。

房山區(qū)良鄉(xiāng)三中

八年級8班

請滑動閱覽

烈日下的操場熱浪翻涌，蟬鳴與助威聲交織。女子排球冠軍賽上，對方重扣，我方自由人飛撲救球，膝蓋擦地仍堅持。主攻手迎著歡呼躍起扣殺，比分膠著至賽點。最后，我方后排隊員沖刺救球逆轉(zhuǎn)。當(dāng)球落地，全場沸騰，我們不僅收獲冠軍，更懂得了拼搏的意義。

北京市燕山前進(jìn)第二小學(xué)

三年級3班

請滑動閱覽

綠茵場上躍動的成長音符

四月的陽光灑滿操場那天，我站在場邊，看著三年級3班的孩子們在綠茵場上奮力拼搏，內(nèi)心滿是欣慰。這場奪冠的班級足球賽，不僅是孩子們的榮耀時刻，更是北京市校園體育改革成效最鮮活的寫照。

從“體育八條”落地到“班級超級聯(lián)賽”開展，這些政策和活動如同春風(fēng)化雨，讓每個孩子都有了綻放光彩的舞臺。賽場上，呂東潤帶球突破時的機(jī)敏，孫鈺橦射門瞬間的果敢，郭元正撲救時的堅毅，都讓我看到了孩子們課堂之外的另一面。當(dāng)他們?yōu)榱送粋€目標(biāo)默契配合，當(dāng)進(jìn)球后全班歡呼著緊緊相擁，我深知這場比賽早已超越勝負(fù)，成為凝聚班級力量的精神紐帶。

場外此起彼伏的加油聲里，我看到孩子們因激動漲紅的小臉，聽到他們沙啞卻依然高昂的吶喊。班級賽不僅是落實“健康第一”理念的實踐場，更是一堂生動的成長課。它教會孩子們在奔跑中強(qiáng)健體魄，在競爭中直面成敗，在協(xié)作中懂得擔(dān)當(dāng)。

如今回想起那個熱血沸騰的下午，孩子們在賽場上躍動的身影依然清晰。這場充滿歡笑與汗水的賽事，不僅為校園生活繪就了絢麗色彩，更在他們心中播撒下熱愛運動的種子。作為班主任，我有幸見證了這些珍貴的成長瞬間，也更堅信體育教育對孩子全面發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

通州區(qū)潞河中學(xué)附屬學(xué)校

四年級6班

請滑動閱覽

一聲“加油”，一場成長

在這一周里，學(xué)校舉辦了班級排球比賽，在這個比賽里我收獲了許多東西，尤其是在和一班打的過程中，我明白了很多。

在打第一局的時候，我們因為配合得不夠好而輸了，第二局的時候，我們都知道，如果這局再輸，那整場比賽就結(jié)束了，我們都很緊張。第一球是對面發(fā)球，我們都嚴(yán)陣以待，做好了隨時接球的準(zhǔn)備，裁判一吹哨，球就飛了過來，我們接球，可是因為沒有說話，兩個人撞到了一起，球也被接飛了。

后來我們又丟了幾球，對面已經(jīng)10分了，可是我們隊卻只有6分，突然不知是誰喊了一聲：“加油！”我們頓時又有了繼續(xù)打下去的勇氣，是啊，比賽還沒有結(jié)束，我們還有機(jī)會。這一次我們拼盡了全力，最終，裁判的一聲哨響，我們贏得了這一局。雖然在最后一局的時候，我們還是輸了，但我們也收獲了很多，我們明白了排球是一個團(tuán)體運動，每個人都是不可或缺的，我們要堅持下去，就算這場比賽輸了，我們也一定會在下次贏回來，加油！

李橋中心小學(xué)

六年級1班

請滑動閱覽

“班超”聯(lián)賽如青春活力的浪潮般在校園中澎湃。李橋中小“桃李杯”足、籃班級聯(lián)賽，各項趣味挑戰(zhàn)賽等10余項班級賽輪番開啟競逐。賽場上“桃芳李艷”點燃橋小學(xué)子們的運動熱情，“以體育人”促進(jìn)學(xué)生們的體質(zhì)提升。

