當禁毒知識化作數字關卡的趣味謎題，當戒毒民警變身為校園里的安全導師，一場由媒體、警方、學校共同發起的鄉村禁毒宣傳實踐，正在湖南西部山區勾勒出禁毒創新教育的清晰輪廓。

6月17日，湖南省女子強制隔離戒毒所（湖南省女子戒毒康復所）、湖南法治報往返千里，聯合打造的“共筑禁毒屏障 同護少年成長”禁毒游園會，在雪峰山腳下的鄉村學校——新化縣水車鎮紅光小學拉開帷幕。雙方以“資源整合+陣地共建+長效服務”的三位一體模式，將禁毒陣地建在校園、服務沉入鄉村、影響輻射家庭，為解決鄉村禁毒“最后一公里”做出有益探索。

創新載體激活鄉村教育

從單向灌輸到沉浸式參與

活動現場，宣傳手冊、展板與仿真毒品展示錯落分布在校園操場，全方位、多維度勸誡青少年遠離涉毒違法犯罪，切實提升青少年的毒品識別與防范能力。

創新設計的互動環節是本次禁毒游園會一大亮點。在擺滿百余個仿真毒品、藥品模型的“辨毒實驗室”里,民警結合鄉村常見場景，對“奶茶包”“巧克力”“跳跳糖”、曲馬多、“上頭電子煙”等新型偽裝毒品、麻精藥品，講解識別技巧。

在禁毒轉轉樂游戲區，學生正在回答抽取到的題目。 何思媛 攝

在禁毒簽簽樂游戲區，學生獲得游園會通關印章。何思媛 攝

“搖頭丸的危害是什么？”“會讓人變丑變笨！”五年級學生小麗清脆的回答，引發陣陣笑聲。在禁毒“圈圈樂”“轉轉樂”“拍拍樂” 等趣味關卡里，孩子們通過投擲套圈、轉動轉盤等游戲方式，輕松掌握防范毒品的實用技巧。

值得關注的是，新化縣未成年人救助保護中心也派出5名志愿者全程參與活動，他們攜帶未成年人保護宣傳手冊與定制獎品，在“法治守護角”設置互動攤位，用情景模擬的方式演示識別危害、安全求助、后續保護等完整流程。

孩子們每完成一輪禁毒游戲，即可加蓋一枚通關印章。原本晦澀的法律法規條文，轉化為解鎖游戲關卡的禁毒通關卡，可換禁毒文創周邊及學習用品。這種寓教于樂的方式，讓禁毒知識入腦入心。特別設計的“鄉村禁毒微課堂”中，禁毒民警將抽象法律條文轉化為生動的動畫、漫畫內容，課堂上不時傳來陣陣笑聲。

破題鄉村禁毒痛點

三方聯動填補教育空白

“我們在工作中發現，很多青少年尤其是邊遠山區和農村的孩子，對毒品的定義、危害及其隱蔽性和誘惑性了解不足。”省女子強制隔離戒毒所三級高級警長楊應民表示，在鄉村地區，毒品知識普及面臨信息傳播渠道有限、專業力量薄弱、青少年認知壁壘等現實困境，導致涉麻精藥品等成癮性物質濫用出現低齡化趨勢。

此次活動中，省女子強制隔離戒毒所依托戒毒執法專業優勢，提供仿真毒品模型、戒毒案例庫等硬核資源；湖南法治報發揮媒體融合傳播力，將禁毒內容轉化為短視頻等年輕化表達；紅光小學則作為教育主陣地，提供常態化教學場景支撐。三方現場簽署《禁毒宣傳校園服務點共建協議》，紅光小學被授予“禁毒宣傳校園服務點”牌匾，通過“民警專業指導+媒體內容賦能+學校陣地落地”的聯動機制，首次在新化縣山區構建起專業力量下沉、傳播形式創新、教育場景滲透的禁毒宣傳生態閉環。

民警講解毒品仿真模型。何思媛 攝

學生憑游戲通關卡兌換禁毒文創產品及學習用品。何思媛 攝

“在今后的工作中，我們希望與湖南法治報攜手，深入更多偏遠山區和農村，開展常態化禁毒普法活動。”楊應民補充道，媒、警、校共建合作模式，不僅填補了鄉村禁毒教育的專業空白，更通過三方協同將禁毒知識轉化為可感知、可操作的防護能力，為鄉村青少年的健康成長搭建起立體化防護網。

長效機制筑牢防護網

從單次活動到生態共建

儀式上，9名鄉村教師加入“星城微光志愿團隊”，兩名戒毒民警受聘為學校禁毒輔導員，標志著“專業力量+本土師資”的人才梯隊正式成型。

三方共建的“禁毒宣傳校園服務點”將圍繞《禁毒法》《戒毒條例》等法律法規為核心，規劃“五個一”系列活動：即一場流動禁毒展、一次民警駐校課堂、一期媒體普法專欄、一輪家庭禁毒走訪、一場校園禁毒演練，推動禁毒教育從單次活動向貫穿全學期的課程體系升級。

“當省級媒體的傳播優勢嫁接戒毒專業資源，再扎根鄉村學校的教育土壤，禁毒宣傳便產生了化學反應。”湖南法治報相關負責人指出，此次合作突破了傳統宣傳“自上而下”的單向模式，通過媒體賦能讓禁毒知識“說得上話”、警方指導讓禁毒技能“用得上勁”、學校落地讓禁毒教育“扎得下根”，既為山區青少年筑牢防毒屏障，更成為社會治理資源下沉基層的創新樣本，為鄉村振興中的平安建設提供實踐注腳。

在“無毒校園，快樂生活”禁毒課堂上，民警講述從毒品到麻精藥品的識別與防范。何思媛 攝

紅光小學校長羅振家感慨：“專業團隊帶來的系統禁毒知識，通過沉浸式游戲環節轉化為學生可感知的防護能力。這種融合了媒體視角、民警經驗與教育場景的活動設計，不僅強化了孩子們的識毒拒毒意識，更通過多元社會角色的參與，為山區少年打開了認知外界的窗口，助力他們以更開闊的視野走向更廣闊的世界。”

來源：湖 南法治報 （文/全媒體記者 羅霞 通訊員 李菁菁 羅忠初）

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