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在教育數字化浪潮中，西安電子科技大學AI+教育中心成為探索智慧教育的前沿陣地。2025（第四屆）終身學習成果交流會期間，與會嘉賓實地參訪，邂逅了諸多教育創新的生動場景。

文/《在線學習》主筆 何曼

沉浸式體驗：“六新”構建教育新圖景

AI+教育中心集中展現了西安電子科技大學利用數據開展系列建設過程中取得的理論成果和實踐成績。學校以人工智能、大數據等技術為支撐，通過“新環境”“新資源”“新教學”“新評價”“新培訓”“新治理”等“六新”建設，探索數據全要素應用于高等教育的新模式、新技術、新方法。

踏入AI+教育中心，“新環境”給嘉賓們帶來直觀震撼：智慧教室、實驗室等空間里，物聯設備聯通感知，全景孿生數字校園打破物理邊界，實現雙空間一體化教學，讓“處處能學、時時可學”的場景觸手可及。

演示講解中，“新資源”建設邏輯清晰可見：課程資源脈絡被系統梳理，校本課程、繼續教育等異構資源被盤活，為終身學習輸送多元養分。

作為“新教學”的核心引擎，學校自主研發的慧通大模型通過智能輔導答疑、定制個性化學習路徑等功能，與西電智課平臺的智能備課、課堂行為分析等模塊協同，重塑教學流程，實現了教與學對每個個體的精準適配。

在講解員引導下，嘉賓們觀看了AI+教育中心的宣傳視頻，對中心的建設背景、運行機制與服務內容有了整體了解，進一步認識到人工智能如何賦能新時代高校教學、科研與管理，構建“智慧校園”新生態。

參訪現場

深度交流：數字西電的教育變革

西安電子科技大學信息化推進辦公室主任、協同智能系統教育部重點實驗室副主任、西安市大數據與視覺智能重點實驗室主任苗啟廣

如何開展與“傳統線下實驗室”實質等效的課程實驗？如何讓非脫產學生與全日制學生一樣“坐在”教室里、“看得見”教師和同學、“隨意查閱”平臺上的各種資源進行學習？如何讓“學生失聯”“忘記考試”變成“一個都不能少”？西安電子科技大學信息化推進辦公室主任、協同智能系統教育部重點實驗室副主任、西安市大數據與視覺智能重點實驗室主任苗啟廣在《人工智能賦能繼續教育高質量發展》報告中，以問題為導向提出數字化發展思路：構建數字化時代以學生為中心的開放、連接、共享、個性化、智能化的高等學歷繼續教育人才培養體系，以提高人才培養質量、增強實踐創新能力，為社會發展提供人才支持和智力支撐。

他介紹了學校以AI賦能繼續教育的探索，包括建設目標、資源基座、“一體化智能教學平臺”及西電智課平臺等實踐，為參訪注入了深度思考。

同時，嘉賓們也進一步了解到中心以“物聯中臺、數據中臺、AI中臺”構建的“新治理”體系，打通了數據壁壘，讓教育管理從經驗驅動轉向智能驅動。苗啟廣表示：“學校智能化體系建設以‘三個中臺’為基礎，聯通所有業務、打通數據，實現系統統一管理與調用，真正達成數字化的‘化’。未來，西電AI+教育中心將繼續發揮自身優勢，做好“高等教育數字化戰略發展的實驗田。”

他山之石：啟示與共鳴

回顧參訪，西安電子科技大學AI+教育中心以“六新”實踐，勾勒出教育數字化轉型的“西電樣本”。據了解，截至2025年6月，該中心已經吸引了來自浙江大學、上海交通大學、中國科學技術大學、華中科技大學、四川大學等院校的參訪，共接待來訪交流952批次，13016人次。

與會嘉賓紛紛表示，西安電子科技大學AI+教育中心的探索為不同高校提供了智慧教育建設的借鑒路徑——無論是推進實驗室數字化、賦能教學科研，還是重構教育評價與治理，均能從中獲得啟發。

正如苗啟廣所言，“未來一定不是人工智能替代教師，而是具有人工智能素養的教師替代缺乏相關能力的教師。AI+教育中心的價值，不止于技術展示，更在于為終身學習生態打開新局。數據驅動的教育變革，正為個體成長鋪就更智慧、更廣闊的道路。”

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