首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校

七年級5班

請滑動閱覽

首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校舉辦了七年級女籃比賽，七年級5班的女同學(xué)在賽場上揮灑汗水，用精準(zhǔn)的投籃技術(shù)和默契協(xié)作寫出了熱血篇章！

清華附中大興學(xué)校中學(xué)部

七年級10班

請滑動閱覽

熱血賽場，青春綻放

賽場上，少年們的身影如靈動的獵豹，在籃球架下穿梭。隨著裁判一聲哨響，初一年級籃球班賽冠軍爭奪戰(zhàn)正式拉開帷幕。我們班的隊員們眼神堅定，身姿矯健，帶著必勝的決心投入比賽。

班主任邢哥站在場邊，化身最可靠的軍師。他目光緊緊追隨場上局勢，時而大聲指揮戰(zhàn)術(shù)，時而鼓勵士氣。在他的悉心指導(dǎo)下，隊員們默契配合，攻防有序。

比賽進(jìn)入白熱化階段，對手緊咬比分，形勢一度膠著。但我們的隊員沒有絲毫退縮，他們奮力拼搏，汗水濕透衣衫，卻依然在球場上奔跑、跳躍、投籃。每一次搶斷，每一次籃板，都展現(xiàn)出頑強(qiáng)的斗志；每一次傳球，每一次配合，都凝聚著團(tuán)隊的力量。

場邊的家長們同樣熱情高漲，他們積極準(zhǔn)備了各種補(bǔ)給資源，能量飲料、水果、毛巾一應(yīng)俱全，為孩子們隨時補(bǔ)充體力。他們的吶喊聲、加油聲此起彼伏，“加油！加油！”，聲音響徹整個球場，給予隊員們無盡的動力。

終于，隨著終場哨聲響起，比分定格，我們班勇奪冠軍！那一刻，歡呼聲、吶喊聲震耳欲聾。隊員們相擁在一起，臉上洋溢著勝利的喜悅。邢哥也快步走上前，與孩子們緊緊擁抱，分享這份榮耀。

這場比賽，不僅是一場競技的勝利，更是班級凝聚力的體現(xiàn)。邢哥的悉心指導(dǎo)、孩子們的奮力拼搏、家長們的全力支持，共同鑄就了這份輝煌。相信這段難忘的經(jīng)歷，將成為孩子們青春歲月中最閃耀的記憶。

北京一零一中學(xué)（懷柔分校）

八年級8班

請滑動閱覽

綠茵場上的成長印記

踏上足球場的那一刻，青草的氣息混著汗水的咸澀撲面而來，初二八班的足球聯(lián)賽之旅就這樣開始了。這段經(jīng)歷里，輸贏早已不是全部，那些并肩奔跑的瞬間，才是最珍貴的收獲。

訓(xùn)練時，我們常常因為一個戰(zhàn)術(shù)配合反復(fù)練習(xí)到夕陽西下。記得第一次演練長傳沖吊，大家總是跑位錯亂，球不是傳大了就是接應(yīng)不上。但沒有人抱怨，教練帶著我們分解動作，從觀察隊友位置到預(yù)判球的落點，一點點磨合。漸漸地，傳球時一個眼神就能讀懂彼此的意圖，這種默契的養(yǎng)成，比任何勝利都讓人欣喜。

比賽中最難忘的不是某一場勝負(fù)，而是大家為了同一個目標(biāo)拼盡全力的模樣。有位隊員在小組賽時崴了腳，簡單處理后仍堅持在場邊吶喊指揮；面對強(qiáng)隊時，我們明知實力有差距，卻依然在防守時筑起銅墻鐵壁。哪怕落后，場下的同學(xué)也會用最響亮的加油聲告訴我們：盡力就好。這些溫暖的片段，讓我懂得足球不僅是競技，更是凝聚班級的紐帶。

現(xiàn)在回想起在綠茵場上的每一次奔跑、每一次擊掌，都像是青春最生動的注腳。它教會我如何在團(tuán)隊中找到自己的位置，如何在挫折中保持韌性。或許未來我們不會都成為職業(yè)球員，但這段為熱愛全力以赴的時光，早已在心底種下了團(tuán)結(jié)與堅持的種子，伴隨我們繼續(xù)向前。

密云區(qū)新農(nóng)村中學(xué)

十年級3班

請滑動閱覽

那不僅僅是一場籃球賽

當(dāng)哨聲劃破操場的喧囂，當(dāng)橙色的籃球第一次從指尖飛向籃筐，屬于我們高一3班的戰(zhàn)斗，就在這片方寸之地轟轟烈烈地展開了。空氣中彌漫著緊張、興奮，還有一股擰成一股繩的班級凝聚力。

賽前，那份期待早已在心底醞釀。隊員們利用課余時間加練的身影，女生們自發(fā)組織啦啦隊、制作加油標(biāo)語的熱情，都讓這場普通的比賽變得意義非凡。我們知道，這不僅是為榮譽(yù)而戰(zhàn)，更是為我們共同的“家”——高一3班，去拼盡全力。

踏上賽場，每一滴汗水都滾燙著拼搏的印記。進(jìn)攻時，行云流水的傳球是心照不宣的默契，一個眼神，一個手勢，球便準(zhǔn)確地送到最有利的位置。防守時，緊逼盯人，寸步不讓，每一次成功的搶斷、每一個奮力的籃板，都伴隨著場下震耳欲聾的吶喊：“高一3班，加油！加油！加油！”那聲音，穿透空氣，直抵心間，化作無窮的力量。場上的隊員，眼神堅定，即使摔倒也立刻爬起，咬牙堅持；場下的同學(xué)，聲嘶力竭，恨不得將自己的力量也注入到隊員身上。那一刻，我們不是旁觀者，我們是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

比賽的膠著時刻最是扣人心弦。比分交替上升，時間一分一秒流逝，每一次投籃都牽動著所有人的神經(jīng)。當(dāng)關(guān)鍵球應(yīng)聲入網(wǎng)，那份瞬間爆發(fā)的狂喜，是難以言喻的集體榮譽(yù)感！失分時的扼腕嘆息，也迅速被“沒關(guān)系，防下一個！”“穩(wěn)住，我們能贏！”的鼓勵所取代。沒有埋怨，只有相互扶持的溫暖。輸贏固然重要，但更重要的是，在這場較量中，我們看到了彼此身上的閃光點：核心隊員的沉穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)，替補(bǔ)隊員關(guān)鍵時刻的挺身而出，啦啦隊員不知疲倦的吶喊助威，后勤同學(xué)默默遞上的水和紙巾……每一個微小的細(xì)節(jié)，都匯成了班級最動人的風(fēng)景線。

終場哨響，無論結(jié)果如何，那份并肩作戰(zhàn)的情誼、那份為集體榮譽(yù)拼盡全力的酣暢淋漓，早已超越了勝負(fù)本身。汗水浸透了衣衫，笑容卻格外燦爛。我們擁抱、擊掌，分享著共同的激動與感慨。贏球，我們共享榮光，歡呼雀躍；惜敗，我們也昂首挺胸，為彼此的付出和團(tuán)隊的韌性感到驕傲。因為，在這場比賽中，我們收獲的遠(yuǎn)不止于比分牌上的數(shù)字。

我們收獲了更深厚的友誼。場上場下的互動，讓心與心的距離更近了。我們見證了強(qiáng)大的班級凝聚力。當(dāng)所有人為了同一個目標(biāo)吶喊、努力時，那種歸屬感和力量感無比真實。我們體會到了拼搏的激情與堅持的意義。籃球場上永不言棄的精神，也必將激勵我們在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前。我們感受到了純粹的快樂與青春的熱血。那是陽光下奔跑跳躍的活力，是聲嘶力竭加油的暢快，是團(tuán)隊協(xié)作帶來的巨大滿足感。

每一次傳球

都是信任的傳遞

每一次得分

都是協(xié)作的結(jié)晶

每一次歡呼

都是班級凝聚力的最強(qiáng)音

這個夏天

“班超”賽場不僅是競技的舞臺

更是青春光芒最耀眼綻放的地方

轉(zhuǎn)載請注明來源“現(xiàn)代教育報（ID: modedunews）”

如您對本文內(nèi)容有任何意見或建議，請發(fā)郵件至xdjyb18@126.com，我們將第一時間與您溝通。

來源：首都教育

編輯：韓沖

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

關(guān)注教育的人都在看